小學(xué)語文人教課標版二年級上冊第一組第1課

1、?紫色風(fēng)鈴?活動設(shè)計科目版本小學(xué)語文西南師大版一年級下冊尸片早節(jié)第三單元課名紫色風(fēng)鈴學(xué)習(xí)目標1 認識本課12個生字，會寫8個生字，歸類集中識寫“掛、陪、皺、舒、躺、 耀。2通過動作表演理解“搖晃，讓孩子初步感受含有一對近義詞組成的詞語。3通過風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，讓學(xué)生感受什么叫擬聲詞。具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課1.1導(dǎo)入新課1 出示課件：風(fēng)鈴，談話導(dǎo)入課題。2學(xué)生觀察風(fēng)鈴的實物，說說見過哪些顏色的風(fēng)鈴，積累表示顏色的詞。1.2識記牛字1 生讀課文，把字音讀準，把戴紅帽子的生字多讀幾遍。砂HHhB掛曾牧握舒躺艇僚掙寂豐簾12.小老師教讀生字。字音準確，聲音洪亮 強調(diào)易錯讀音。再教讀。3 去

2、掉音節(jié)，老師指讀，開火車讀。4.寫生字。E ® ®ffi ffl一: 1 - . 一 二 與字不但要注意字的結(jié)構(gòu)，還得注意字的關(guān)鍵筆畫，左右結(jié)構(gòu)的字要與緊湊。范寫“耀指導(dǎo)書寫，并評價。5集中讀詞，檢查認讀情況讀準確，讀連貫HR 葉 盹 趙她庫上曲床前6“照、舒擴詞。齊讀。一. 把詞語帶進課文讀，讀順句子，讀通課文。二交流1.媽媽一看便愣住了：紫風(fēng)鈴正在妮妮奶奶的床頭上 搖晃著。在陽光照耀下, 鈴兒一閃一閃的。動作表演“搖和晃，讓生感知它們是近義詞，組成詞語“搖晃。找出四 自然段中類似的詞語讀讀。再在生活中找含有近義詞的詞語。用牌戰(zhàn).鳳悴蜀聲音再走“聽了！ 1.3讀句子，讀

3、課文。2.躺在床上的奶奶，布滿皺紋的臉舒展開了，她說：“妮妮怕我寂寞，讓風(fēng)鈴來 陪伴我。風(fēng)鈴的聲音真是太好聽了！ 風(fēng)鈴發(fā)出了什么樣的聲音，在課文中找出描寫風(fēng)鈴聲音的句子讀一讀。鳳凡一咬*蒙嵐鈴"叮叮咚 咚* ,英音鼻好聽.一陣at鳳操耒，栄鳳鈴軽輕地唱 *叮巒叮慘叮叮春*男女生分讀。齊讀“叮叮一一咚咚“叮咚一一叮咚一一叮叮咚感受擬聲詞。以模仿秀的活動，再在生活中尋找擬聲詞。叮咚叮咚的風(fēng)鈴聲讓躺在病床上的奶奶開心不已，妮妮真是一個懂事的孩子。四請孩子們把沒有寫完的生字，描一個寫兩個1.4小結(jié)孩子們，這節(jié)課認了生字，又寫了生字，還認識了一個關(guān)心奶奶的妮妮。希望你們也像妮妮一樣做一個懂事的

4、孩子。2.學(xué)生自學(xué).1 認識本課12個生字，會寫8個生字，歸類識寫“掛、陪、皺、舒、躺、 耀。2.1跟我學(xué)2 通過動作表演理解“搖晃，讓孩子初步感受含有一對近義詞組成的詞語。3通過風(fēng)鈴發(fā)出的聲音，讓學(xué)生感受什么叫擬聲詞。一、換偏旁，組成新字再組詞。娃 倍波二、一字開花。2.2學(xué)生練習(xí)照 舒搖 展三、我會選。嘰嘰喳喳嘩啦嘩啦喔喔喔大公雞地叫個不停。快活的小鳥在林中地唱歌。淘氣的小溪唱著的歌向前奔跑。四、我想寫寫課文中的詞語或句子。答案一、換偏旁，組成新字再組詞。娃掛掛鉤倍陪陪伴波皺皺紋二、一字開花。照照片照耀照相舒舒心舒服舒適 搖搖晃搖手搖頭展伸展舒展開展三、我會選。嘰嘰喳喳嘩啦嘩啦喔喔喔大公雞喔喔喔地叫個不停?？旎畹男▲B在林中嘰嘰喳喳地唱歌。淘氣的小溪唱著嘩啦嘩啦的歌向前奔跑。四、答案：略。3 拓展資源3.1活動腳本3.2參考教案3.3常見問題1.本課寫字教學(xué)要注意的問題：本課生字8個，6個左右結(jié)構(gòu)的字，1個上下結(jié)構(gòu)，1個半包圍結(jié)構(gòu)。與字 教學(xué)把左右結(jié)構(gòu)歸為一類，特別注意提醒孩子寫字既要注意觀察結(jié)構(gòu)，又要注 意字的關(guān)鍵