4.2解決問題導學案2021-2022學年二年級數學下冊 人教版_第1頁
4.2解決問題導學案2021-2022學年二年級數學下冊 人教版_第2頁
4.2解決問題導學案2021-2022學年二年級數學下冊 人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、4.2 解決問題預習案一、預習目標及范圍1.根據除法的意義，初步理解單價、數量、總價之間的數量關系，會用除法解決與此數量有關的實際問題。2.將除法擴展到連續(xù)量之中去，深化學生對除法含義的理解。繼續(xù)經歷解決問題的全過程，會從多余信息中選擇有效信息，繼續(xù)用圖畫的策略分析數量關系，積累解決問題的方法和經驗，提高解決問題的能力。3.感受教學知識的內在聯系，繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現問題、提出問題的能力。二、預習要點1.仔細觀察課本例3圖。（1）看一看，想一想，你都知道了什么？（2）“56元可以買幾個地球儀”這句話什么意思？（3）要解決這個問題，你覺得需要哪些信息？你是怎么想的？2.獨立思考：這個問題怎樣解答呢？請你

2、在練習紙上把你的想法表示出來，可以寫一寫、畫一畫、算一算。3.怎樣解答“56元可以買幾個地球儀？”這個問題？你是怎么想的？怎么想到用除法計算的呢？求“56元可以買幾個地球儀”，就是求 。4.知識點小結。要想正確解決問題，你們覺得最重要的是什么呢？三、預習檢測1.口算。8÷2= 24÷6= 5÷1= 15÷3=30÷5= 12÷4= 18÷6= 14÷7=2.5個同學擦玻璃，一共要擦15塊玻璃，平均每人要擦多少塊？3. 4個小白兔一共要拔24個蘿卜，平均每只小兔拔幾個？探究案一、合作探究1.自主學習（1）在解決這個問

3、題的時候，我們先一起說了說“知道了什么”，然后大家又交流了“怎樣解答？”，接下來我們還應該做什么呢？（解答正確嗎？）（2）同學們快看看，這個問題我們的解答正確嗎？你是怎么想的？可以從題目的含義、乘法口訣的應用、乘除法算式互相核對等角度進行檢驗。2.交流合作(小對子交流)看完的學生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復看，示意給對子和教師，待對子舉手后開始交流。主要交流學習指導中的問題，解題的思路、過程和理由。3.共同探究。(小組內交流)小組內的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報展示。4.匯報展示。二、隨堂檢測1.如果24元買了6輛，一輛多少錢？2.（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個茶杯？（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？參考答案預習檢測：1.8÷2=4 24÷6=4 5÷1=5 15÷3=530÷5=6 12÷4=3 18÷6=3 14÷7=22. 15÷5=3（塊）3. 24÷4=6（個）探究檢測：1.24÷6=42.（1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論