近三年新課標(biāo)I卷地理對(duì)比分析

1、淺析新課標(biāo)I卷近幾年的變化趨勢(shì)做完今年的地理新課標(biāo)I卷，總體感覺(jué)試題難度不大，考查的內(nèi)容也很基礎(chǔ)。我對(duì)近三年地理全國(guó)新課標(biāo)I卷進(jìn)行了對(duì)比。因?yàn)榻鼛啄甑男抡n標(biāo)地理卷基本體現(xiàn)了：知識(shí)抽樣，能力覆蓋，重視圖表考查等特點(diǎn)，所以我重點(diǎn)對(duì)比了考點(diǎn)、自然地理和人文地理所占分值、圖表、能力等方面，現(xiàn)分析如下：一、 三年高考題對(duì)比  （一） 考點(diǎn)對(duì)比知識(shí)考點(diǎn) 2013年 2014年2015年地球運(yùn)動(dòng)  1-3題 6題距離計(jì)算；大氣 9-11題天氣系統(tǒng)圖；36（1）（2）氣溫特征和天氣特征36（2）題風(fēng)沙成因 37（1）（2

2、）（3）青藏高原年均氣溫水4題降水差異成因分析36題（1）沙源地1-3題水循環(huán)地殼、地質(zhì)  43題地質(zhì)災(zāi)害 10-11題黃河三角洲人口城市 7-8題人口變化率 10-11題：人口變化 8題海冰資源農(nóng)業(yè)1-3題美國(guó)農(nóng)業(yè)； 7-9題：農(nóng)業(yè)區(qū)位36題（1）大鹽湖工業(yè)37（1）（2）（3）（4）尼羅河鱸魚(yú)產(chǎn)業(yè)37題（1）（2）（3）題磷酸鹽工業(yè)36題（2）（3）（4）大鹽湖 地域聯(lián)系 2題交通運(yùn)輸方式4-6題：交通區(qū)位 4-5題航空運(yùn)輸區(qū)域可持續(xù)發(fā)展36題中國(guó)西南攀枝花地區(qū)；37題非洲維多利亞湖和尼羅河

3、沿岸36（1）（2）（3）（4）題：錯(cuò)那湖沙源及成因，對(duì)建鐵路的影響 36題（1）（2）（3）大鹽湖；37青藏地區(qū)等值線9-11題等壓線的判讀 4-6題、43題等高線圖7-9題等值線圖的判讀 選修  42題：南海三沙市旅游開(kāi)發(fā) 43題：江南丘陵洪災(zāi)成因與治理措施44題：礦渣的危害及治理 42題：旅游地的自然環(huán)境 43題：地震引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害44題：坡耕地侵蝕的危害及措施 42題：徒步旅游風(fēng)險(xiǎn)43題：M城水患嚴(yán)重的原因44題：喀斯特地區(qū)土壤保護(hù)（二） 自然地理和人文地理所占分值對(duì)比  

4、2013年 2014年 2015年自然地理I卷（分）242424II卷（分）262820人文地理I卷（分）242628II卷（分）201826（三）圖表考查對(duì)比圖、表 2013年 2014年 2015年 世界區(qū)域圖  1-3題美國(guó)和中美洲；37題非洲維多利亞湖和尼羅河沿岸37題：沙特阿拉伯 4-6題紐芬蘭島；36題美國(guó)西部大鹽湖；43題中南半島中國(guó)區(qū)域圖 36題中國(guó)西南攀枝花地區(qū)；42題中國(guó)南海政區(qū)圖4-6題蘭新鐵路；36、43題：中國(guó)青藏地區(qū)  37、42題青藏地區(qū)等值線圖

5、 36、43、44題等高線圖 4-6題、43題等高線圖7-9題年平均氣溫-4日數(shù)的分布圖坐標(biāo)圖  7-8題人口變化率 1011題人口比例  10-11題流水作用景觀圖 4-6題遙感影像圖1-3題太陽(yáng)能電站；42題海心山；44題切溝示意圖 1-3題雨水花園圖 各種統(tǒng)計(jì)圖 7-9題植被變化 43題氣候資料圖(四)能力考查（1）獲取和整合地理信息的能力（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能的能力（3）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與基本規(guī)律的能力（4）論證和探究地理問(wèn)題并用之于實(shí)踐生

6、活的能力題型 題號(hào) 2013年能力考查 2014年能力考查 2015年能力考查  選擇題第一組第二組 第三組第四組 非選擇題 36題 37題選做題42題（旅游） 43題（自然災(zāi)害）44題（環(huán)境保護(hù)）二、 近三年試題的對(duì)比分析（一）相似點(diǎn)分析 1、重主干知識(shí)、能力覆蓋相似。這三年的高考試題考查的重點(diǎn)和方向都是高中地理的核心主干知識(shí)和四方面的能力。如水、大氣、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等，都是高中地理知識(shí)的主干，也成為近幾年高考中出題的重點(diǎn)知識(shí)塊。在每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)塊的選點(diǎn)命題又以核心知識(shí)為主

7、。如農(nóng)業(yè)、工業(yè)重點(diǎn)考區(qū)位因素。絕大多數(shù)考題中“獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡述地理事物、論證和探討地理問(wèn)題”的能力立意十分明顯，尤其是獲取和解讀地理信息的能力。    2、貼近生活，學(xué)以致用 三年的地理試題關(guān)注關(guān)系人類生產(chǎn)、生活的諸多問(wèn)題，緊密聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)理論解答實(shí)際問(wèn)題，做到學(xué)以致用。如13年的美國(guó)玫瑰花、14年太陽(yáng)能光熱電站、15年雨水花園及海冰資源等。三年試題通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，充分說(shuō)明了地理學(xué)科的應(yīng)用性。   3、開(kāi)放式的討論試題，強(qiáng)調(diào)探究能力 近三年的新課標(biāo)卷中都出現(xiàn)了一道開(kāi)放性的試題，20

8、13年36題第三問(wèn)，2014年37題第三問(wèn)，2015年36題第四問(wèn)，如你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲(chóng)捕撈業(yè)，請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。這些開(kāi)放性試題的答案并不唯一，只要考生能闡述清楚理由即可。 4、圖象考查，能力立意 三年地理試題信息的呈現(xiàn)方式除文字外，主要還以圖表為主。這充分體現(xiàn)了地理學(xué)科特色。重視對(duì)圖像的考查，從多角度考查了考生的讀圖、分析、提取信息，運(yùn)用圖表解決問(wèn)題的能力。    5. 重視邏輯思維能力考查近三年高考地理試題仍然堅(jiān)持多角度、多層次考查學(xué)生對(duì)地理學(xué)科“四個(gè)能力層次”的掌握情況?？忌枰嫱诰虿牧现酗@性和隱藏的信息，靈活運(yùn)用所學(xué)的原理和規(guī)

9、律，進(jìn)行正確的歸納、概括、推理和分析，才能做好解答。（二）差異性分析 1、主干知識(shí)的考查逐漸增強(qiáng)。近三年對(duì)主干知識(shí)考查的分值越來(lái)越集中于大氣、水、交通、等值線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。 2、人文地理的考查逐漸增強(qiáng)。近三年對(duì)人文地理的考查呈現(xiàn)“弱較強(qiáng)強(qiáng)”的變化。 3、區(qū)域圖考查有變化。近三年對(duì)區(qū)域圖信息的考查呈現(xiàn)“復(fù)雜較簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單”的變化，區(qū)域圖越來(lái)越簡(jiǎn)單，無(wú)效信息盡可能去除。4.自然地理當(dāng)中地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)考查逐漸弱化，近三年沒(méi)有出現(xiàn)空間想象能力要求較高的光照?qǐng)D之類的難題、怪題。5.材料呈現(xiàn)形式越來(lái)越簡(jiǎn)單，選擇題和非選擇題一般都是一段文字和一張圖表，但是題目設(shè)計(jì)要求卻越來(lái)越高，答

10、題能力體現(xiàn)越充分。 6.逐漸去熱點(diǎn)化。一帶一路、apec藍(lán)、食品安全等熱點(diǎn)在近三年新課標(biāo)卷當(dāng)中完美的規(guī)避了，可以說(shuō)新課標(biāo)卷在題目的設(shè)置上非常好，去熱點(diǎn)化考察學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（三）2015年新課標(biāo)I卷呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)1.在設(shè)問(wèn)詞的設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分，答案更簡(jiǎn)短。開(kāi)放靈活，注重“地”與“理”的結(jié)合與問(wèn)題探究；緊扣區(qū)域主題，注重理性分析。例如：36題（22分）閱讀圖文材料，以藻類為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥(niǎo)的食物來(lái)源，美國(guó)大鹽湖（圖7）屬內(nèi)陸沿湖，鹵蟲(chóng)資源豐富，20世紀(jì)5070年代，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運(yùn)輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)類，80年

11、代以來(lái)，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。（1）分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲(chóng)的原因。（6分）（2）說(shuō)明早年鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測(cè)20世紀(jì)80年代以來(lái)，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對(duì)大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（8分）（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲(chóng)捕撈業(yè)。請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。（4分） 36、【答案】（1）屬于內(nèi)陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來(lái)大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，適合藻類等鹵蟲(chóng)餌料的生長(zhǎng)。（3分）（2）運(yùn)輸成本高（需低溫運(yùn)輸）；（2分）（主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)），市場(chǎng)需求量小。（2分）（3）原因：海洋漁業(yè)產(chǎn)量減少；（2分）市場(chǎng)需求增大；（2分）近海水產(chǎn)養(yǎng)殖技

12、術(shù)提高。（2分）影響：對(duì)鹵蟲(chóng)需求量增加，（促進(jìn)了大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展）。（2分）（4）贊成：鹵蟲(chóng)資源豐富，市場(chǎng)需求大，經(jīng)濟(jì)價(jià)值高，技術(shù)成熟，增加就業(yè)等。（4分）不贊成：讓鹵蟲(chóng)自然生長(zhǎng)，維護(hù)生物鏈的穩(wěn)定，保護(hù)濕地，保護(hù)生物多樣性等。2. 突出新意、靈活多變。在要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，著力考查學(xué)生的應(yīng)變能力，在情境設(shè)置上、設(shè)問(wèn)方式上靈活多變，有非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，富有新意。同樣的知識(shí)點(diǎn)放在不同的情境中考查知識(shí)，設(shè)問(wèn)角度新穎，避開(kāi)了考生平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的常設(shè)角度，部分同學(xué)容易抓瞎。考題特別注重對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用與遷移，突顯了對(duì)學(xué)生能力的考查，特別是獲取和閱讀有效信息的能力、調(diào)取和運(yùn)用知識(shí)的能力。例如：

13、37題（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求。多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動(dòng)層，下層為多年凍結(jié)層。我國(guó)的多年凍土分布主要分布于東北高緯度地區(qū)和青藏高原海拔地區(qū)。東北高緯地區(qū)多年凍土南界的年平均氣溫在-1°1°，青藏高原多年凍土下界的年平均氣溫約為-3.5°2°C。由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、建設(shè)的青藏鐵路格（爾木）拉（薩）段成功穿越了約550千米的連續(xù)多年凍土區(qū)，是全球目前穿越高原、高寒及多年凍土地區(qū)的最長(zhǎng)鐵路。多年凍土的活動(dòng)層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會(huì)危機(jī)鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了“主動(dòng)降溫、冷卻路基、保護(hù)凍土”的新思路，采用了熱

14、棒新技術(shù)等措施。圖8a示意青藏鐵路格拉段及沿線年平均氣溫的分布，其中西的灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖8b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地?zé)岵糠譃槔淠?，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí)，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。（8分）（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請(qǐng)說(shuō)明原因。（8分）（3）根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季）簡(jiǎn)述判斷依據(jù)，分析熱棒傾斜設(shè)置（圖8b）的原因。（8分） 37. 【答案】（1）青藏高原緯度低，海拔高，

15、太陽(yáng)輻射強(qiáng)；（3分）（東北高緯地區(qū)年平均氣溫低于11，可以形成多年凍土。）青藏高原氣溫年較差小，當(dāng)年平均氣溫同為11時(shí)，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。（5分）（2）甲地年平均氣溫更接近0，受氣溫變化的影響，活動(dòng)層更頻繁地凍融，（凍結(jié)時(shí)體積膨脹，融化時(shí)體積收縮，）危害路基；（4分）甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動(dòng)層厚度較大，冬季有時(shí)不能完全凍結(jié)，影響路基穩(wěn)定性。（4分）（3）冬季。（2分）依據(jù)：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土熱量，（將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱，）將凍土層中的熱量傳送至地上（大氣）。（3分）熱棒傾斜設(shè)置的原因：使

16、熱棒能深入鐵軌正下方，保護(hù)鐵軌下的路基（多年凍土）。（3分）3. 小角度切入，回歸了生活實(shí)際，總體難度為中偏易，避免偏、怪、刁現(xiàn)象，有利于學(xué)生用基礎(chǔ)知識(shí)體系作答。例如：雨水花園是一種模仿自然界雨水匯集、滲漏而建設(shè)的淺凹綠地，主要用于匯聚并吸收來(lái)自屋頂或地面的雨水，并通過(guò)植物及各填充層的綜合作用使?jié)B漏的雨水得到凈化。凈化后的雨水不僅可以補(bǔ)給地下水，也可以作為城市景觀用水、廁所用水等。圖1示意雨水花園結(jié)構(gòu)。據(jù)此完成1-3題。1.鋪設(shè)樹(shù)皮覆蓋層的主要目的是：A.為植物提供養(yǎng)分 B.控制雨水滲漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分2. 對(duì)下滲雨水凈化起主要作用的填充層是A. 樹(shù)皮覆蓋層和種植土層

17、 B. 種植土層和砂層C. 砂層和礫石層 D. 樹(shù)皮覆蓋層和礫石層3. 雨水花園的核心功能是A. 提供園林觀賞景觀 B. 保護(hù)生物多樣性性C. 控制雨洪和利用雨水 D. 調(diào)節(jié)局地小氣候4.等值線圖精簡(jiǎn)化，去除無(wú)效干擾信息。提供信息與設(shè)問(wèn)密切關(guān)聯(lián)，減少無(wú)關(guān)性、誤導(dǎo)性信息文字出現(xiàn)，提高學(xué)生做題效率。例如：海冰含鹽量接近淡水，適當(dāng)處理后可作為淡水資源。圖3示意渤海及附近區(qū)域年平均氣溫-4日數(shù)的分布。據(jù)此完成7-9題。7圖示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰濃度最大的是（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁8、下列城市附近海域，單位面積海冰資源最豐富的是（ ）A、葫蘆島 B、秦皇島 C、大連 D、煙臺(tái) 9、推測(cè)目前沒(méi)有大規(guī)模開(kāi)采渤海海冰的原因是（ ）A、資源量不足 B、破壞環(huán)境 C、成本過(guò)高 D、市場(chǎng)需求不足三、對(duì)高考備考的幾點(diǎn)啟示 1、加強(qiáng)地理主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。從這三年的試題難度來(lái)看，平穩(wěn)中有所變化，有較好的區(qū)分度。從表中可以看出，每年高考地理主干知識(shí)都是突出考查的內(nèi)容。2、重視能力的考核，降低了識(shí)記的要求。新課程高考強(qiáng)調(diào)的是四方面的“考核目標(biāo)與要求”，改變了教學(xué)大綱背景下“識(shí)記是重要的能力組成部分”的能力要求，降低