《模具逆向工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、模具逆向工程設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼課程類別專業(yè)課程課程類型實(shí)踐課程課程性質(zhì)必修課程課程學(xué)分1學(xué)分課程學(xué)時(shí)24學(xué)時(shí)修讀學(xué)期第4學(xué)期適用專業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造合作開發(fā)企業(yè)吉林省恒信模具制造有限公司執(zhí)筆人王姍珊、王慶來審核人李玉青1課程定位與設(shè)計(jì)思路11課程定位本課程是模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)踐課程，專業(yè)必修課程。本課程的作用是通過典型零件的逆向工程設(shè)計(jì)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決工藝問題的能力，初步具備設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度零件逆向設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟悉并運(yùn)用有關(guān)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、圖表等技術(shù)資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、繪圖、運(yùn)算和編寫技術(shù)文件的能力。本課程的前修課程為識(shí)圖與制圖、機(jī)械

2、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)；為后續(xù)課程及畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。12設(shè)計(jì)思路本課程是以“2011版模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案”為依據(jù)，通過對(duì)本專業(yè)的模具加工制造、模具設(shè)計(jì)、模具維修等工作崗位分析，參考模具企業(yè)的具體零件，在本院專業(yè)教師與企業(yè)有關(guān)專家共同研討下，確定了本課程的設(shè)計(jì)思路為：通過逆向工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，根據(jù)要求對(duì)零件進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，確定零件逆向方法并制定零件的逆向過程文件；通過設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練，鞏固學(xué)生逆向工程方面知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用有關(guān)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、圖表等的能力。理論聯(lián)系實(shí)際，為分析解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的加工問題打下基礎(chǔ)。2課程目標(biāo)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握模具零件逆向工程設(shè)計(jì)的基本思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

3、立分析和解決工藝問題的能力，初步具備設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度零件逆向設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生熟悉并運(yùn)用有關(guān)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、圖表等技術(shù)資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、繪圖、運(yùn)算和編寫技術(shù)文件的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。21知識(shí)目標(biāo)（1）閱讀中等復(fù)雜部件裝配圖。（2）利用CAD軟件繪制零件圖。（3）零件數(shù)據(jù)采集。（4）零件逆向造型。（5）技術(shù)資料檢索。22能力目標(biāo)（1）正確解決中等復(fù)雜程度零件逆向工程過程中可能遇到的各種問題。（2）根據(jù)被零件的技術(shù)要求，設(shè)計(jì)出方案合理又能保證質(zhì)量的逆向方案。（3）熟練運(yùn)用手冊(cè)及圖表資料的能力。23素質(zhì)目標(biāo)（1）養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。 （2）養(yǎng)成良好的工藝設(shè)計(jì)理

4、念。（3）具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，主動(dòng)適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作要求。（4）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。24其他目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、工具應(yīng)用（如資料檢索等）能力、技術(shù)文件寫作與表達(dá)能力，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3教學(xué)內(nèi)容根據(jù)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)對(duì)模具加工制造、模具設(shè)計(jì)、模具維修等能力要求，本課程主要選有代表性的模具零件作為教學(xué)內(nèi)容，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從易到難的教學(xué)理念，設(shè)置了學(xué)習(xí)情境，具體內(nèi)容如下：表1 學(xué)習(xí)情境描述序號(hào)學(xué)習(xí)情境技能內(nèi)容與教學(xué)要求知識(shí)內(nèi)容與教學(xué)要求素質(zhì)內(nèi)容與教學(xué)要求學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1零件逆向工程設(shè)計(jì)分析零件零件的外形零件的材質(zhì)零件的結(jié)構(gòu)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣4零件數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)采集方法

5、介紹認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度2激光掃描儀激光掃描技術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度2零件逆向造型零件逆向造型原則及方法養(yǎng)成良好的工藝設(shè)計(jì)理念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神14產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化零件逆向優(yōu)化設(shè)計(jì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度24實(shí)施建議以典型模具零件逆向工程設(shè)計(jì)任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以工作過程為導(dǎo)向組織教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用制圖、公差、工藝、材料、加工等知識(shí)。教學(xué)實(shí)施中，以零件加工工藝設(shè)計(jì)任務(wù)為主線，邊教、 邊學(xué)、邊練，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練緊緊圍繞同一個(gè)“實(shí)際項(xiàng)目”開展，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐一體化。4.1師資隊(duì)伍（1）團(tuán)隊(duì)規(guī)模：基于每屆2個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，專兼職教師2人左右（含專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師），其中專職教師1人，兼職教師1人。（2）專職教師背景與

6、能力要求：具有一定的機(jī)械工程實(shí)際背景，系統(tǒng)掌握逆向工程知識(shí)，了解零件數(shù)據(jù)采集方法，掌握一定的教學(xué)方法與藝術(shù)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作精神。 （3）兼職教師背景與能力要求：具有5年以上模具加工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備一定的教學(xué)方法，負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。（4）課程負(fù)責(zé)人：熟悉模具零件普通機(jī)械加工工藝和高職教育規(guī)律、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、具有中級(jí)及以上職稱或技師職業(yè)資格證書的“雙師型”教師。 4.2教材及相關(guān)資源推薦使用下列資源：任務(wù)書、零件、計(jì)算機(jī)、三維造型軟件、激光掃描儀、網(wǎng)絡(luò)資源。4.3教學(xué)組織模式表2 教學(xué)組織模式實(shí)踐教學(xué)教學(xué)環(huán)境要求機(jī)房，配備多媒體設(shè)備教學(xué)材料要求零件、任務(wù)書、教案及相關(guān)資料教學(xué)組織模式集體授課與分組討論，教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手操作4.4教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，本課程主要采用集中講授、分組討論，學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方法，其中集中講授主要應(yīng)用多媒體、投影儀等教學(xué)資源輔助教學(xué)給學(xué)生以感性認(rèn)知；分組討論時(shí)，教師應(yīng)提供大量的信息資料，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。4.5教學(xué)考核與評(píng)價(jià)本課程采用過程性考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式，具體考核方式如下：評(píng)分內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)分值工作表現(xiàn)課程設(shè)計(jì)期間，學(xué)生保證出勤，認(rèn)真工作，確保按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，