三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題大全（七）

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題大全七121 三年級(jí)三個(gè)班一共有111名同學(xué)。一班有35人，二班和三班的人數(shù)相等。二班、三班各有多少人?122 1最大的兩個(gè)兩位數(shù)的積是多少?2兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是幾位數(shù)?124 學(xué)校買來(lái)25套大號(hào)運(yùn)動(dòng)服和45套小號(hào)運(yùn)動(dòng)服。大號(hào)每套57元，小號(hào)每套52元。1兩種運(yùn)動(dòng)服各應(yīng)付多少錢?2一共應(yīng)付多少錢?125 學(xué)校買來(lái)一些練習(xí)本，分給15個(gè)班，每班164本，還剩420本。學(xué)校買來(lái)多少練習(xí)本?126 下面的題，你能不寫豎式，直接口算出得數(shù)嗎?11×22 12×33 14×55 15×66127 小虎家養(yǎng)了18只母雞，五月份下了450個(gè)蛋，比

2、四月份多下了36個(gè)。這兩個(gè)月一共下了多少個(gè)蛋?128 兩個(gè)因數(shù)分別是63和4，積是多少?當(dāng)因數(shù)4擴(kuò)大10倍、100倍時(shí)，積分別是多少?129 一個(gè)工廠用3輛汽車運(yùn)煤，一共運(yùn)煤9750千克，平均每輛汽車運(yùn)多少千克?130 利民水果店運(yùn)來(lái)500千克桃，賣出了13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃?131 一個(gè)縣有1440人參加電視大學(xué)學(xué)習(xí)。每8人準(zhǔn)備一臺(tái)電視機(jī)。已經(jīng)準(zhǔn)備好95臺(tái)，還缺多少臺(tái)?132 學(xué)校買來(lái)4個(gè)足球用去220元。一個(gè)籃球的價(jià)錢比一個(gè)足球貴8元，買4個(gè)籃球要用多少錢?133 一個(gè)糧食加工廠碾了一批大米。已經(jīng)裝滿96袋，每袋75千克，還剩2700千克沒(méi)有裝袋。把這批大米平均分兩批運(yùn)出

3、，一共運(yùn)出多少千克?134 大興林場(chǎng)去年栽松樹(shù)386棵，栽的楊樹(shù)是松樹(shù)的3倍。栽楊樹(shù)大約多少棵?135 公園的養(yǎng)魚(yú)池放養(yǎng)紅金魚(yú)290條，放養(yǎng)的花金魚(yú)大約是紅金魚(yú)的4倍。放養(yǎng)花金魚(yú)大約多少條?136 一個(gè)糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個(gè)糧店3天大約售出大米多少千克?137 先說(shuō)出下面各題的數(shù)量關(guān)系，再解答。1小強(qiáng)每小時(shí)能行4500米，2小時(shí)能行多少米?2河西紙本廠要裝訂一批日記本。每天裝訂340本，16天裝訂完。這批日記本共有多少本?138 判斷下面各題的對(duì)錯(cuò)。1知道每袋洗衣粉的價(jià)錢和買的袋數(shù)，求總價(jià)，應(yīng)用洗衣粉單價(jià)乘袋數(shù)。2“小明家到電影院的間隔 是250米

4、，小明從家到電影走了5分鐘。小明每分鐘走多少米?是求路程的題目。3“學(xué)校有3棵桃樹(shù)，平均一棵桃樹(shù)收桃子85千克，學(xué)校共收桃了多少千克?是求工作總量的題目。4知道每小時(shí)走的路程和走的時(shí)間，可以求一共走的路程。139 先填出每題缺少的條件，再解答。1 ，做了7天，一共做了多少件?2每把椅子12元， ，共用多少元錢?3毛毯每大包有20條， 一共運(yùn)來(lái)多少條?4李老師騎自行車去縣城， 15分鐘要行多少路程。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃

5、。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了

6、，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科

7、涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作