人教版五年級下冊數(shù)學《長方體和正方體的體積》教案

1、人教版五年級下冊數(shù)學?長方體和正方體的體積?教案學習內容：長方體、正方體的體積計算課本第2931頁的內容，課本第30頁的例1及第32頁練習七的第56題。學習目的：1.通過講授，引導學生找出規(guī)律，總結出體積的公式。2.指導學生運用公式正確計算長方體、正方體的體積。3.培養(yǎng)學生積極考慮、探究新知的思維品質。教學重點：長方體、正方體體積計算。教學難點：長方體、正方體體積計算教具運用：正方體木塊假設干。教學過程：一、復習導入1.什么叫體積？計量物體的體積常用的單位有哪些？2.怎樣計算一個物體的體積呢？二、新課講授1.長方體體積的計算。老師課件出示一塊長方體積木，一塊蓋房用的大型磚板。1提問：它們的體積

2、是多少？你是怎樣想的？引導學生答復：長方體積木的體積可以用1立方厘米的正方體去擺，有幾個1立方厘米的正方體，它的體積就是多少立方厘米，但是相對于大型磚板再用1cm3或1dm3去量就比較費事。老師：請同學們想一想，假如要知道較大物體的體積，我們能不能用學過的數(shù)學知識來計算。2觀察操作，探究長方體的體積公式。小組合作，用準備好的24塊1cm3的小正方體木塊，任意擺出不同的長方體，然后把數(shù)據(jù)填入下表。學生拼擺，然后填表，集體匯報，老師把有代數(shù)性的數(shù)字寫在表中。說明學生拼擺長方體的款式非常多，這里只列舉幾個。觀察：從這張表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生獨立考慮，然后小組內討論交流，得出結論。小結：長方體的體積

3、等于長方體所含體積單位的數(shù)量，所含體積單位的數(shù)量正好等于長方體長、寬、高的乘積。板書：長方體的體積=長寬高講述：假如用字母V表示長方體的體積公式可以寫成：V=abh3質疑：求長方體的體積公式需要知道什么條件？2.探究正方體的體積公式。1啟發(fā)。根據(jù)正方體與長方體的關系，聯(lián)絡長方體積公式，想一想正方體的體積應該怎樣計算。2引導學生明確。正方體的體積=棱長棱長棱長板書用字母表示：V=aaa=a3a表示棱長a3讀作a的立方，表示3個a相乘3.運用長方體的體積公式解決問題。1出示教材第30頁的例1。2學生看圖，理解題意。3說出題中所給信息，和所求問題。4指名說出長方體的體積公式。5指名學生上臺板演過程，

4、其他同學判斷。6老師訂正書寫。V=abh=743=84cm37看圖，學生獨立在練習本上完成。8指名板演，集體訂正。三、課堂作業(yè)完成課本第31頁做一做第1、2題。四、課堂小結1.這節(jié)課，你有什么收獲？2.在計算長方體和正方體的體積時，要注意哪些問題？五、課后作業(yè)完成練習冊中本課時練習。板書設計：長方體和正方體的體積長方體的體積=長寬高V=abh這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除

5、假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?正方體體積=棱長棱長棱長觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解

6、詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的