內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平美術(shù)2

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平（初級(jí)）試卷（試卷科目：中學(xué)美術(shù)）第一部分：基本知識(shí)題（本部分共8個(gè)題，每題2.5分，滿分20分）第1題 (單選題)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義，下列教學(xué)實(shí)施行為最符合建夠主義學(xué)習(xí)理論的是（ ）。 (2.5分)A將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿于具體的實(shí)際任務(wù)中B指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思C要給學(xué)生提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，最后給出正確答案D將問(wèn)題的答案告訴學(xué)生，學(xué)生理解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案第2題 (單選題)關(guān)于教學(xué)方法的選擇，下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的是（ ）。 (2.5分)A教學(xué)方法的選擇不涉及學(xué)習(xí)者特征方面因素B教學(xué)方法的選擇與教學(xué)目的的關(guān)聯(lián)性

2、不強(qiáng)C教學(xué)方法的選擇不涉及教學(xué)媒體因素的考慮D教學(xué)方法的選擇要考慮為教學(xué)目的服務(wù)第3題 (單選題)以"教"為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（ ）。 (2.5分)A"學(xué)教并重"B學(xué)生的"學(xué)"C教師的"主導(dǎo)"作用D自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)第4題 (單選題)課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行期末考試，考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定試題范圍，采用紙筆測(cè)驗(yàn)試卷評(píng)分的方式。就這一評(píng)價(jià)（考試）的類(lèi)型，以下選項(xiàng)中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。 (2.5分)A它是一種定量評(píng)價(jià)B它是一種相對(duì)評(píng)價(jià)C它是總結(jié)性評(píng)價(jià)D它是一種絕對(duì)評(píng)價(jià)第5題 (單選題)"主導(dǎo)-主體"的教學(xué)

3、結(jié)構(gòu)突出強(qiáng)調(diào)的是（ ）。 (2.5分)A學(xué)生的"學(xué)"B媒體使用設(shè)計(jì)C教師的"主導(dǎo)"作用D"學(xué)教并重"第6題 (單選題)在視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下，對(duì)教育技術(shù)基本內(nèi)涵表述不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 (2.5分)A在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)B在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)C在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)手段和技術(shù)方法D在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)第7題 (單選題)在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)常需要考慮情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，關(guān)于"情境創(chuàng)設(shè)"下列選項(xiàng)中其中一項(xiàng)不準(zhǔn)確的說(shuō)法是（ ）。 (2.5分)A應(yīng)該把所要解決問(wèn)題的關(guān)

4、鍵因素呈現(xiàn)于情境中B問(wèn)題情境應(yīng)該力求簡(jiǎn)單化，避免過(guò)于復(fù)雜化C問(wèn)題情境的表征形式是首要考慮的因素，問(wèn)題設(shè)計(jì)方面的考慮則為次之D要使學(xué)習(xí)者置身于問(wèn)題情境中，并賦予其在問(wèn)題情境中的角色第8題 (單選題)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以分析教學(xué)需求為（ ）。 (2.5分)A基礎(chǔ)B結(jié)果C目標(biāo)D規(guī)劃第二部分：案例題（包括教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）【說(shuō)明】請(qǐng)您針對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生完成一堂美術(shù)課的教學(xué)，課題為“我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)”。主要內(nèi)容是使學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、敢于實(shí)踐的精神。教師利用多媒體資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)效果

5、。本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下：【教學(xué)內(nèi)容】 我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)）【教學(xué)對(duì)象】 初中一年級(jí)學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】 教室內(nèi)有多媒體演示設(shè)備并只為教師提供了已連入因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)【教學(xué)要求】 遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，資源準(zhǔn)備，實(shí)施教學(xué)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)反思。 教案設(shè)計(jì)（本部分共6個(gè)題，每題4分，滿分24分）在進(jìn)行“我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)” 一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析，

6、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并選擇合適的教學(xué)策略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 第9題 (單選題)進(jìn)行本課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師提供學(xué)生裝的樣例和色彩搭配資料，考慮的是學(xué)習(xí)者的（ ）。 (4 分)A學(xué)習(xí)能力B生活環(huán)境C教學(xué)環(huán)境D學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題名稱(chēng)我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)科 目初中美術(shù)年 級(jí)初中一年級(jí)教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能第10題 (單選題)對(duì)本課知識(shí)技能教學(xué)目標(biāo)表述較規(guī)范，水平適當(dāng)?shù)氖牵?）。 (4 分)A提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)B所有學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)制作學(xué)生裝C了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高美術(shù)欣賞能力D使學(xué)生學(xué)會(huì)服裝設(shè)計(jì)的基本方法二、過(guò)程與方法第11題 (單

7、選題)對(duì)本單元過(guò)程方法目標(biāo)描述較規(guī)范，水平適當(dāng)?shù)氖? ) 。 (4 分)A通過(guò)小組討論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力B通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望C通過(guò)欣賞、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝，體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力D通過(guò)學(xué)生的親身參與，體驗(yàn)校園服裝的設(shè)計(jì)方法三、情感態(tài)度價(jià)值觀第12題 (單選題)對(duì)本單元情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)描述較規(guī)范，水平適當(dāng)?shù)氖? ) 。 (4 分)A啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝，體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝B通過(guò)討論提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力C提高學(xué)生對(duì)著裝美的欣賞能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的

8、情感D通過(guò)小組討論，探究學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的美學(xué)原理教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)中的款式、色彩以及搭配的能力。難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)生裝”的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)資源輔助教師講課的PowerPoint演示型文稿、圖片、學(xué)生裝教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1導(dǎo)入課題：校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝，不僅能使學(xué)生們顯得更精神，而且對(duì)于我們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。試想，有誰(shuí)愿意穿上連自己也不喜歡的衣服還高高興興的呢？讓我們奉獻(xiàn)出我們的智慧和熱情，為我們的校園增添色彩。（多媒體展示：我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)）1談?wù)勎覀兊姆b，你喜歡嗎？為什么？2看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝，你喜歡

9、哪一款呢，為什么？教師多媒體展示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。學(xué)生適當(dāng)評(píng)述比較喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。 第13題 (單選題)在本環(huán)節(jié)，對(duì)教師的導(dǎo)入方式不恰當(dāng)?shù)拿枋鍪牵?）。 (4 分)A通過(guò)設(shè)問(wèn)，展示設(shè)計(jì)作品，引入主題B教師采用講述故事導(dǎo)出活動(dòng)的主題C教師提出問(wèn)題，言語(yǔ)講解進(jìn)入主題D教師提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)出主題教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)一：學(xué)習(xí)知識(shí)如果你是設(shè)計(jì)師，你覺(jué)得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？學(xué)生討論（時(shí)間約2分鐘）教師歸納總結(jié)：1款式：特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔流暢、樸實(shí)大方、活潑新穎）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔裝等。2色彩：穩(wěn)重明快、清新柔和。一般服裝的色彩設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)，如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在設(shè)計(jì)一套服裝時(shí)，通常是以一

10、種色調(diào)為主，配以12種輔助色，但不破壞色彩的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)比較協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。（1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色彩給人的感覺(jué)是不同的。紅色：在所有的色彩中最刺激、最鮮艷。紅色熱情奔放、喜慶，使人感到精神振奮，是十分喜氣的顏色，在結(jié)婚和慶典上常常使用。最容易搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性，給人愉悅感，在眾多色彩中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最佳效果，一般用于點(diǎn)綴，如帽子、圍巾。藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和深沉的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺(jué)，是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。紫色：是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴(yán)，有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺(jué)，不過(guò)稍有使用

11、不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。（2）服裝色彩的巧妙搭配我們常常買(mǎi)回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說(shuō)，我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而，要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”必須了解有關(guān)的知識(shí)，從以下幾個(gè)方面考慮，是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。同類(lèi)色搭配：有色彩搭配可以選用同一色系，但明度、純度上稍有一些變化的色彩。臨近色搭配：選用色環(huán)中臨近的色彩搭配，如黃色可以搭配橘黃、橘紅色等。色彩和諧中帶有一份活躍。對(duì)比色搭配：色彩效果對(duì)比強(qiáng)烈、耀目，搭配時(shí)注意色彩面積的大小比例不同、色彩的純度不同、或色彩中出現(xiàn)黑色，這樣搭配才會(huì)和諧。3面料：透氣性好、易洗易干、物美價(jià)廉，如棉、麻、燈心絨、牛仔

12、布。（略）校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)3活動(dòng)二：你來(lái)試一試同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫(huà)出服裝效果圖。多媒體展示不同的服裝效果圖。教師示范繪制步驟。請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具，設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝。學(xué)生分組，小組內(nèi)部成員分工合作，設(shè)計(jì)一套學(xué)生裝效果圖。小組根據(jù)效果圖進(jìn)行制作。各小組展示作品，小組進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)?？偨Y(jié)：看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝，我覺(jué)得設(shè)計(jì)得都很好，希望有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在我們的校園里。第14題 (單選題)本環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中教師采用的教學(xué)策略是（）。 (4 分)A集中講授B小組合作學(xué)習(xí)C展示模仿D自主學(xué)習(xí)課后完成一篇關(guān)于“

13、我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)心得交給教師。 資源準(zhǔn)備（本部分共5個(gè)題，每題4分，滿分20分） 在“我為校園添色彩學(xué)生裝設(shè)計(jì)”這一課中，需要收集一些和這節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的圖片和視頻資料，同時(shí)準(zhǔn)備擴(kuò)展閱讀資料來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的閱讀。第15題 (單選題)PowerPoint制作的演示文稿，可存為多種文件格式,下列（ ）文件格式不屬于PowerPoint可存的文件格式。 (4 分)AppsBpptCpsdDhtml 第16題 (單選題)教師在備課時(shí)，將制作完成的演示文稿以文件形式存放在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上，通常用（ ）為單位來(lái)衡量數(shù)字文件的大小。 (4 分)A三字節(jié)B雙字節(jié)C四字節(jié)D字節(jié)第17題 (單選題)教師要使

14、用Word的文字編輯功能，在文檔中插入"*"時(shí)，正確的操作方法是（ ）。 (4 分)A單擊菜單欄中的"插入""圖片"來(lái)自自選圖形B單擊菜單欄中的"插入""符號(hào)"，在選項(xiàng)卡中選擇"*"符號(hào)C單擊菜單欄中的"插入""特殊符號(hào)"D單擊菜單欄中的"插入""自動(dòng)圖文集"第18題 (單選題)教師在使用網(wǎng)絡(luò)上獲取與主題相關(guān)的資料時(shí)，為了給學(xué)生做出網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用的示范，需要特別關(guān)注的是（ ）。 (4 分)A網(wǎng)頁(yè)中的

15、圖形、動(dòng)畫(huà)、音視頻資料類(lèi)型豐富B下載資源記錄出處，盡量在使用時(shí)進(jìn)行標(biāo)注C了解資源的制作原理和步驟以便正確使用D資源所屬網(wǎng)站是否屬于教育網(wǎng)站第19題 (單選題)教師在使用PowerPoint2003制作演示文稿時(shí)要插入網(wǎng)絡(luò)上下載的圖片，具體的操作步驟是（ ）。 (4 分)A單擊菜單欄中的"插入""圖片""剪貼畫(huà)"選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可B單擊菜單欄中的"插入""圖示""來(lái)自文件"選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可C單擊菜單欄中的"插入""圖片"

16、"來(lái)自文件"選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可D單擊菜單欄中的"文件""圖片""來(lái)自文件"選擇相應(yīng)的圖片文件插入即可教學(xué)實(shí)施（本部分共5個(gè)題，每題4分，滿分20分）在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，您將進(jìn)入教學(xué)方案實(shí)施階段。在這一階段，您需要解決一些在課堂實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，包括硬件設(shè)備的簡(jiǎn)單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動(dòng)的組織和管理。第20題 (單選題)在課堂上教師設(shè)計(jì)了學(xué)生讓自己嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)一套學(xué)生裝效果圖的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生從中主要獲得的是（ ） (4 分)A抽象經(jīng)驗(yàn)B做的經(jīng)驗(yàn)C藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)D觀察的經(jīng)驗(yàn)第21題 (單

17、選題)在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師用演示文稿展示"學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品"，所用的數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用形態(tài)是（）。 (4 分)A訓(xùn)練復(fù)習(xí)B課堂展示C教學(xué)游戲D模擬實(shí)驗(yàn)第22題 (單選題)教師在小組作品交流時(shí)讓各小組利用教師提供的評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師這樣安排的主要目的是（ ）。 (4 分)A培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力B安排學(xué)生自學(xué)的能力C培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力D培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力第23題 (單選題)在學(xué)生分組設(shè)計(jì)學(xué)生裝時(shí)，教師主導(dǎo)作用體現(xiàn)較充分的是（ ）。 (4 分)A觀察各小組設(shè)計(jì)情況，不發(fā)表任何看法B教師指導(dǎo)一組的設(shè)計(jì)C站在講臺(tái)上觀察全體學(xué)生D了解各組情況，按需要對(duì)某小組進(jìn)行指導(dǎo)

18、第24題 (單選題)本課教學(xué)中教師用多媒體計(jì)算機(jī)展示服裝效果圖，主要體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ ）方面的功能。 (4 分)A設(shè)置疑點(diǎn)，引發(fā)思考B演繹原理，啟發(fā)思維C提供示范，便于模仿D欣賞審美，陶冶情操教學(xué)評(píng)價(jià)（本部分共4個(gè)題，每題4分，滿分16分）在完成教學(xué)方案、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，您將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，您需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并反思自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題。第25題 (單選題)本課中教師對(duì)學(xué)生的"我為校園添色彩-學(xué)生裝設(shè)計(jì)"學(xué)習(xí)心得，使用描述性的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)定，所用的評(píng)價(jià)方法是（ ）。 (4 分)A定性+定量B診斷性評(píng)價(jià)C定量評(píng)價(jià)D定性評(píng)價(jià)第26題 (單選題)教師對(duì)在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)前將評(píng)價(jià)的依據(jù)公布給被評(píng)價(jià)者，將對(duì)評(píng)價(jià)者