為什么明明會(huì)做的數(shù)學(xué)題卻總是做錯(cuò)？

1、.為什么明明會(huì)做的數(shù)學(xué)題，卻總是做錯(cuò)？有許多同學(xué)在考試過程中，容易馬虎，每次都丟了很多不該丟的分。像這樣明明會(huì)做題，卻總是做錯(cuò)題，怎么辦呢？過失性失分過失性失分，通常表現(xiàn)為題目看錯(cuò)，難題會(huì)做，簡(jiǎn)單送分題做錯(cuò)，思路正確但計(jì)算出錯(cuò)、抄錯(cuò)導(dǎo)致丟分或算不下去。更有甚者，心里想的答案是A寫下來卻成了B。一場(chǎng)考試下來，有的同學(xué)過失性失分可以到達(dá)20+，本來會(huì)做的題目卻丟了分實(shí)屬可惜，因此，如何躲避過失性失分，是大家平時(shí)學(xué)習(xí)考試需要去考慮的問題。1習(xí)慣于依賴知識(shí)點(diǎn)，看到題馬上就用知識(shí)點(diǎn)去寫，忽略了問題問什么，題目條件是什么題目看錯(cuò)的原因：1、最多的是因?yàn)榭吹筋}目非常熟悉，想都不想就做，導(dǎo)致錯(cuò)誤；2、精神恍惚

2、看錯(cuò)不認(rèn)真，這種情況極少，通?？荚嚂r(shí)注意力是非常集中的分析很多同學(xué)看到題目感覺很熟悉很簡(jiǎn)單，想都不想就開場(chǎng)算，結(jié)果一不小心方向就錯(cuò)了，沒有弄清楚問題是什么，忽略了題目條件表述和你以前熟悉的題型上細(xì)微的差異，導(dǎo)致做錯(cuò)。這是過于想當(dāng)然造成的，中了命題人的陷阱。這屬于“興奮型馬虎。而真正的“看錯(cuò)題目，指的是精神不集中不認(rèn)真導(dǎo)致看錯(cuò)，這個(gè)除非考生心不在焉，不把考試放在心上，或者因?yàn)樯?，根本上不可能出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。但是很多同學(xué)認(rèn)為自己“粗心看錯(cuò)是因?yàn)榫窕秀?，其?shí)本質(zhì)上也是由于過于興奮或者過于緊張，題目一看，見過，興奮，然后回憶，不自覺忽略了細(xì)節(jié)?；蛘咭?yàn)闆]見過，緊張，開場(chǎng)回憶知識(shí)點(diǎn)，也忽略了細(xì)節(jié)。解

3、決方法：做題的時(shí)候，一定要先看完再寫，不要看的過程就馬上產(chǎn)生解題的念頭。有時(shí)候你猜中了開頭，卻忽略了結(jié)尾。一定要看清楚問什么，題目條件是什么后，再考慮，就可以防止這種錯(cuò)誤。做題要以題目本身為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)問題、題設(shè)讀懂題意。題目讓干什么就干什么，千萬不能想當(dāng)然。2個(gè)人習(xí)慣過于分散。喜歡心算，心里想著怎么解答，結(jié)果寫的和心里想的不一樣要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心

4、聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。計(jì)算錯(cuò)誤多的原因：1、喜歡心算造成的；2、草稿亂打，東一塊西一塊；3、太隨心所欲，所以容易抄錯(cuò)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開

5、展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?分析：這個(gè)多半與考生性格有關(guān)。一般容易犯這類缺點(diǎn)的考生都有“隨手亂丟東西的缺點(diǎn)。在考試時(shí)，喜歡心算。寧愿在腦海里推演步驟，強(qiáng)行記住結(jié)果，也不愿意寫出來。假如實(shí)在要打草稿，多半信手拈來，草稿紙一片混亂，隨意找個(gè)空白處就開場(chǎng)計(jì)算，形成東一塊、西一塊的拼湊型草稿，結(jié)果一不小心抄錯(cuò)。更有甚者，由于打草稿過于隨意，考試一緊張，找不到之前計(jì)算的部分，或者過于隨意，筆跡夸大，自己不認(rèn)識(shí)或抄錯(cuò)。這就是計(jì)算錯(cuò)誤的根本原因。解決方法：這個(gè)屬于習(xí)慣問題，平時(shí)做任何題，但凡涉及計(jì)算的，一定要打草稿，并且要標(biāo)準(zhǔn)