彼得潘交流課

1、師生共讀彼得潘-閱讀指導(dǎo)課 (2012-05-02 19:53:54)標簽： 雜談分類： 班級活動總教學(xué)目標：1、通過閱讀，感悟并積累書中的詞句，并初步學(xué)習(xí)自主閱讀的方法。2、憑借對幾個主要的人物和故事的交流匯報，了解故事的內(nèi)容，感悟人物的美好品質(zhì)，進一步品位詞句的美，激發(fā)孩子閱讀長篇故事的興趣。3、介紹作者及彼得潘的續(xù)集虎克船長、夢不落帝國，激發(fā)孩子閱讀這個系列書籍的興趣。4、觀看彼得潘電影，結(jié)合閱讀，選一個你喜歡的人物，給他寫一段心里話。課時安排：四課時本課時目標：總目標2教學(xué)準備：1、課前認真閱讀彼得潘并在閱讀時勾出好詞佳句。2、制作課件、小紅花詞卡教學(xué)過程：一、猜猜他是誰？（10）1、

2、孩子們，今天，我們來做個游戲，叫“猜猜他是誰”：請你認真聽老師的描述，猜猜他究竟是誰？（學(xué)生猜后帖圖）2、 “所有的孩子都要長大，只有這個孩子例外。他的鼻子向上翹，身旁有一團美麗的亮光?！彼恰八莻€特別可愛的小女孩，最喜歡講彼得潘的故事，總是夢想著能和彼得潘見上一面。”她是“她很小，還沒有你的巴掌大，身上穿的裙子是用樹葉做的，上面的仙塵閃閃發(fā)亮?！彼恰八呛Ｉ献顑磹旱暮１I。是“快樂的羅杰號”的船長，他的右手上裝著一只鋒利的鐵鉤，可以撕裂一切東西?！彼?、彼得潘、溫迪、叮叮鈴、虎克船長，他們都來自我們看過的一本書，是哪本書呢？二、神奇的永無島1、彼得潘這本書里的孩子們真是與眾不同呀，你還記

3、得他們生活在什么地方嗎？（永無島，板書：和老師一起來寫一寫，齊讀）讀了故事書，你知道永無島是個怎樣的地方呢？（注意指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，說美）生匯報后，老師出示課件。一邊出示一邊讀，再請小朋友讀，讀出小島的神奇?！斑@是個神奇的小島，是個夢一樣的地方，來到這里的人永遠不會長大。你瞧：彩色的浪花，印第安人的帳篷，美麗的精靈和人魚，還有那邪惡的海盜。我們不是曾經(jīng)在夢中見過這些嗎？”你喜歡這里嗎？那請你自己讀一讀？我請個小朋友來讀，孩子們看看他讀出這里的神奇了沒有？他讀得很棒！把我們不認識的詞語也讀得很準確，我們一起來讀讀這幾個詞語。大家學(xué)著他那樣讀一讀。三、多彩的永無島生活（20）1、這些孩子在這樣一

4、個神奇的島上，發(fā)生了很多希奇有趣又感人的事情，小朋友認真回憶一下，你最感興趣的事情是什么？（指導(dǎo)學(xué)生長話說短。生自由簡單發(fā)言后，老師引導(dǎo)下主要講以下幾件事情。）孩子們說的故事，我都很喜歡！下面我們選幾件事情，一起來看看。A、孩子們和海盜的故事（團結(jié)無私、勇敢、樂于助人、刺激）1）為救虎蓮而戰(zhàn)（樂于助人、勇敢、聰明）出示相關(guān)內(nèi)容這段內(nèi)容講了彼得潘干什么？你想像彼得潘一樣來學(xué)學(xué)虎克嗎？好，那先請小朋友自己讀一讀這段話，再和同桌分角色讀一讀。老師請同學(xué)讀給我們聽一聽，看看他們學(xué)得怎樣？誰來當彼得潘？誰來當海盜？誰來讀作者的話？指導(dǎo)抓住提示詞語：喊道 小心翼翼惡狠狠來讀。接下來，老師來讀作者的話，男孩

5、子當虎克，女孩子讀斯密和斯塔奇的話。比比誰最棒！老師有個疑問，這個“虎克”為什么加了個引號呀？是啊，彼得潘真是太聰明了，就這樣，這兩個海盜就乖乖地放了虎蓮公主，她像泥鰍一樣游走了，說明她游泳的本領(lǐng)很怎樣？對，有可以說她的水性很好！這個句子真美呀，以后，我們也可以用上，我們一起來讀一讀！過度：彼得潘和海盜的戰(zhàn)斗只有這一次嗎？2）最后的決戰(zhàn)（團結(jié)無私）我請個孩子給我們講講這個故事。講得真不錯?。ㄖ赋鰞?yōu)缺點）有幾個句子特別重要，我們一起來讀一讀。“孩子們,戰(zhàn)斗吧!” 彼得潘大喊一聲，孩子們立刻沖到驚慌失措的海盜們面前。師讀后問：什么叫做驚慌失措？真是個會讀書的孩子！驚慌失措說明這些海盜們這個時候怎么

6、樣？（害怕、手忙腳亂）讓我們一起來讀一讀！而孩子們呢，彼得潘大喊一聲，他們就怎樣做的？我們再來讀一讀這句話。“關(guān)鍵時刻，海盜們是那么自私，全都只顧自己?！焙１I們此時是怎樣的呢？一起來讀一讀?！昂⒆觽儯纪讼??！北说门俗呱蟻恚拔艺f過，這個人要留給我?！薄皯?zhàn)斗結(jié)束了，孩子們歡呼雀躍，慶祝著勝利。”（讀出精彩，海盜消滅了，為他們高興，他們團結(jié)才打敗了敵人等等）B、孩子們之間的故事（溫馨有趣、有愛心、甜蜜）1）老師出示段落，學(xué)生猜這是誰和誰在干什么？段一：“孩子們，快進來吧，外面又濕又冷，你們會感冒的?，F(xiàn)在，我要把灰姑娘的故事講給你們聽?！彼⑿χ鴱堥_手臂迎接大家。夜色深了，亮著柔和燈光的小屋子里

7、，傳出一陣陣歡笑聲，在森林里飄蕩開去。這真是一個快樂的夜晚！講故事教學(xué)：這段話講了誰和誰，干什么呢？體驗共鳴，喜歡聽故事嗎？每當老師或者爸爸媽媽給你們講故事的時候，你有什么樣的感覺呢？（幸福）那他們在一起是不是也有這種感覺呢？那我們該怎樣讀溫迪說的話呢？我請個孩子來試試！2）溫迪還為孩子們做了些什么？誰記得呢？3）出圖P112：說說圖上畫了什么？還記得這個故事嗎？孩子們，聽了這個故事，你有什么感受呢？4）孩子們之間還發(fā)生了些什么事情？和同桌一起回憶一下。（看時間而定此環(huán)節(jié)）5）永無島的生活真精彩，你能想到哪些詞語或句子來概括？6）過渡語：（結(jié)合板書說）是啊，永無島是那么的神奇，每個人永遠都不會

8、長大！永無島的孩子是那么的可愛，你看，溫迪多像個慈愛的媽媽，叮鐺鈴為了自己的朋友愿意犧牲自己的生命，多么讓我們感動！彼得潘就更不用說了，他是那么的勇敢，那么的堅強，那么的聰明，為了朋友，他永遠都做最辛苦的事情，永遠都把最強大的敵人留給自己去對付！四、我們的永無島1、孩子們，你喜歡永無島嗎？你喜歡永無島的孩子們嗎？你想到永無島去生活嗎？你想永遠生活在永無島呢，還是要回到爸爸媽媽的身邊？為什么？（父愛母愛、長不長大）2、（配樂）是啊，和孩子們一樣，我也想到永無島去看看，和他們一起去戰(zhàn)斗，給他們講故事，和他們一起讀課外書，可是我也想自己的爸爸媽媽，我不想讓他們?yōu)槲覔?dān)心。我也想長大，學(xué)會更多的本領(lǐng)，成為一個特別有用的人！其實，我們每個孩子都有自己的“永無島”，你有，她有，我們都有！它就是你們溫暖的家，是你們可愛的學(xué)校！在溫暖的家中，爸爸媽媽