等式的意義說課

1、課堂因“民主”而精彩 等式的意義說課設(shè)計(jì)南川區(qū)民主小學(xué) 安 霞一、說教材本節(jié)課是西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)方程的第二節(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容等式的意義。方程是小學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容，也是他們聯(lián)系學(xué)習(xí)代數(shù)初步知識(shí)的開始。方程的核心思想就是構(gòu)建等量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型，因此學(xué)習(xí)和理解等式的意義就顯得尤為重要。二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改的有關(guān)精神，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過本節(jié)課的教學(xué)，要使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：知識(shí)與能力：1理解等式的意義。 2能夠根據(jù)題意寫出等式。過程與方法：通過觀察、合作，理解等式的特征和意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)從感性到理性的過程，從而感受到知識(shí) 形成過程的樂趣，培養(yǎng)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解等式的意義，能根據(jù)題意寫出等式。教學(xué)難點(diǎn)：理解等式的意義三、說教法和學(xué)法著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要?！毙抡n標(biāo)也提出要“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法?！苯Y(jié)合我校小學(xué)數(shù)學(xué)“民主教學(xué)”課堂模式：激趣嘗試合作點(diǎn)撥深究拓展六步進(jìn)行。在本堂課中，我充分倡導(dǎo)“自主合作”，把學(xué)生從“被動(dòng)接受知識(shí)的容器”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索者”。 同時(shí)心理學(xué)研究也表明：一節(jié)課中學(xué)生的注意力高度集中的時(shí)間大約為二十分鐘，所以要不斷的變換教法以吸引學(xué)生的注意力。四、說教學(xué)過程（一）、談話引入，激發(fā)興

3、趣孩子們，老師給大家?guī)硪粡埫利惖膱D片，想不想欣賞一下（課件出示圖片）？知道這是什么地方嗎？這就是老師工作的地方民主小學(xué)。感覺怎么樣？在我們教學(xué)樓上有9個(gè)大字：我自信、我發(fā)展、我成功。這就是我們學(xué)校的行為藝術(shù)。我們有沒有自信把這節(jié)課學(xué)好呢？設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師。”我利用圖片、導(dǎo)語，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從情感上拉近與作者的距離，引起共鳴，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。同時(shí)導(dǎo)語又親切如導(dǎo)游詞，很自然地把學(xué)生帶進(jìn)了課堂。（二）、自主嘗試，初步感知聽說我們這個(gè)班是今天才新組成的一個(gè)班集體，我想知道：我班共（ ）人，男生（ ）人，女生（ ）人你能用恰當(dāng)?shù)氖阶颖硎境瞿猩?、女生、總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系嗎？設(shè)計(jì)意圖：

4、從現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)情景出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。通過學(xué)生對(duì)生活中的事物的觀察思考，引入課題，符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，而且這樣設(shè)計(jì)使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更富有生活氣息，并且活躍了課堂氣氛，更易對(duì)知識(shí)的理解掌握。（三）、合作交流，探究新知我們用不同的式子表示了男生、女生、總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，觀察這些式子有什么共同特征？小組4人討論討論。設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)學(xué)課堂是師生之間、生生之間相互合作、相互交流的過程。通過合作感知等式的特征。在探索中，既讓學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)的形成過程，又使學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)到與他人合作的重要性。（四）、匯報(bào)點(diǎn)撥，形成新知1特征2意義像這樣的式子有一個(gè)共同的名字，知道是

5、什么嗎？能用自己的語言說說什么是等式嗎？這句話中哪些字非常重要？ 3你能自己寫一個(gè)等式出來嗎？設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生交流后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、總結(jié)，做畫龍點(diǎn)睛的重點(diǎn)講解，理解等式的意義，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，這也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的主導(dǎo)作用。（五）、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知1概念辨析我們說了這么多等式，能幫老師看看大屏幕上這些式子哪些是等式嗎？23535=200（ ） 163+x180（ ）b + a = 3c （ ） 8x 4b （ ）12×15 = 180（ ） 765x678 （ ）2看圖寫等式（課本上的練習(xí)題）3、根據(jù)信息寫等式孩子們，現(xiàn)在上海正在舉辦一件全世界人民都非常關(guān)注的大事，知道

6、是什么嗎？對(duì)于世博會(huì)你知道些什么呢？今天老師就帶來了一張上海世博會(huì)中國館的圖片，想不想欣賞一下？（出示圖片資料）有什么感受？這么美的地方想不想去，今天，老師還帶來了一張世博會(huì)的門票（課件出示圖片資料）。這個(gè)圖案是什么？這樣一張門票160元，如果你們?nèi)矣?人都去參觀，共需（ ）元錢。你能根據(jù)這幾個(gè)信息寫出幾個(gè)等式嗎？設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)必須對(duì)所學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，檢查學(xué)生是否學(xué)懂，是否完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的目的，使學(xué)生的收獲得到理性的升華。（六）、拓展延伸，總結(jié)收獲1選擇你喜歡的一條信息，寫出一個(gè)等式 （1）民主小學(xué)六、一班32名男生和28名女生站成6排做操，每排剛好10人。（2）爸爸有3張100元的人民幣，買手表用去a元，還剩下b元。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。因此最后設(shè)計(jì)了一道綜合題，經(jīng)過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)等式運(yùn)用自如，再次體會(huì)等式的妙用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)等式的理性認(rèn)識(shí)。也是為了滿足學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生的需求，拓