為了他的尊嚴(yán)

1、為了他的尊嚴(yán) 課型:新授教學(xué)目標(biāo): 1、借助學(xué)過(guò)的識(shí)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字，能熟練連詞認(rèn)讀，掌握多音字。 2、正確書(shū)寫本課11個(gè)生字，書(shū)寫工整，筆順正確。 3、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)獨(dú)臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復(fù)雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。 4、有感情朗讀課文，在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同，從而感悟到只有依靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情朗讀課文，在自讀自悟中體會(huì)兩個(gè)乞丐的不同，從而感悟到只有依靠勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福。教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。 1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“

2、尊嚴(yán)”這個(gè)單元，在前兩篇課文中，我們認(rèn)識(shí)了革命者葉挺和齊國(guó)的使者晏子，他們?yōu)榱苏胬?，為了?guó)家始終堅(jiān)貞不屈，維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一篇課文為了他的尊嚴(yán)，看看這篇課文又和尊嚴(yán)有什么關(guān)系。 2、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。1、師：課題中的“他”指的是誰(shuí)？誰(shuí)為了他的尊嚴(yán) ？ 2、指名回答。（婦人乞） 過(guò)渡：課文圍繞著婦人和乞丐發(fā)生了什么事，我們來(lái)讀讀課文。 3、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。邊讀邊想課文圍繞著婦人和乞丐講了什么事，然后說(shuō)給四人小組的伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。 4、生自由讀課文，四人小組交流。 5、師：課文中的生字都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？

3、 6、開(kāi)火車生字接力組詞。 7、師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事？ 8、指名回答。 9、初讀質(zhì)疑。（1）師：在閱讀課文的過(guò)程中，我們要在文章的上圈圈點(diǎn)點(diǎn)。你們做到了嗎？請(qǐng)大家在文中不理解的地方做個(gè)記號(hào)。（2）學(xué)生朗讀質(zhì)疑。（3）全班交流。 10、師： 這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)到這，課后請(qǐng)大家思考課后的兩個(gè)思考題。 第二課時(shí)一、復(fù)述回顧 1、師：上節(jié)課我們知道了為了他的尊嚴(yán)講述的是一個(gè)怎樣的故事。誰(shuí)愿意來(lái)把這個(gè)故事用自己的話說(shuō)給大家聽(tīng)？2、指名回答。二、細(xì)讀課文，讀中感悟1、出示婦人的話：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)就不一樣了?！痹僮x這句話，課文中主要講了幾個(gè)乞丐？是

4、兩個(gè)怎樣的乞丐？ 2、師：那個(gè)獨(dú)臂乞丐開(kāi)始就情愿搬嗎？后來(lái)為什么搬了？ 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文的有關(guān)段落，抓住重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)。（1） 集體交流：學(xué)生抓住句子體會(huì)，獨(dú)臂乞丐覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人，已經(jīng)非?？蓱z，婦人卻讓他搬磚，他很生氣很不情愿。（2）師：誰(shuí)來(lái)讀讀課文中對(duì)乞丐的描寫？ （體會(huì)“慷慨”的意思，并指導(dǎo)“慷慨”兩個(gè)字的寫法。）（3）出示句子“乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下?！?師：這句話要用來(lái)說(shuō)明什么？ （抓住乞丐表情的變化來(lái)體會(huì)他內(nèi)心的變化，原來(lái)一只手也能干活，也有尊嚴(yán)。） （4） 師：誰(shuí)能帶著乞丐恍然大悟的表情把他內(nèi)心的變化讀出來(lái)。 （5）指名學(xué)生讀

5、乞丐干活時(shí)的樣子。 師：說(shuō)一說(shuō)看到這一切感受到什么？（“整整才”、“氣喘如?！?、“布滿灰塵”、“汗水濡濕”等詞語(yǔ)體會(huì)這搬磚的活對(duì)獨(dú)臂乞丐來(lái)說(shuō)很不容易，而且又累又臟。） （6）師：干了這么又臟又累的活，乞丐還生氣嗎？他的態(tài)度有了什么變化？（感激）為什么感激？ （7）師：帶著感激之情，再讀乞丐的話。他感激是什么？ （他感激的不僅僅是婦人給他的20元錢，更重要的是婦人的做法喚起了他的尊嚴(yán)。） 3、 師：再來(lái)看看那位雙手健全的乞丐，他為什么不搬磚？請(qǐng)同學(xué)們默讀有關(guān)的段落，抓住句子體會(huì)。想象他的結(jié)果會(huì)怎樣？ （他不僅僅是沒(méi)有掙到20元錢，更重要的是失去了自己的尊嚴(yán)。） 4、師：再讀這句話“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)就不一樣了?！?師：你對(duì)這句話是怎么理解的？ 5、師：若干年后，成為董事長(zhǎng)的乞丐又回到改變他一生的那位婦人家里，想不想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了些什么？請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分角色朗讀課文。 6、師生分角色朗讀，再次體會(huì)婦人的美好品質(zhì)。 三、感情升華 1、師：課文學(xué)到這兒，同學(xué)們一定收獲很多，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ 2、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好，是尊嚴(yán)改變了乞丐的命運(yùn)，也是尊嚴(yán)使我們感到了婦人是高大而可敬的，