歐姆定律 (3)

1、歐姆定律沁園中學(xué)三案設(shè)計(jì) 年級 ：九 學(xué)科： 物理 課題： 歐姆定律課型：新授 備課時(shí)間： 11.21 主備人：李振霞 審核人：九年級物理組知識目標(biāo)：（學(xué)習(xí)任務(wù)） 1總結(jié)歸納理解歐姆定律內(nèi)容和公式 2應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行定量計(jì)算3.學(xué)會(huì)使用電表，會(huì)用滑動(dòng)變阻器，掌握歐姆定律的內(nèi)容和公式，知道各個(gè)物理量的單位。過程方法：學(xué)會(huì)解答物理計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生解答物理計(jì)算題的良好習(xí)慣 情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，勇于探索真理的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)流程導(dǎo)航臺(tái)知識鏈接溫故知新：1.在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用了什么研究方法？ 。在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)

2、，更換不同阻值的電阻后，利用滑動(dòng)變阻器使兩次電阻 相同，測出對應(yīng)的電流從而得出了：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流電流與電阻 。2.利用上節(jié)課得出的結(jié)論，填充表格。并說明原因電阻/10 電壓 / V12  電流 / A0.1 0.3 電壓 / V3 電阻 / 5 10  電流 / A0.6 0.2  理論依據(jù)：當(dāng)電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比回顧舊知，鋪墊新知建構(gòu)注意，主張教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已有的知識體系出發(fā)，這樣設(shè)計(jì)有利于引導(dǎo)學(xué)生順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。自主探究學(xué)習(xí)：取出家用調(diào)光臺(tái)燈，插入插座

3、中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)旋鈕，讓學(xué)生觀察燈的亮度變化）向同學(xué)們介紹了滑動(dòng)變阻器在家用調(diào)光臺(tái)燈中的應(yīng)用，請同學(xué)們利用所學(xué)知識，結(jié)合自己的分析，畫出家用調(diào)光臺(tái)燈的電路圖。請幾位同學(xué)把自己所畫的電路圖放在實(shí)物投影儀上向大家展示。1.讀一讀：歐姆定律的內(nèi)容2、歐姆定律公式： 2、符號的 物理意義 和 單位： U （ ）I （ ） R （ ） 1：關(guān)于歐姆定律，下列說法正確的是( ) A、導(dǎo)體的電阻越大，通過導(dǎo)體的電流越小 B、導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 C、導(dǎo)體中的電流與電壓成正比 D、對同一導(dǎo)體來說，其兩端的電壓增大到原來的3倍，則導(dǎo)體中的電流也增大到原來的3倍例題一根據(jù)自主問題設(shè)置，閱讀教材， 分組

4、交流自主解決記憶體會(huì)學(xué)生整理本節(jié)內(nèi)容，并記錄在筆記本上。 從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面總結(jié)本節(jié)所學(xué)到的內(nèi)容  歐姆生平（1787-1854）       德國物理學(xué)家歐姆出生于一個(gè)工人家庭，從小就把握了許多機(jī)械制造方面的技能。16歲時(shí)他進(jìn)入埃爾蘭根大學(xué)旁聽數(shù)學(xué)、物理與哲學(xué)，由于經(jīng)濟(jì)困難，中途輟學(xué)，24歲重新回校，到26歲才完成博士學(xué)業(yè)。以后一直當(dāng)中學(xué)教師。他熱心于電學(xué)研究，曾研究過不同金屬的導(dǎo)電能力。歐姆家境困難，曾長期在科隆任中學(xué)數(shù)學(xué)和物理教師。    

5、   歐姆定律的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表于1826年，次年他又出版了關(guān)于電路的數(shù)學(xué)研究，給出歐姆定律的理論推導(dǎo)。當(dāng)時(shí)他的成果在國內(nèi)越來越受到重視，英國皇家學(xué)會(huì)于1841年授予他科普利獎(jiǎng)，次年接受他為會(huì)員。這時(shí)德國才熟悉到了歐姆的價(jià)值。1849年，慕尼黑大學(xué)聘任他為教授，歐姆終于實(shí)現(xiàn)了他在青年時(shí)代樹立的當(dāng)一名大學(xué)教授的理想展示交流：自主學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 小組有成績稍弱學(xué)生先交流自己的理解，其他同學(xué)根據(jù)自己的理解進(jìn)行真誠有效的提示和辯論。并針對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。以及提出疑惑問題根據(jù)生活實(shí)際，設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)作為自己的辯論依據(jù)板書例題答疑解惑：強(qiáng)調(diào)：(1)歐姆定律：同一性 同時(shí)性 統(tǒng)一性例題一例

6、題二、街頭的紅綠燈，兩端電壓為220V,紅綠兩燈電阻分別為1.1K、440。求通過紅燈電流。討論交流反思整理，歸納梳理體會(huì)做電學(xué)計(jì)算題的基本步驟規(guī)范解題，形成習(xí)慣強(qiáng)調(diào)電壓、電流、電阻任兩個(gè)量就能知道第三個(gè)量。鞏固達(dá)標(biāo)：1、我國家庭電路的電壓值是A . 1.5V B . 36V C . 220V D , 380V2、如圖所示電路,電壓U不變,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),下列判斷正確的是：( )(A)電壓示數(shù)增大,電流表示數(shù)減小(B)電壓表示數(shù)增大,電流表示數(shù)增大(C)電壓表示數(shù)減小,電流表示數(shù)減小(D)電壓表示數(shù)減小,電流表示數(shù)增大3、某同學(xué)連接電路如圖2所示，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進(jìn)行測量，結(jié)果是UAD=3V，UAB=3V，UBC=0，UCD=0。此電路故障可能是A、開關(guān)S接觸不良 B、電燈L燈絲斷了C、電燈L短路 D、電阻R短路1.有一個(gè)電阻，在它兩端加上4V的電壓時(shí)，通過電阻的電流為2A，假如將電壓變?yōu)?0V，通過電阻的