河池市2011年小考語(yǔ)文試題(1)

1、河池市2011年小考語(yǔ)文試題一、 漢語(yǔ)拼音（每空0、5分，共5分）1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（3分）jn shèn ln duò din zhuì kuì jiù （ ） （ ） （ ） （ ）hú lún tn zo méi yn gu j bù chéng fng yuán（ ） （ ）2、 判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“”，錯(cuò)的打”×”。（2分） “童年時(shí)的陳毅酷愛讀書?！边@句話的正確注音是：“ tóng nián shí de Chén

2、 Yì kùài dú sh”。（ ）ai ei er an en 都是韻母。（ ） “她長(zhǎng)得好俊啊”這句中“啊”讀“na”。（ ）“蓋（gài ）”兒化后是“蓋兒（gàir），其意思沒有什么變化。（ ）二、 漢字（每空0、5分，共7分）3、 給帶點(diǎn)的多音字注音。剝皮（ ） 傳記（ ） 盛飯（ ）我看著（ ）試卷，心里異常著（ ）急，不知從何著（ ）手。4、“異”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）；“異”是（ ）結(jié)構(gòu)，共（ ）畫?！爱悺痹谧值淅锏慕忉層校篈、有分別，不相同；B、奇異，特別；C、驚奇、奇怪；D、另外的，別

3、的；E、分開。下面詞語(yǔ)中，“異”應(yīng)取哪一種解釋，請(qǐng)把序號(hào)填在詞語(yǔ)后的括號(hào)里。奇花異草（ ）異口同聲（ ）詫異（ ）異鄉(xiāng)（ ）三、 詞語(yǔ)（7分）4、 選詞天空。（3分）寬闊 遼闊 寬敞 學(xué)校的大禮堂（ ）明亮。駿馬在（ ）的大草原上奔跑。 同學(xué)們?cè)冢?）的足球場(chǎng)上踢球。自信 自卑 憂慮 如果一個(gè)人生活在諷刺之中，那么他（她）就學(xué)會(huì)了（ ）。 如果一個(gè)人生活在恐懼之中，那么他（她）就學(xué)會(huì)了（ ）。 如果一個(gè)人生活在鼓勵(lì)之中，那么他（她）就學(xué)會(huì)了（ ）。6. 按要求給下列詞語(yǔ)歸類。（4分）鍥而不舍 孤陋寡聞 鼠目寸光 陰謀詭計(jì) 堅(jiān)持不懈 博學(xué)多才A. 寫出一對(duì)近義詞：（ ）（ ）B. 寫出一對(duì)反義詞

4、：（ ）（ ）C. 褒義詞的有：（寫序號(hào)） D. 貶義詞的有：（寫序號(hào)） 四、 句子（14分）7.理解古詩(shī)句：朋友即將遠(yuǎn)行，在和朋友依依惜別之際，我們不禁想起唐代詩(shī)人王維寫的送元二使安西中贈(zèng)別的詩(shī)句： ， 。這兩句詩(shī)的意思是： （2分） 8.理解含義深刻的句子：四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” （我的伯父魯迅先生） 這句話中“黑洞洞”是指： ，“碰壁”是比喻： （2分）9.根據(jù)語(yǔ)境活用歇后語(yǔ)：小明的媽媽是做水果生意的，店里的西瓜已經(jīng)快壞了，可她還在那里吆喝：“新鮮的西瓜，快來買呀！”小明聽了對(duì)媽媽說：“你真是 ”（1分）10.按要求寫句子。（每小題1分，共5分）藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉

5、將軍嗎？”（改為陳述句） 這塊地方很小，不能建房子。（改為夸張句） 溫迪告訴我：“媽媽，我真為你對(duì)外公所做的一切感到驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 我雖然即將畢業(yè)了，但是對(duì)母校充滿了留戀之情。（在原句修改病句） 為學(xué)校設(shè)計(jì)一則保護(hù)花草或樹木的廣告語(yǔ)。 11.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）母親仔細(xì)讀完我寫的詩(shī) 興奮地對(duì)我說 巴迪 這首 春天的陽(yáng)光 是你寫的嗎 多美的詩(shī)啊 真是精彩極了 五、 口語(yǔ)交際。（5分）12.準(zhǔn)備畢業(yè)考了，李明接到輔導(dǎo)員的通知，說周末到北海去參加夏令營(yíng)。想到海邊去放松一下的李明把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)李明說：“我和你爸商量好了，等你考試結(jié)束，我們?nèi)ズＤ下糜??！眿寢尩难酝庵馐?/p>

6、： （2分） 請(qǐng)以李明的口吻，用得體的語(yǔ)言說服媽媽： （3分）六、 閱讀（32分）（一）竊讀記想（14分）我跨進(jìn)店門，踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。13.選段中的第一句話，作者通過細(xì)致入微的人物 描寫，表現(xiàn)了書店里

7、之多，更表現(xiàn)“我” ?！鞍?！它在這里，原來不在昨天的地方了?！边@句話作者通過人物的 描寫，寫出了“我”發(fā)現(xiàn)書沒有被賣出去，又可以接著讀的驚喜之情。（每空1分，共4分）14.用“ ”畫出文中的比喻句。這句子把 比作 。作者采用比喻的手法把“我” 形象具體地表現(xiàn)出來。（4分）15.“ 我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這句話是全文的 ，“快樂”指的是 ，“懼怕”是說 （3分）16、“竊讀”是什么意思？“我”為什么要竊讀？（3分）（二）最后一課（18分）一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界。十年間，他們游歷了所有的國(guó)家，拜訪了所有有學(xué)問的人，回來之后，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游

8、歷，你們都已成飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來，哲學(xué)家問，現(xiàn)在我坐在什么地方？弟子們答，現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問，曠野里長(zhǎng)著什么？弟子們說，曠野里長(zhǎng)滿雜草。哲學(xué)家說：“對(duì)，曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?！币粋€(gè)弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子就夠了?！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。另一個(gè)弟子接著說：“用火燒也是一種很好的方法?！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。第三個(gè)弟子說：“撒上石灰就會(huì)除掉所有雜草?！苯又v的是第四個(gè)弟子，說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了?！钡鹊茏觽冎v完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課先上到這里。你們回去后，按照各自的方法去

9、除一片雜草，沒除掉的，一年后，再來相聚?！币荒旰?，他們都來了，不過原來相聚的地方已經(jīng)不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒有來。幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂免受紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。誰(shuí)能不服哲學(xué)家的偉大和學(xué)生們的聰穎？試想：“人生如果缺了這最后一課，即使學(xué)富五車，又有何用？”17.聯(lián)系上下文，“飽學(xué)之士”的意思是 。在文中找出它的近義詞寫下來： 。（2分）18.四個(gè)弟子除掉雜草的方法各不相同。對(duì)于前兩個(gè)弟子的回答，哲學(xué)家的態(tài)度分別是“ ”和“ ”。對(duì)后種方法的態(tài)度，文章中卻只字未提。說明哲學(xué)家認(rèn)為：（ ）A.前兩個(gè)弟子的回答他很滿意，而后兩個(gè)他不滿意。B.四個(gè)弟子的回答他都很滿意。C.四個(gè)弟子的回答他都不滿意。請(qǐng)從給的選項(xiàng)中選一個(gè)，將序號(hào)填再括號(hào)里。（3分）19.理解畫線的兩句話的深刻含義。（4分）“同樣，要想讓靈魂免受紛擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它?！焙x是： “人生如果缺了這最后一課，即使學(xué)富五車，又有何用？”含義是： 20.哲學(xué)家給弟子們上最后一課的主要內(nèi)容是什么？哲學(xué)家的偉大表現(xiàn)在哪里？弟子們的聰穎又表現(xiàn)在哪里？（6分） 21.讀了這篇短文，每個(gè)人的心靈都有一種觸動(dòng)