初二年級(jí)語文試題

1、班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 裝 訂 線汕頭金禧中學(xué)試卷初二級(jí)語文期中考試題目一 基礎(chǔ) 24分 二閱讀三 作文四 附加題 總分（一）（二）（三）（四） 10分 9分10分 17分 50 分 10分 一基礎(chǔ)（24分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）青青園中葵， 。（ 漢樂府長(zhǎng)歌行） ，北風(fēng)江上寒。（孟浩然早寒江上有懷）揮手自茲去， 。（李白送友人）陋室銘一文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是： ， 。氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）把蘇軾的浣溪沙默寫完整。 ， 。 ， 。門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)將受到歷史 ( zh

2、6; cái )的這兩個(gè)強(qiáng)盜。我似乎遇著了一個(gè) ( p lì )，全體都震悚起來。雖然這些都很 ( wi bù zú dào )，但他做得很認(rèn)真。大半輩子的 ( fng chén k l )，整整一條路都認(rèn)識(shí)他。3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.今年7月的匯市表現(xiàn)平平，整體呈現(xiàn)橫向震蕩，讓人有種不可名狀的失落。B.據(jù)了解，長(zhǎng)時(shí)間正襟危坐地看3D電影很容易患頸椎病。C.西游記這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。 來D.連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。4.下列對(duì)病句

3、的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 夏天的大北山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。（把“季節(jié)”改為“地方”）B.受檢的十余種教輔資料合格率不足10%左右。（“不足”和“左右”前后矛盾，刪除其中一個(gè)）C.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們手寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。（刪掉“由于”或者“使”） D.如何開展“小手牽大手，共建文明城”活動(dòng)，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真地討論。（把“討論”改為“研究”）5.仿照下面的句式與修辭寫一個(gè)句子，與前面兩句構(gòu)成排比句。（4分） 青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血； ， ； ， 。二.閱讀下面文段，完成618題（46分）

4、 （一）（10分） 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎

5、其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。 （核舟記）6.對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.舟首尾長(zhǎng)約八分有奇 （ 零數(shù) ） B. 高可二黍許（ 上下 ）C.佛印絕類彌勒(同類） D. 如有所語( 告訴 ) 7.翻譯下面的句子。（4分）(1）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。 （2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 8. 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 第（3）段文字介紹了核舟的主體部分船頭，以空間說明順序?yàn)檎f明順序。B. 寫三個(gè)人的神情主要是為了說明雕刻者技藝的高超。C. 文中第三段先從中間的蘇東坡介紹起的原因是：這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。D

6、蘇軾的赤壁賦和后赤壁賦中的名句分別刻在船窗左右的小窗是為體現(xiàn)這艘小船的精美。（二）（9分） 巨商蓄鸚鵡 一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦隴客詩及李白宮詞心經(jīng)。每客至則呼茶問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無失時(shí)否？”鸚哥語曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?！逼渖檀蟾衅煸S之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。9下列各句中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.半年方得釋 / 方出神 B.

7、 似不忍去 / 太丘舍去C.就籠與語曰 / 自是指物作詩立就 D.遂許之曰 / 而兩狼之并驅(qū)如故10用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分） 每 客 至 則 呼 茶 問 客 人 安 否 寒 暄11.讀了這篇文章，你明白了什么道理？ （3分） （三）（10分） 背影 (1)我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗

8、笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。 (2)我說道，"爸爸，你走吧。"他往車外看了看，說，“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這

9、時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。12下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.看到父親艱難的行動(dòng)，兒子被感動(dòng)了。B.第（2）段文字表現(xiàn)了我多愁善感的懦弱的內(nèi)

10、心變化。C.第（2）段文字對(duì)父親的背影作了細(xì)致的描寫，反映了父親的愛子深情，有力地突出文章的中心思想。D.“我趕緊拭干了淚”的原因是怕父親因我流淚而傷心，也怕別人笑話。13.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分)A. 第（1）段兩次用“終于”表明父親放心不下我，表現(xiàn)父親愛子情切。B. 兩個(gè)“聰明”表明作者悔恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。C. 因?yàn)閮鹤釉诩医?jīng)常看到父親的背影，所以等父親的背影出現(xiàn)在買桔時(shí)，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開。D. “等他的背影混入來來往往的人里”中的“混”字一方面說明來來往往的人多，另一方面說明父親的平凡普通，沒有特別之處。14.文中對(duì)父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，

11、穿著黑布大馬褂，深青布棉袍” 而我?guī)У氖歉赣H為我定做的“紫毛大衣”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？（4分） （4） （17分） 石頭里的春暖花開洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來，見過的最不合群的學(xué)生。幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書包，憑空多了一個(gè)口袋?？诖锩妫恢姥b著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力表情？上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是

12、什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開謎底。也有同學(xué)去摸過，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過去打開口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。又過了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。洛寧口袋里的秘密，終究沒有敵得過同學(xué)們好奇心。那次，洛寧沒拗得過好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“

13、合力”，被強(qiáng)行按在桌上。口袋被打開時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？我剛來時(shí)就聽別的老師講過，眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰聽了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)?；丶遥蜖?zhēng)著為母親打理一切。日子本來可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過，但命運(yùn)就這么無情殘酷去年的一天，洛寧的母親遭遇車禍：命是撿了回來，人

14、卻癱瘓了。幾天后，我買了點(diǎn)東西，趁著上午沒課的空當(dāng)，獨(dú)自來到了洛寧的家里。一來，看望一下洛寧的母親；二來，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來：原來，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒有時(shí)間；邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬一天，她因?yàn)榭始绷耍咽稚煜螂x床頭不遠(yuǎn)熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了母

15、親，心像被無數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己想法。從那時(shí)起，他便開始背著石頭上學(xué)了。我的心里陡然被潤(rùn)濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來照顧她，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭？洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)是誰都想不到的愛的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過八十六斤的重量為止。八十六斤，是洛寧母親

16、的體重，亦是愛的重量！回來的山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前仿佛看到這樣一幕畫面：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕嚴(yán)寒，踏著山路，洛寧不怕艱險(xiǎn)。只因?yàn)椋蟊成系哪且淮^并不冰冷堅(jiān)硬，而是為了一份愛，時(shí)時(shí)春暖花開！15.根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理。（4分）洛寧每天背著大口袋上學(xué)（ ）(       ) 母親解開背石頭的秘密16.結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。（4

17、分）(1) 口袋被強(qiáng)行打開，滾落出來的居然真的是石頭! （2）洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般。 17.文中的洛寧有怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)概括分析。（4分） 18.聯(lián)系全文，說說最后一段文字有何作用。（5分） 三.作文（50分） 在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好;在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好;在人生的路途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會(huì)更美好請(qǐng)以“ ，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。 要求：1.不少于600字（文體不限，詩歌除外。） 2.不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名、班級(jí)。題目：200 400 600附加題（1

18、0分）閱讀下列文段，完成13題。還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個(gè)兵捉了去。 雖然已到妙峰山開廟進(jìn)香的時(shí)節(jié)，夜里的寒氣可還不是一件單衫所能擋得住的。祥子的身上沒有任何累贅，除了一件灰色單軍服上身，和一條藍(lán)布軍褲，都被汗?jié)a得其臭自從還沒到他身上的時(shí)候已經(jīng)如此。由這身破軍衣，他想起自己原來穿著的白布小褂與那套陰丹士林藍(lán)的夾褲褂；那是多么干凈體面！是的，世界上還有許多比陰丹士林藍(lán)更體面的東西，可是祥子知道自己混到那么干凈利落已經(jīng)是怎樣的不容易。聞著現(xiàn)在身上的臭汗味，他把以前的掙扎與成功看得分外光榮，比原來的光榮放大了十倍。他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去；只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰！不過，衣服，算不了什么；身上的傷，不久就會(huì)好的。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營(yíng)盤里就不見了！以前的一切