四位數(shù)的寫法

1、.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四位數(shù)的寫法四位數(shù)的寫法課題：四位數(shù)的寫法教學(xué)目的1使學(xué)生純熟掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的寫法法那么，可以正確迅速地寫出萬以內(nèi)的數(shù)2進(jìn)一步開展學(xué)生的抽象概括才能和口頭表達(dá)才能3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、細(xì)心檢驗(yàn)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握萬以

2、內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)難點(diǎn)中間、末尾有零的數(shù)的寫法教具學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)位順序表、計(jì)數(shù)器、小黑板、卡片等教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口答：從右邊起萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的？學(xué)生答后，老師在黑板上貼出數(shù)位順序表2老師讀數(shù)，學(xué)生在反響卡上寫下來，然后指名說說你是怎樣寫的？五百零八 七百六十三 八百四百五十3填空1一個(gè)數(shù)的最高位是千位，它是 位數(shù)2一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，它的最高位是 位通過練習(xí)使學(xué)生知道四位數(shù)都是幾千的數(shù)二、探究新知1導(dǎo)入新課同學(xué)們，在前面的知識(shí)里我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的讀寫法、四位數(shù)的讀法，今天我們學(xué)習(xí)四位數(shù)的寫法板書課題：四位數(shù)的寫法2教學(xué)四位數(shù)的寫法例81教學(xué)1342的寫法師生一起在計(jì)數(shù)器的百位上撥上3個(gè)珠子

3、，十位上撥上4個(gè)珠子，個(gè)位上撥上2個(gè)珠子a提問：這個(gè)數(shù)是多少？怎樣寫這個(gè)數(shù)b在千位上撥上一個(gè)珠子提問：這是一個(gè)幾位數(shù)？這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？我們寫342時(shí)，是從哪位寫起的，每一位上的數(shù)是怎樣寫的？那么這個(gè)四位數(shù)又該怎樣寫呢？自己試試看學(xué)生在自己的數(shù)位順序中寫出這個(gè)數(shù)，老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生說出：寫三位數(shù)342時(shí)，從高位百位寫起，哪位有幾個(gè)珠子就對(duì)著那位寫幾，所以千位上有一個(gè)珠子就對(duì)著手位寫1，百位上有3個(gè)珠子就對(duì)著百位寫3，十位上有4個(gè)珠子就對(duì)著十位寫4，個(gè)位上有2個(gè)珠子就對(duì)著個(gè)位寫2，這個(gè)數(shù)寫下來就是1342老師板書：1342c“1342這個(gè)數(shù)寫的對(duì)嗎？指名讀“134

4、2，其他同學(xué)看看“一千三百四十二檢查一下是否和例題相符使學(xué)生知道，為了檢查一個(gè)數(shù)寫的是否正確，我們可以把寫好的數(shù)讀一讀，看一看它的位數(shù)和每一位上的數(shù)是否和原題相符反響練習(xí)：老師在計(jì)數(shù)器上撥出三千四百六十九，學(xué)生在反響卡上寫出這個(gè)數(shù)，舉給老師看，老師注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，然后指名同學(xué)說說你是怎樣寫的？2教學(xué)3069的寫法假如把百位上的珠子撥去，這個(gè)數(shù)就變成了多少？板書：三千零六十九a提問：這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？最高位在哪位？從哪一位寫起？百位有什么特點(diǎn)？怎么辦呢？b學(xué)生在老師指導(dǎo)下自己寫好這個(gè)數(shù)老師板書：3069引導(dǎo)學(xué)生說出：寫這個(gè)數(shù)也是從高位寫起，哪位

5、是兒就對(duì)著哪位寫幾；百位上一個(gè)珠子也沒有就在百位上寫0c檢驗(yàn)一下這個(gè)數(shù)是否寫的正確3教學(xué)五千零一、二千七百、一萬的寫法老師講述：百位上一個(gè)也沒有就在百位上寫0，那么十位或個(gè)位上一個(gè)也沒有該怎么辦呢？同學(xué)們帶著這個(gè)問題，自己在計(jì)數(shù)器上撥出后面的幾個(gè)數(shù)并寫出來，注意邊寫邊想，你是怎樣寫的？老師板書：五千零一、二千七百、一萬指定一名學(xué)生板演，其他同學(xué)試著在數(shù)位順序表中寫出這些數(shù)，老師巡回指導(dǎo)集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說說“一萬的寫法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一萬是由一個(gè)萬組成的，所以只在萬位上寫1，其他數(shù)位上寫0使學(xué)生明確不管哪位上一個(gè)也沒有，都要在那一位上寫04小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了例8，下面同學(xué)們回憶一下我們是怎樣寫四位

6、數(shù)的？使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到寫四位數(shù)要從千位寫起，哪一位是兒就在那位上寫幾，即：幾個(gè)干就在千位上寫幾，幾個(gè)面就在百位上寫幾哪一位上一個(gè)也沒有就在那一位上寫03總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的寫法法那么1總結(jié)法那么第一條：我們知道，兩位數(shù)的最高位在十位，寫兩位數(shù)時(shí)，我們從十位寫起；三位數(shù)的最高位在百位，寫三位數(shù)時(shí)，我們從百位寫起；那么四位數(shù)、五位數(shù)呢？二、三、四位數(shù)都是萬以內(nèi)的數(shù)，誰能用一句話概括，寫萬以內(nèi)的數(shù)時(shí)應(yīng)從哪位寫起？按怎樣的順序?qū)懩兀繉W(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生得出：寫萬以內(nèi)的數(shù)時(shí)，從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懤蠋熢诤诎迳腺N出第一條法那么2總結(jié)第二條法那么：老師指一千三百四十二，同學(xué)們觀察，這個(gè)數(shù)有一千，那么我們就在千位上寫

7、1，假如是三千、五千、二千，千位上的數(shù)是怎樣寫的呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：幾乎就在千位上寫幾幾千就在千位上寫幾？那么百位、十位外位上的數(shù)又該怎樣寫呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：幾乎就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾老師在黑板上貼出第二條法那么3總結(jié)第三條法那么：提問：假如遇到中間或末尾有“0的情況，該怎樣寫呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒有，就在那一位上寫0老師貼出第三條法那么4指定學(xué)生完好地概括萬以內(nèi)數(shù)的寫法法那么5反響練習(xí)：先說出下面各數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，然后再寫出這些數(shù)四千八百零六 八千零七 五千零一十 九千九百一人板演，全班齊練，并指名同學(xué)說說是怎樣寫的下面各數(shù)寫得對(duì)嗎？

8、把不對(duì)的改正過來九千五百二十八 寫作：9528_七千零五 寫作：705_三千零二十 寫作：3002_學(xué)生獨(dú)立完成，然后指名同學(xué)說說錯(cuò)在哪里，怎樣改正4看書質(zhì)疑三、全棵小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了萬以內(nèi)數(shù)的寫法法那么那么，誰來說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法法那么是什么呢？使學(xué)生明確寫萬以內(nèi)數(shù)的關(guān)鍵是熟記數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義隨堂練習(xí)1選擇正確答案填在橫線上，看誰選得都對(duì)三千四百零六 _ 3406 3046 3460五千四百 _ 5400 5040 5004 5404一千零二十 _ 1002 1200 102 1020七百零三 _ 7003 703 7302寫出下面各數(shù)，再在計(jì)數(shù)器上撥出來1養(yǎng)雞場(chǎng)一天收蛋二千五百四十個(gè)2文化館展覽圖片一千零五十八張3一個(gè)果園有果樹四千五百三十棵學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，同桌互相訂正，老師提醒學(xué)生注意不要丟掉單位3把調(diào)查結(jié)果填在表里：家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。學(xué)生填好后，老師講述：今年是2019年，2019年表示年號(hào)時(shí)讀和二零零三，表示數(shù)時(shí)讀作二千零三，寫下來是20194