2012就業(yè)簡報(bào)第一版

1、服務(wù)全校師生 促進(jìn)就業(yè)工作“學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到他們的生計(jì)，還關(guān)系到他們的尊嚴(yán)”溫總理在十一屆人大二次會(huì)議后中外記者見面會(huì)上說。 去年，我校高度重視學(xué)生就業(yè)工作，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極推行“校企合作”辦學(xué)模式，以就業(yè)指導(dǎo)為工作起點(diǎn)，以拓寬學(xué)生就業(yè)渠道為工作重點(diǎn)，以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，不斷引導(dǎo)畢業(yè)生切實(shí)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)率100%。2011年3月至2011年12月，我校共舉辦各類學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)10場，其中學(xué)前教育專業(yè)專場招聘會(huì)3場，2009級(jí)“9+3”學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)3場，引進(jìn)各類用人單位50余家，發(fā)布招聘信息120多條，提供就業(yè)崗位近1000個(gè)，達(dá)成就業(yè)意向者650

2、多人，其中606名畢業(yè)生（2009級(jí)秋招就業(yè)班48人，2010級(jí)春招就業(yè)班280人，2009級(jí)春學(xué)前教育專業(yè)142人，2009級(jí)秋學(xué)前教育專業(yè)54人，2009級(jí)“9+3”學(xué)生82人）已與單位簽訂就業(yè)協(xié)議。同時(shí)，學(xué)校招生就業(yè)處與全國各地大中型企業(yè)廣泛聯(lián)系與溝通，力促建立固定的畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地，先后與緯創(chuàng)資（昆山）有限公司、上海柯尼卡美能達(dá)光電公司、惠州三星機(jī)電、惠州典展機(jī)械廠、蘇州阿特斯光電公司、蘇州華碩電腦公司、蕪湖奇瑞汽車制造廠、寧波臥龍機(jī)械廠、寧波恒遠(yuǎn)制衣廠、杭州東芝電腦公司、緯創(chuàng)資（重慶）有限公司、仁寶集團(tuán)（重慶）有限公司、重慶祥陵汽車配件公司、重慶奇佳機(jī)械廠、北京五洲汽車公司、成都精

3、典汽車公司、成都桐林精密部件廠，成都皇城老媽餐飲公司、成都香天下餐飲公司、中石化普光氣田保運(yùn)公司等近三十家企業(yè)簽訂了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)合作協(xié)議。還與重慶三色幼教集團(tuán)、重慶愛彌爾幼教集團(tuán)等上百家成都、重慶、達(dá)州、宣漢幼兒園簽訂了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)合作協(xié)議。學(xué)生就業(yè)質(zhì)量普遍提高，滿意率達(dá)90%。在上海柯尼卡美能達(dá)就業(yè)的學(xué)生2012年1月年最高薪資3741元，最低1981元，平均3384元。在惠州典展就業(yè)學(xué)生（機(jī)械專業(yè)）試用期最高3220元，最低2150元，平均2860元。其它各專業(yè)平均薪資均在2000以上“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。我校2011年學(xué)生就業(yè)工作已圓滿完成。展望新的一年，我們將

4、增強(qiáng)責(zé)任感：思考如何提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，如何讓學(xué)生建立合理期望值，克服中職學(xué)生高就業(yè)率下的低幸福感。我們將增強(qiáng)緊迫感：了解就業(yè)市場容量，開拓潛在就業(yè)市場，形成專業(yè)用人單位信息庫；征詢用人單位和畢業(yè)生意見，提高就業(yè)工作的針對(duì)性與時(shí)效性。（庹永東）實(shí)施“招培就一體化”培養(yǎng)模式做好畢業(yè)生就業(yè)工作四川省宣漢職業(yè)中專學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，跟著市場走，圍著企業(yè)轉(zhuǎn)，隨著形勢變，探索實(shí)施“招培就一體化”人才培養(yǎng)模式，很好地解決了畢業(yè)生就業(yè)問題一、招生，跟著市場走做好形勢研判，調(diào)整專業(yè)布局，確定招生計(jì)劃。充分依靠原宣漢師范學(xué)校的悠久歷史、文化底蘊(yùn)，利用學(xué)校的師資優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢，借助國家教育政策調(diào)整

5、的契機(jī)，擴(kuò)大招生規(guī)模，做大做強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，老百姓收入的提高，汽車將進(jìn)入尋常百姓家庭，學(xué)校迅速與專業(yè)院校聯(lián)合，開設(shè)汽車檢測與維修專業(yè)。隨著國家對(duì)“三農(nóng)”的重視，國家對(duì)農(nóng)學(xué)及相關(guān)專業(yè)對(duì)口高考指標(biāo)逐年擴(kuò)大，農(nóng)學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、畜牧獸醫(yī)三個(gè)專業(yè)成為了職高對(duì)口高考的三個(gè)升學(xué)大戶，學(xué)校及時(shí)恢復(fù)了畜牧獸醫(yī)專業(yè)，重新打造了農(nóng)學(xué)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理二個(gè)專業(yè)，建立了對(duì)口高考直通班。二、培養(yǎng)，圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)課程設(shè)置崗位化。根據(jù)企業(yè)崗位需求開設(shè)課程，以職業(yè)崗位（群）標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，與企業(yè)共同開發(fā)課程，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“以工學(xué)結(jié)合核心課程為主體”的課程體系，學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，提高了崗位實(shí)踐能力。將取證內(nèi)

6、容融入課程，畢業(yè)生既獲得畢業(yè)證，又拿到職業(yè)資格證書，畢業(yè)生雙證率達(dá)到98.4%。教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化。專業(yè)教師會(huì)同工程技術(shù)人員，根據(jù)崗位所要求的知識(shí)、技能和素質(zhì)，整合教學(xué)內(nèi)容，共同授課。同時(shí)，將職業(yè)生涯規(guī)劃納入教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在專業(yè)和知識(shí)技能的同時(shí)，也能夠正確地，設(shè)計(jì)自己以后的職業(yè)生涯，對(duì)自己將要從事的職業(yè)有明確定位。教學(xué)手段實(shí)踐化。堅(jiān)持教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)結(jié)合”，即“生產(chǎn)企業(yè)與學(xué)校結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，教室與實(shí)訓(xùn)室結(jié)合“，教師于師傅結(jié)合，學(xué)生與員工結(jié)合，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合”，逐步形成以知識(shí)，能力，素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的“行動(dòng)導(dǎo)向三段式”教學(xué)模式。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場化。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場化。按照“基地

7、建設(shè)企業(yè)化”和“實(shí)踐教學(xué)生產(chǎn)化”原則，引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，資金，建設(shè)生產(chǎn)性、實(shí)用性校內(nèi)教學(xué)車間。營造“實(shí)訓(xùn)如同現(xiàn)場，管理猶如企業(yè)”職業(yè)氛圍，有力促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力提高。三、就業(yè)，隨著形勢變樹立就業(yè)新觀念是前提。我們“9+3”學(xué)生就業(yè)難，難在思想，難在觀念。轉(zhuǎn)變那些與時(shí)代要求不相符的陳舊觀念，樹立與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的就業(yè)新觀念，是首先要解決的問題。通過開展“三要三不要”（要就業(yè)不要虛榮；要崗位不要舒適；要發(fā)展不要享受）討論活動(dòng)，讓學(xué)生就業(yè)心態(tài)“歸零”，我們其它學(xué)生就業(yè)后不穩(wěn)定的主要因素就在于就業(yè)的期望值太高，心態(tài)不正。要引導(dǎo)學(xué)生樹立“三不一要”（不講離家遠(yuǎn)近、不講工作條件好壞、不講薪酬高低，只要干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)）等就業(yè)觀念，教育學(xué)生定好位、認(rèn)好路、起好步，為畢業(yè)生順利就業(yè)打好思想基礎(chǔ)。建立班主任跟蹤管理機(jī)制是關(guān)鍵學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的跟蹤管理，一是靠企業(yè)，二是靠駐廠教師，三是靠班主任。班主任對(duì)學(xué)生非常熟悉，學(xué)生認(rèn)可度最高，所以就業(yè)班班主任要加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)控和聯(lián)系，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門、實(shí)習(xí)單位，共同做好頂崗實(shí)習(xí)管理工作，要建立和完善學(xué)生個(gè)人檔案，長期與實(shí)習(xí)學(xué)生取得聯(lián)系，了解學(xué)生思想、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做好跟蹤服務(wù)工作。 就業(yè)市場向成渝轉(zhuǎn)移是方向。隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，成渝地區(qū)近幾年發(fā)展迅猛，一大