水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八上地理第三章第三節(jié)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)大慶市祥閣學(xué)校 地理教師 于萬霞教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生了解我國水資源的有限性及我國水資源現(xiàn)狀，識記我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其解決措施，并能說出其對生產(chǎn)、生活的影響。結(jié)合實(shí)例說出我國跨流域調(diào)水的必要性，了解合理利用與保護(hù)水資源的重要性。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識或技能對本節(jié)課所學(xué)的的地圖及文字信息進(jìn)行整理分析，然后再把自己的觀點(diǎn)或結(jié)論進(jìn)行交流或當(dāng)眾表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、讀圖析圖能力、歸納能力，在小組交流的過程中也培養(yǎng)學(xué)生與人合作、競爭的能力。3.學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，我國跨流域

2、調(diào)水的必要性。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生樹立積極、主動(dòng)地節(jié)約和保護(hù)水資源的意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究學(xué)習(xí)法、角色扮演法教學(xué)手段：導(dǎo)學(xué)案、白板教學(xué)導(dǎo)入新課：背景音樂高山流水教師：聽著這美妙的音樂，請閉上眼睛想象：青山削翠，流水潺漫，飛泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不愜意，我們好像聽到高山對流水說：高山仰止，流水不斷；流水對高山講：萬流歸宗，生命永恒！首先完成導(dǎo)學(xué)案，預(yù)習(xí)案（5分鐘）預(yù)習(xí)案（自主學(xué)習(xí)）一、水資源概述：閱讀教材P75完成1.通常把地球上的 稱為水資源，主要包括 水和 水。2.一個(gè)國家河流 的大小，大體可以表明這個(gè)國家水資源的多少。二、水資源的時(shí)空分布特點(diǎn): P

3、75圖3.13，1.空間分布特點(diǎn)：從空間分布看，我國水資源 豐 缺，大致以 流域北界為界，南方水資源占全國的 以上，北方不足 ，特別是 和 地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。2.時(shí)間分配特點(diǎn)： 季我國大部分地區(qū)降水豐沛，河流處于 期，水資源較為 ，但容易造成 災(zāi)害； 降水少，河流處于 期，水資源相對 ，造成嚴(yán)重干旱缺水。3.解決水資源季節(jié)變化大的措施之一是 。4.解決水資源地區(qū)分布不均的有效辦法之一是 。為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，我國正在實(shí)施 工程。該工程分為 、 、 三條調(diào)水線路，把 流域豐富的水資源調(diào)到 和 地區(qū)。5. 、 是解決我國缺水問題的重要途徑之一。 比調(diào)水更重要。講授新課：一、 水是寶貴

4、的資源：1.提出問題：“地球上的水在哪里”、“我們?nèi)祟惓Ｓ玫牡畠Υ嬖谀睦铩保?.出示世界水體比例圖，讓學(xué)生通過讀圖分析世界淡水資源的狀況。讓學(xué)生認(rèn)識水資源的重要意義，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說出地球上的水、淡水、人類常利用的淡水儲存在哪里。了解人類目前直接可以利用的淡水資源只占世界總水體的0.3%，認(rèn)識水是種寶貴的資源。探究案（小組合作學(xué)習(xí)）分小組展示探究點(diǎn)一：我國水資源時(shí)空分布特點(diǎn)及解決措施問題1：總結(jié)我國水資源時(shí)空分布特點(diǎn)。問題2：從季節(jié)和年際兩個(gè)方面，總結(jié)我國水資源時(shí)間分布特點(diǎn)。季節(jié)上： 年際上： 問題3：針對我國水資源的時(shí)間分配和空間分布特點(diǎn)，我國是采取什么樣的措施進(jìn)行調(diào)節(jié)的？請分別舉例說明探

5、究點(diǎn)二：保護(hù)水資源問題1：閱讀P79，目前造成我國水資源短缺的三個(gè)人為原因是什么？問題2：在生產(chǎn)生活中（如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭）應(yīng)如何保護(hù)利用水資源？問題3：請為節(jié)水設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語二、水資源時(shí)空分布不均1.我國水資源現(xiàn)狀：（1） 多媒體出示我國水資源總量和人均占有量在世界排名的材料。通過對材料的觀察和分析，得出我國水資源總量豐富，人均不足的事實(shí)，總結(jié)水水資源。（2） 出示漫畫“就地取材”等，以及世界七個(gè)水資源總量豐富國家比較的材料。通過漫畫反應(yīng)水污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象，邊學(xué)邊總結(jié)：總量人均量。（3） 多媒體出示哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖，并用提示性語言引導(dǎo)學(xué)生分析材料所體現(xiàn)的內(nèi)容材料：

6、水資源時(shí)間分布不均，并提問解決辦法。（4） 多媒體出示我國南方北方水量的對比材料，并提問解決辦法。根據(jù)教師提供的材料分析原因，并根據(jù)教師的語言提示得出我國降水時(shí)間分布不均的結(jié)論：夏秋冬，冬春少。觀察教師提供的材料及過去學(xué)習(xí)的知識的基礎(chǔ)上分析我國水資源空間分布特點(diǎn)：南方的，北方少。（5） 多媒體出示我國河流徑流量示意圖、我國年降水量示意圖等，分析我國水資源分布特征、原因及影響，明確地理事物之間的相互聯(lián)系，學(xué)生自己歸納總結(jié)。（承轉(zhuǎn)）認(rèn)識到水污染是南北方乃至全國存在的重要現(xiàn)象，并再一次認(rèn)識水對于人類的重要意義。中國水資源問題小結(jié)：在分析材料的基礎(chǔ)上認(rèn)識我國水資源存在的問題，并了解缺水是我國各個(gè)城市和

7、地區(qū)普遍存在的現(xiàn)象，進(jìn)而尋找解決辦法。2.解決我國水資源問題的方法：提示學(xué)生根據(jù)我國水資源問題尋找解決途徑和方法（1）列舉生活中的事例，并提示學(xué)生我們周圍的水庫的意義，引導(dǎo)學(xué)生通過類比理解水庫的作用。（2）多媒體出示南水北調(diào)示意圖，并簡單解說引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青工程的作用及意義，從而提示學(xué)生分析理解南水北調(diào)工程的重要意義和作用。在教師提示的前提下，想到解決水資源有的地方多有的地方少的分布特點(diǎn)的解決辦法，并結(jié)合上圖探究南水北調(diào)的意義，同時(shí)簡單理解三條線路中東線調(diào)水的優(yōu)勢。重點(diǎn)明確南水北調(diào)工程是把長江流域豐富的水資源調(diào)到華北和西北地區(qū)，掌握其意義。（1） 將“南水北調(diào)”工程線路示意制作成動(dòng)

8、畫，加強(qiáng)教學(xué)直觀性。3.知識延伸：解決水資源總量少的方法，教師簡單介紹目前拓寬淡水資源的兩種方法（1） 海水淡化 （2） 利用大汽水（承轉(zhuǎn)）了解目前世界開發(fā)水資源的現(xiàn)狀，并立志將來去開發(fā)更多的水資源，尋找新的拓寬水資源的途徑和方法。三、 合理利用與保護(hù)水資源1. 角色扮演：從以下角色中任選一個(gè)，從角色出發(fā)，談?wù)勅绾喂?jié)約用水？你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、水利工程師、政府官員、造紙廠廠長、家長、學(xué)生通過角色扮演使學(xué)生尋找節(jié)水的辦法，使學(xué)生認(rèn)識到節(jié)水是社會各個(gè)部門各方面需要進(jìn)行的共同的工作。節(jié)水是社會問題。（1） 農(nóng)業(yè)用水：幫助學(xué)生了解我們周圍的農(nóng)業(yè)用水情況，并把幾種主要的灌溉方式提供給學(xué)生（2） 工業(yè)用水：提示學(xué)生根據(jù)教材了解（3） 家庭節(jié)水：調(diào)查學(xué)生的家庭用水情況，并評出家庭用水小模范，使學(xué)生找到身邊的榜樣?？偨Y(jié)：了解滴灌、噴灌的實(shí)際情況，并結(jié)合教師提供的節(jié)水農(nóng)業(yè)的情況了解我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)用水與之的巨大差距，從而感知農(nóng)業(yè)節(jié)水的巨大潛力。結(jié)合調(diào)查內(nèi)容，反省自己在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并在以后的生活中注意如何節(jié)約用水。2. 出示節(jié)水標(biāo)志，通過觀察你有哪些想法？強(qiáng)化