(幼兒教師演講稿)幼兒教師演講稿：感受幸福

1、感受幸福感受幸福關(guān)于幼兒園教師職業(yè)幸福感的一點(diǎn)點(diǎn)思考最近讀了一篇文章 ,是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告,作為在一線工作近 20 年的幼兒教師 ,頗有感觸 .與朋友閑聊時(shí) ,朋友問 ”如果再給你一次選擇的機(jī)會 ,你還會愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎 ”十年前我可能會沖口而出 ”我愿意 ”曾.經(jīng)的我 ,躊躇滿志 .流連于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里 .每每會為孩子的一個(gè)問候 ,家長的一句贊許 ,領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動不已 ,那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福 !那是我自己選擇的 ”幸福 ”! 現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場風(fēng)雨之后 ,已經(jīng)不會盲目而沖動地輕易下什么結(jié)論了-雖然我依然愛著我的孩子們,我也依然活躍于

2、幼教這個(gè)大舞臺上!曾上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言: ”幼兒教師的工作壓力大， 時(shí)間長。班級人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)?？傊?，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)。 ”這是一段比較具有代表意義的話,它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無奈 .姑且不論她說的對與錯(cuò) ,是與非 ,至少她代表了一種心聲 ,一種呼吁 .,試想 :若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,幸福感從何而來 ? 當(dāng)一個(gè)人

3、不能從所從事的職業(yè)中感到快樂和幸福的時(shí)候他會這么樣?結(jié)果是顯而易見的 .是的 ,教師的職業(yè)要求我們必須奉獻(xiàn) ,但對于社會 ,對于管理者來說 :怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動力 ,讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種幸福呢 ?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐 !教師的苦 ,教師的怨 ,如果說以上這些不是我們所能決定的 ,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福 ,消除那種 ”干一行 怨一行 ”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了 !這是 ”內(nèi)因 ”!工作著是快樂的 ,正確看待客觀存在的問題 ,以積極健康的心態(tài)去面對一切 ,將使我們滿足著從而幸福著 !首先 :我們要

4、形成自己的職業(yè)特長 , 這是關(guān)鍵 .或許我們沒有動聽的歌喉 ”能歌 ”,沒有曼妙的身材 ”善舞 ”;沒有激情的文字”能寫 ”,沒有馬良的神筆 ”會畫 ”但.我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西 :可能是你溫柔的笑容 ,善于溝通的談話技巧 ,也可能是你奇妙的創(chuàng)意 ,課堂上駕馭自如的 ” 教學(xué)風(fēng)度 ”形.成了這些職業(yè)特長 ,你就有了園里園外不可替代的位置 ,職業(yè)自豪感便會油然而升 !其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍 . ”一個(gè)好漢三個(gè)幫 ,一個(gè)籬笆三個(gè)樁 ”意.氣 .志氣相投的同事和朋友 ,是工作的動力和支撐 !多些寬容和諒解 ; 多些誠摯和坦然 ,將會使你處世坦蕩 ,胸懷寬廣 ,心理健康而保持職業(yè)的快樂 ;另外與家長的溝通也很重要 ,那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑 ,取得他們的支持是你作好工作的保證 ;最后 ,要學(xué)會宣泄自己的負(fù)面情緒 .開心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),對誰都和顏悅色 ,相敬如賓 .可是情緒有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉 ,心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠 !教師也是人 ,難免會遇到這樣那樣的挫折和不順 ,我們要找到適合自己的宣泄方式 :茶樓里 .湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語 ,周末歌廳里盡情放歌 ,假日舞廳里的激情舞上的沖浪 ,枕邊的哭