當代大學生學風現狀及對策研究

1、當代大學生學風現狀及對策研究【摘 要】學風建立是校風建立的一個重要方面，是校風的一項根本建立，是立校之本。同時它也是一項全局性的工作，它與學校的政治思想、教育管理、后勤效勞等工作親密相關。文章從我院學風狀況入手，研究當代大學生的學風現狀及對策研究?！娟P鍵詞】大學生；學風；現狀；對策學風建立是校風建立的一個重要方面，是校風的一項根本建立，是立校之本。它與學校的政治思想、教育管理、后勤效勞等工作親密相關。為配合我校關于學風狀況的專題調研活動，認真聽取廣闊同學對加強我校學風建立的意見和建議，及時準確的把握學生的學風狀況，我院展開了學風狀況的調研活動，在此根底上，分析了當代大學生的學風現狀，并提出了相

2、應的對策研究。一、大學生的學風現狀一學習目的不明確，缺乏動力。經調查，發(fā)現同學們的學習目的不明確，甚至在不斷地變化，這對于保證長久的學習動力是不利的。同時，對于專業(yè)的理解和喜歡也影響到學習的動力，有32.65%的同學對于自己所學的專業(yè)仍然處于模糊狀態(tài)，而還有29.46%的同學學習是出于家庭的壓力，這樣就導致了被動學習，失去了學習的主動性、積極性。三學生思想產生惰性，人生目的不明確。在逐步適應大學生活之后，一些學生開始出現遲到、早退、曠課的現象，并且在課堂上，部分同學玩、睡覺的現象屢禁不止，懶床，包宿、通宵玩樂也時有發(fā)生。惰性心理產生惰性行為，這些現象都是大學生思想惰性的表達，久而久之會使同學們

3、逐漸失去創(chuàng)新的思維才能，會導致整個人對消極情緒的“免疫力下降。進而影響學習、生活和成績。四課余時間多用于娛樂、游戲，浪費嚴重。大學生活中，課余時間是相當充足的，時間分配也是相當自由的，但是通過調查發(fā)現，僅有26.31%的同學將時間全部用于學習，而有將近56.84%的同學會將大半部分時間用于上網、閑聊、逛街等等娛樂活動，這使得課后復習時間大大減少，學習精力大大降低。二、問題分析一學習氣氛。很多同學認為影響學習效果的主要因素是學習氣氛。對于任何事情，人與人之間是互相影響、互相制約的，學習同樣如此，一個良好的學習氣氛可以帶動一些人，而這一些人又可以去影響一大群人。同樣，不良的學習氣氛也可以逐步地侵蝕

4、同學們的安康心理，使大家在前進中迷失方向。因此，我們應注重良好學習氣氛的營造，尤其是寢室學習氣氛，良好的生活環(huán)境可以給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。二專業(yè)理解程度不夠。興趣愛好是最好的教師，而部分學生對于本專業(yè)的理解還不夠深化，對將來的開展方向知之甚少，處于被動跟學狀態(tài)，就更不用說學習興趣了。沒有理解，何談愛好。對專業(yè)設置的迷茫，也讓他們消失了學習的興趣。因此，加強專業(yè)介紹，側重理論與實際的結合，擴張專業(yè)橫向聯絡，使學生真真正正的投入其中。三師資隊伍的缺乏。教風的好壞，直接影響到學風的好壞。就一些在學生眼里看來較難通過的科目而言，一部分同學認為教師講課內容聽不懂，一部分同學認為教師的授課方式無法

5、適應，讓同學們無從學起。有的教師工作責任心不強，照本宣科，不管教育方法，不管課堂紀律，只追求上課數量，不追求上課質量。有些教師只知道向輔導員或學院指導反映學生課堂上存在的問題，而不予以管理或根本不管課堂紀律這些都是授課教師需要注意或改進的。三、學風建立對策一突出德育首位效應。統籌學生思想政治工作，全方位、多渠道地加強當代大學生思想政治工作。建立健全學生與教師、輔導員的溝通渠道，努力營造一個融洽的溝通氣氛，樹立一個良好的溝通平臺。通過專題報告會、座談會、團會、主題班會等形式組織學生正確認識大學、認識大學生活，時刻警醒意志消沉的學生，掃除心理誤區(qū)、盲區(qū)。二營造濃郁學習氣氛。端正學生學習態(tài)度。建立嚴

6、格的考勤制度，掌握學生的上課時間段，經常性下寢室，檢查曠課情況、寢室的學習情況，催促學生養(yǎng)成良好學習習慣；嚴查寢室衛(wèi)生環(huán)境，寢室是大學生的第二個家，它的好壞與否會在很大程度上影響學生四年的學習生活，一種好的寢室氣氛可以起到強大的帶動作用，為學生的大學學習提供便利；加強考風考紀建立。三提升教師隊伍素養(yǎng)，以教風帶學風。支持和鼓勵教師嚴謹治學、為人師表、教書育人，充分發(fā)揮好教師的“主導作用；加強教師的業(yè)務培訓，分享工作經歷，培養(yǎng)一批高程度的學科帶頭人和有較大影響的教書育人專家；嚴格教師的考核制度，建立優(yōu)化教師隊伍的有效機制；加強課堂管理，從根底抓學風。四關注心理問題，促大學生安康成長。努力構建和完善大學生心理問題高危人群預警機制，積極做好心理問題高危人群的預防和干預工作，經常性的開展心理輔導或咨詢工作。防止學生出現惰性思想，做好新生、應屆畢業(yè)生、家庭貧困學生，特別是學習困難學生、失戀學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，抑制心理障礙，以陽光、積極的心態(tài)，面對大學生活。學風建立是一項長效的、系統的工程，我院將繼續(xù)堅持“