2019-2020最新部編版語文五年級上冊期末必掌握課文重點梳理匯總【精編】

1、部編新人教版語文五年級上冊期末必掌握課文重點梳理匯總 第一單元課文重點梳理1 .桂花雨作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的回憶。2 .落花生這篇文章講了作者許典二家人過花生收獲節(jié)時談論花生的 好處，借物喻人,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格,說明人要做有 用的人，不要做只講體面而沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有 益于社會的人生理想和價值觀。3 .白鷺是郭沫若寫的,這篇文質(zhì)兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色 身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作 者對白鷺的喜愛之情。4 .珍珠鳥的作者是馮驥才，本文

2、是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀 物散文。課文以細膩親切的語言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細心呵 擔下由“怕”人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作者對雛 鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第二單元課文重點梳理1 .搭石作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個平凡的 情景，贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神.同時也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的 精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德,2 .將相和是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改寫的。它 以秦趙兩國的矛盾為背景.以藺相如的活動為線索.通過對“完璧歸趙”、“涌池之會”、“負荊請罪”三個小故事的記述,寫出了將相之間由不和到 和好

3、的經(jīng)過,贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益 為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠見,也贊揚了廉頗知錯就改的 精神。3 .什么比獵豹的速度更快本文是一篇科普說明文，作者運用了列數(shù)字、 作比較、舉例子等說明方法,抓住了獵豹速度的特點，與其它是動物進行 比較。并指出獵豹是陸地上跑得最，快固動物！由此引出飛機、流星體、光 的速度，讓人們有更清晰的認識。4 .冀中的地道戰(zhàn)這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣. 式結(jié)構(gòu)及特點等方面進行了介紹和說明,并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價， 熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強的斗志。第三單元課文重點梳理1 .獵人海力布這篇課文是一個民間故事

4、，講的是一個叫海力布的獵人, 為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊佃硬的石頭的故事、表 現(xiàn)了海力布舍己為人的高尚品德。2 .牛郎織女與白蛇傳孟姜女哭長城梁山伯與祝英臺并稱為 我國古代“四大民間故事”，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求， 同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對 善良的人們的深深同情。第四單元課文重點梳理1 .示兒是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩 人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，全詩語言不假雕飾,直 抒胸臆，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大 業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定

5、信念。題臨安邸是宋代詩人林升創(chuàng)作的一首七絕,是諷喻詩中的杰作。此詩 第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征,第二句用反問語 氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲 色，并通過“杭州”與“汴州”的對照,不露聲色地揭露了 “游人們”的 腐朽本質(zhì),也由此表現(xiàn)出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命 運的擔憂。己亥雜詩是清代詩人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以祈禱天神 的口吻，呼喚著風雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的 死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。2 .少年中國說是清朝末年梁啟超所作的散文,寫于戊戌變法失敗后的

6、1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大 帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多 用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中 國的熱愛和期望。3 .圓明園的毀滅這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者 肆意踐踏損毀的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者 野蠻行徑的無比仇恨.激發(fā)了人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使 命感。4 .小島通過寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與將士們共享青菜的事情、表達 了海防戰(zhàn)士的愛島、愛國之情、激發(fā)了我們的愛國之情、報國之志。同時 也表達了將軍和士兵之間的感情。第五單元課文重

7、點梳理1 .太陽這篇課文向我們介紹了太陽的特點以及太陽與人類的關(guān)系，讓 我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。2 .松鼠生動地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生 活習性等,突出了松鼠討人喜歡的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。第六單元課文重點梳理1 .慈母情深記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，支持和鼓勵“我” 買書的往事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。2 .父愛之舟圍繞“父親”這一中心,寫了父親關(guān)心“我”的這幾件小 事以及“我”深切的期望，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，抒發(fā)了 “我”對 父親的懷念和感激之情。3 .“精彩極了”和“糟糕透了”寫了作

8、者童年時寫了一首詩，父親和 母親對這首詩有截然不同的評價，這兩種評價對作者產(chǎn)生了巨大影響，作 者從這兩種評價中得到了感悟。表現(xiàn)了父母對作者深沉的愛和作者對父母 的感激之情。第七單元課文重點梳理1 .古詩詞三首中，山居秋暝描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的綺麗 風光和山中村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園的高潔情懷和對理 想?；畹膱?zhí)著追求。楓橋夜泊描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城 外的楓橋的所見所聞所感，描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，表達了詩人 旅途中孤寂憂愁的思想情感。長相思描寫了戍守邊關(guān)的將士們在北方的 風雪中輾轉(zhuǎn)反側(cè)的狀態(tài)，全詞于寫景敘事之中，表達了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之 情。2 .四季之美主要描寫了每個季節(jié)最美時候的美景，表達了作者對大自 然的喜愛和贊美之情。3 .鳥的天堂記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過 “鳥的天堂”的所見所聞， 具體描寫了傍晚靜態(tài)的榕樹和早晨群鳥活動的景象，表達了作者對“鳥的 天堂”的喜愛及對大自然生命力的贊美之情。4 .月跡記敘了童年時代“我們”幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程， 表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象力以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴 的心靈世界。第八單元課文重點梳理1 .古人談讀書是節(jié)選了古人談讀書的有關(guān)言論，告訴我們要好好讀書， 掌握正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。2 .憶讀書中作者回憶了自己的讀書經(jīng)歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情