20春【福建師范】《學(xué)校心理健康教育》在線作業(yè)二(答案資料)

1、【奧鵬】- 福建師范大學(xué) 福師學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)二試卷總分:100 得分 :100第 1 題 ,（） 是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。建議采用張拓基、陳會(huì)昌變定的“氣質(zhì)量表”進(jìn)行測(cè)試。A、個(gè)性B、氣質(zhì)C、性格D、智力正確答案:B第 2 題 , （ ）是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。A、個(gè)性B、氣質(zhì)C、性格D、智力正確答案:B第 3 題 , 小明一向是個(gè)聰明活潑的孩子，可是剛上初一時(shí)，一次因?yàn)檫t到挨了班主任的批評(píng)，第二天表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的恐懼，賴在家里不肯上學(xué)你認(rèn)為小明的問題屬于（） 。A、暫時(shí)的心理狀態(tài)B、青春期心理特點(diǎn)C、個(gè)人的人格特質(zhì)D、社會(huì)適應(yīng)不良正確答案:A第 4 題 , 性心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是

2、（） 。A、性健康教育B、性道德C、性意志訓(xùn)練D、增進(jìn)學(xué)生的性心理健康正確答案:D第 5 題 , 學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是（）A、優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展B、開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展C、防治心理疾病，增進(jìn)心理健康D、以上皆是正確答案:A第 6 題 , 在咨詢中，咨詢者設(shè)身處地地去體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心感受，理解和同情當(dāng)事人的心情，達(dá)到一種情感上的共振，這稱為（） 。A、理解B、尊重C、共情D、真誠正確答案:C第 7 題 , 學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是：（）A、優(yōu)化心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展B、開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展C、防治心理疾病，增進(jìn)心理健康D、以上皆是正確答案:A第 8

3、 題 , （ ）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。A、校園的物質(zhì)文化 B、校園的精神文化 C、校園的文化活動(dòng) D、校園的輿論環(huán)境 正確答案:B第 9 題 ,是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。A、個(gè)性B、氣質(zhì)C、性格D、智力正確答案:A第 10 題 , 合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（） 。A 了解自己、職業(yè)和社會(huì)B、了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系C、了解自己跟職業(yè)的關(guān)系D、了解社會(huì)的需求正確答案:A第 11 題 , 是指促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些外顯的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、 學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理等。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略C、支持性學(xué)習(xí)策略D、

4、精細(xì)加工策略正確答案:C第 12題 , 合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（） 。A 了解自己、職業(yè)和社會(huì)B、了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系C、了解自己跟職業(yè)的關(guān)系D、了解社會(huì)的需求正確答案:A第 13題 , 在多數(shù)情況下，（ ）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。A、權(quán)威型B、人際關(guān)系型C、民主型D、放任型正確答案:C第 14題 , 心理健康教育課程是（） 。A、學(xué)科本位的綜合課程B、經(jīng)驗(yàn)本位的綜合課程C、問題本位的綜合課程D、問題經(jīng)驗(yàn)學(xué)科三位一體的綜合課程正確答案:D第 15題 , 從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)有：（） 。A、認(rèn)知、情感、意志、品德B、認(rèn)知、情感、意志、行為C、認(rèn)知、

5、情感、意志、個(gè)性D、認(rèn)知、情感、意志、記憶正確答案:C第 16 題 ,是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn) 行學(xué)習(xí)的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知因素。A學(xué)習(xí)目標(biāo) B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C、學(xué)習(xí)熱情D、學(xué)習(xí)策略正確答案:B第 17 題 ,（ ）通過采用心理量表，通過干預(yù)前測(cè)和后測(cè)，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理健康教育的效果作出評(píng)估A、調(diào)查法B、觀察法C、測(cè)驗(yàn)法D、問卷法正確答案:C第 18題 , 了解自己的職業(yè)心理包括（） 。A、了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣B、了解自己的職業(yè)能力C、了解自己的職業(yè)要求D、了解自己的職業(yè)氣質(zhì)正確答案:A,B,D第 19題 , 行

6、為主義的理論來源有（）A、巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論B、斯金納的操作性條件作用理論C、斯金納的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論正確答案:A,B,D第 20 題 , 根據(jù)理性情緒治療理論，咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進(jìn)行具體的咨詢與治療操作A、質(zhì)問B、教導(dǎo)C、駁斥D、釋疑正確答案:B,C第 21 題 , 學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有（A、開發(fā)學(xué)生的智能B、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C、使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略 D、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 E、使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)正確答案:A,C,E第 22 題 , 發(fā)展性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實(shí)際上是解決學(xué)生（）等問題。A能不能學(xué)B、想不想學(xué)C、愛不愛學(xué)D、會(huì)不會(huì)學(xué)正確答案:A,C,D第 23

7、 題 , 以下屬于行為治療技術(shù)的有（） 。A、系統(tǒng)脫敏B、自由聯(lián)想C、自我管理D、“以人為中心”療法E、厭惡療法正確答案:A,C,E第 24 題 ,21 世紀(jì)我國學(xué)校心理健康教育將出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(shì)（）A、學(xué)校心理健康教育普遍化B、學(xué)校心理健康教育規(guī)范化C、學(xué)校心理健康教育現(xiàn)代化D、學(xué)校心理健康教育功能齊全化正確答案:A,B,C,D第 25 題 , 學(xué)校開展心理健康教育的意義有A、符合時(shí)代發(fā)展的要求B、有助于推動(dòng)我國教育改革的進(jìn)程C、滿足學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的需要D、滿足家長(zhǎng)的要求正確答案:A,B,C第 26 題 , 在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，如何做到科學(xué)、合理的設(shè)定心理健康教育的目標(biāo)（）A、心理

8、健康教育目標(biāo)是“次級(jí)目標(biāo)” 或稱為 “副目標(biāo)”、“輔目標(biāo)”B、符合學(xué)科及其教材的內(nèi)在規(guī)定性C、目標(biāo)設(shè)定應(yīng)符合學(xué)生的心理狀況，具有客觀針對(duì)性D、目標(biāo)設(shè)定應(yīng)盡量避免過于“線性化”正確答案:A,B,C,D第 27 題 , 學(xué)校心理健康教育的中心途徑是（） 。A、心理咨詢B、心理治療C、心理健康教育課程D、全面滲透正確答案:A,C第 28 題 , 當(dāng)前我國學(xué)校心理健康教育存在的問題有（）A、發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大B、理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型C、科學(xué)化、專業(yè)化水平不高D、形式多樣，但缺乏規(guī)范E、專業(yè)人員匱乏正確答案:A,B,C,D,E第 29 題 , 教師職業(yè)角色特點(diǎn)有A教師角

9、色責(zé)任的彌散性 B、教師角色期望的嚴(yán)格性 C、教師角色的易混性D、教師角色的多重性正確答案:A,B,C,D第 30 題 , 非言語技術(shù)有（）A、目光注視B、形體動(dòng)作C、聲音特征D、距離和角度E、沉默正確答案:A,B,C,D,E第 31 題 , 學(xué)校開設(shè)專門心理健康教育課程的可行性有A、基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了 “ 空間”B、實(shí)踐表明，心理健康教育課是深受學(xué)生歡迎的一類課程，學(xué)生對(duì)此有很高的認(rèn)同度C、心理健康教育課的師資問題也是可以解決的D、開設(shè)心理健康教育課程也是中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的要求正確答案:A,B,C,D第 32 題 , 學(xué)校心理健康教育的評(píng)估方法有（A、觀察

10、法B、訪談法C、問卷法D、測(cè)驗(yàn)法正確答案:A,C,D第 33 題 , 學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到的制約A、心理健康教育目標(biāo)B、學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平C、社會(huì)中其他人的態(tài)度D、當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀正確答案:A,B,D第 34 題 , 當(dāng)前中小學(xué)生主要心理問題有A、學(xué)習(xí)困難B、人際關(guān)系障礙C、自我意識(shí)偏頗D、行為障礙正確答案:A,B,C,D第 35 題 , 情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括（）A、情緒認(rèn)識(shí)B、情緒識(shí)別C、情緒溝通D、情緒控制E、情緒熏陶正確答案:A,B,C,D,E第 36 題 , 教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（）A、無生涯性和高獨(dú)立性B、工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性C、與工作對(duì)

11、象的年齡差距呈增大趨勢(shì)D、強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無限性正確答案:A,B,C,D第 37 題 , 學(xué)校心理健康教育強(qiáng)調(diào)的三個(gè)中心是（） 。A、以教師指導(dǎo)為中心B、以學(xué)生為中心C、以心理發(fā)展為中心D、以全體學(xué)生參與活動(dòng)為中心E、以學(xué)生的學(xué)為中心正確答案:B,D,E第 38 題 , 教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有A、認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)B、具有和諧的教育人際關(guān)系C、對(duì)教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造D、具有穩(wěn)定而積極的教育心境正確答案:A,B,C,D第 39 題 , 自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和社交障礙五個(gè)方面。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:A第 40 題 , 人的心理是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)

12、定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:A第 41 題 , 適應(yīng)性心理咨詢主要面向全體學(xué)生，通過咨詢?yōu)閷W(xué)生排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應(yīng)能力。因此，適應(yīng)性心理咨詢對(duì)應(yīng)的是矯治性功能。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:A第 42 題 , 心理衛(wèi)生有時(shí)又稱精神衛(wèi)生，是研究人類如何維持和保護(hù)心理健康的原則和措施的一門學(xué)問。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第 43 題 , 學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，它既可是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可是外顯的操作程序和步驟。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第 44 題 , 斯金納的“

13、程序教學(xué)”、“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式就是建立在行為主義理論的基礎(chǔ)上的A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第 45 題 , 心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第 46 題 ,1978 年， 國際初級(jí)衛(wèi)生保健大會(huì)發(fā)表的阿拉木圖宣言又對(duì)健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會(huì)幸福的完美狀態(tài)?！盇、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第 47 題 , 心理健康教育的基礎(chǔ)目標(biāo)是防治心理疾病，增進(jìn)心理健康。A、錯(cuò)誤B、正確正確答案:B第 48 題 , 行為主義咨詢者主張直接關(guān)注來訪者存在的問題和癥狀，拋棄了精神分析學(xué)派所說的無意識(shí)，從而