7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)2019.8

1、7. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第一課時(shí)）上課時(shí)間：主備：顧琴教學(xué)內(nèi)容：語文書p25-27教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“喚、獲、賴”等 12個(gè)生字，會(huì)寫會(huì)寫“喚、紀(jì)、技”等 13個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料”等詞語。2. 朗讀課文，體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。3. 學(xué)會(huì)整理問題清單，能夠篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問題。4. 抓住核心問題，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理問題清單，能夠篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問題。教學(xué)難點(diǎn)：抓住核心問題，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢查，導(dǎo)入課題1. 預(yù)習(xí)檢查：生字詞大闖關(guān)出示生字詞：

2、依賴獲得日益改善 物質(zhì)生活探索奧秘 百億光年科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨原子核 潛入深海程控電話遠(yuǎn)洋船舶民航飛機(jī)2. 預(yù)習(xí)檢查：你讀懂了什么？課前，同學(xué)們已經(jīng)把課文讀了好幾遍了。你讀懂了什么？（學(xué)生交流）教師總結(jié)：這是一篇科普說明文，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了 20 世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。3. 問題分享：我的問題是剛剛同學(xué)們都交流了自己讀懂的內(nèi)容。對(duì)于不明白的地方，課前已經(jīng)提出了 自己的問題，哪位同學(xué)愿意分享一下你提出的問題呢?二、篩選問題，學(xué)習(xí)策略1. 出示課后問題分類方法，了解問題的類別。我們一起來看一下，課本中對(duì)這三

3、個(gè)問題是怎么判斷的，課后習(xí)題給了我們一個(gè)很好的思路，他們都是屬于什么樣的問題？學(xué)生通過看課文中對(duì)題目的界定，來理解三個(gè)問題是怎樣的問題。2. 回歸文本，研究問題。3. 1）課本中為什么這么判斷呢？問題一： “什么是程控電話？”為什么說它是不影響課文內(nèi)容理解類的問題呢？我們一起走進(jìn)文本去看看？ “程控電話”在課文什么地方？（第四自然段）誰想對(duì)這類問題談?wù)勀愕南敕ā?. 2）出示第二自然段，指名讀。問題二： “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什意思？ 20 世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？為什么說這樣的問題可以幫助我們理解課文內(nèi)容？通過思考、閱讀解決這樣的問題有助于我們理解課文內(nèi)容，這類

4、問題就是我們課堂上需要來研究解決的。5. 3）問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？我們來看第三個(gè)問題。有沒有同學(xué)跟他提一樣的問題呢？你是怎么想到提這樣的問題的？通過思考、討論， 我們就知道哪些問題不影響我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，哪些問題有助于我們理解課文內(nèi)容，哪些問題引發(fā)我們深入思考。三、整理清單，篩選問題按照這個(gè)思路來考慮，同學(xué)們?cè)侔炎约旱膯栴}和書上面提到的的問題，分別放到這三個(gè)欄目里面（見問題清單）， 分分類， 篩選出對(duì)課文理解有幫助的問題。1. 小組合作，整理問題清單，給問題分分類。2. 交流展示。怎樣給自己的問題分類，說出你分類的理由。3. 篩選出對(duì)課文內(nèi)容理解最有幫助的問題。說出

5、理由。在這三個(gè)問題中，哪個(gè)問題對(duì)我們理解課文的內(nèi)容最有幫助？ 四、小組合作，解決問題以課本中的題目為例，針對(duì)篩選出的問題，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？1 .自主獨(dú)立學(xué)習(xí)思考。2 .小組合作學(xué)習(xí)。帶著你的思考，到小組中發(fā)表你的想法。3 .總結(jié)。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了篩選問題的學(xué)習(xí)策略。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)學(xué) 習(xí)一篇新的課文，我們會(huì)提出各種各樣很多的問題，往往一節(jié)課的時(shí)間沒有辦法 將這么多的問題一一解決，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問題，在小組合作學(xué)習(xí) 中解決，不僅幫助我們理解了文章的內(nèi)容， 更優(yōu)化了我們的學(xué)習(xí)方法，

6、提高了學(xué) 習(xí)的效率。板書設(shè)計(jì)：7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解篩選問題幫助理解課文的內(nèi)容引發(fā)深入的思考作業(yè)設(shè)計(jì)：1 .聽寫生字。2 .提出問題，篩選問題。教后反思：77. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第二課時(shí)）上課時(shí)間：主備：顧琴教學(xué)內(nèi)容：語文書p25-27教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)用不同的方法解決不同類型的問題。2. 能聯(lián)系生活實(shí)際理解 “現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡， 不斷改善我們的生活” 。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用不同的方法解決不同類型的問題。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系生活實(shí)際理解 “現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡， 不斷改善我們的生活”。教學(xué)過程：一、復(fù)

7、習(xí)回顧，引出重點(diǎn)1. 聽寫生詞：呼風(fēng)喚雨科學(xué)技術(shù)獲得 依賴 潛入 百億 探索 原子核奧秘 程控電話遠(yuǎn)洋船舶日益 物質(zhì)生活哲學(xué)家 改善2. 上節(jié)課我學(xué)習(xí)了篩選問題的策略，你還記得我們是怎么來篩選出對(duì)課文內(nèi)容理解最有幫助的問題的呢？二、圍繞核心，合作探究“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？ 20 世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？全班交流。1. 理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的意思。2.20 世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？預(yù)設(shè)一：當(dāng)學(xué)生交流到這部分內(nèi)容時(shí)，相機(jī)出示課文：20 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

8、。生讀句子，談感受。（ 1）相機(jī)區(qū)分“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。（ 2） “正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明人類的生活大大改觀，其改觀的程度超過了人類歷史上百萬年的總和”，從這句可以看出科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的變化之大，其改觀的程度都超過了人類歷史上百萬年的總和。預(yù)設(shè)二：當(dāng)學(xué)生交流到這部分內(nèi)容時(shí)，相機(jī)出示課文：人類在上百萬年的歷史中，一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有想到，在最近的100 年中， 他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。生讀句

9、子，談感受。在上百萬年的歷史中，人類的生活是怎樣的？預(yù)設(shè)三：當(dāng)學(xué)生交流到這部分內(nèi)容時(shí)，相機(jī)出示課文：20 世紀(jì)，人類登上了月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20 世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。生讀句子，談感受。（ 1）了解人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所獲得的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。（ 2）這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是怎樣改變了人類的生活？預(yù)設(shè)四：當(dāng)學(xué)生交流到這部分內(nèi)容時(shí)，相機(jī)出示課文：1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。”生讀句子，談感受。 相比依賴自然的農(nóng)

10、耕社會(huì)，科學(xué)使人類的生活擺脫了自然條件的束縛，有了更多創(chuàng)造的空間，改善了人類的生活。預(yù)設(shè)五：當(dāng)學(xué)生交流到這部分內(nèi)容時(shí)，相機(jī)出示課文：回顧 20 世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確是在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話，科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。生讀句子，談感受。20 世紀(jì)的各種科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)給生活帶來的巨大變化，我們也有理由相信科學(xué)的力量，會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡，開出更燦爛的“梨花”！教師小結(jié)：通過對(duì)篩選出的對(duì)課文內(nèi)容理解最有幫助的問題進(jìn)行思考、解答，更有助于我們理解課文的內(nèi)容。三、探究寫法，體會(huì)效果1. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)這篇文章是一篇科普類的說明文，在之前的交流與討論中， 我們解決了針對(duì)文章內(nèi)容提出

11、問題。在之前學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)的過程中，我們了解到還可以從寫法上來提問，這樣的問題也十分有價(jià)值。2. 分享寫法類的問題：課文運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？3. 自主學(xué)習(xí)。4. 小組合作，班級(jí)交流。預(yù)設(shè)一：出示課文內(nèi)容：20 世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀(jì)的奧秘；20 世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。舉例子的說明方法，像這樣把這么多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有條理地一一列舉出來。為了讓我們感受到了科技成就之大。預(yù)設(shè)二：出示課文內(nèi)容：人類在上百萬年的歷史中，一直很依賴自然，生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一

12、到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（ 20 世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀(jì)的奧秘；20 世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。（ 1）體會(huì)作比較的說明方法的作用。（ 2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)理解“呼風(fēng)喚雨”的深層含義。四、拓展閱讀，深入思考1. 小組合作交流： “現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活” ，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?. 拓展閱讀：20 世紀(jì)的各種發(fā)現(xiàn)和發(fā)明（ 1）默讀拓展材料（2）全班交流（生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面