徐州市殘疾兒童心理健康狀況與社會(huì)支持研究

1、徐州市殘疾兒童心理安康狀況與社會(huì)支持研究摘要：目的：分析徐州市殘疾兒童的心理安康狀況及其社會(huì)支持情況。方法 采用?殘疾人心理安康量表?和?社會(huì)支持評(píng)定量表?進(jìn)展問卷調(diào)查和隨機(jī)抽樣的入戶訪談式調(diào)查。結(jié)果：不同年齡階段、不同文化程度和不同家庭情況的殘疾兒童的心理狀況存在顯著差異；大多數(shù)殘疾兒童對(duì)其社會(huì)支持情況不滿意或不太滿意。結(jié)論：應(yīng)給予殘疾兒童心理問題更多地關(guān)注；完善福利政策以進(jìn)步其社會(huì)支持。關(guān)鍵詞：殘疾兒童；心理安康；社會(huì)支持；調(diào)查殘疾兒童是指生理功能，解剖構(gòu)造，心理和精神狀態(tài)異?；騿适?，部分或全部喪失日常生活自理，學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)才能的14歲以下兒童。 作為殘疾人中的一類非常特殊的群體，他們因

2、年齡、家庭環(huán)境、受教育程度、心智尚未成熟等一系列原因，形成了他們特有的心理特征，導(dǎo)致了他們與眾不同的適應(yīng)行為。社會(huì)支持通常是指來自社會(huì)各方面包括父母、親戚、朋友等給予個(gè)體的精神上或物質(zhì)上的幫助和支持的系統(tǒng)。 通常是指來自社會(huì)各方面包括父母、親戚、朋友等給予個(gè)體的精神或物質(zhì)上的幫助和支持的系統(tǒng)。為理解徐州殘疾兒童心理安康狀況與社會(huì)支持的關(guān)系，我們對(duì)徐州市殘疾兒童進(jìn)展了隨機(jī)抽樣調(diào)查，記錄結(jié)果如下。一、對(duì)象與方法1.調(diào)查對(duì)象。調(diào)查對(duì)象為隨機(jī)抽取的徐州地區(qū)符合全國(guó)第二次殘疾人抽樣調(diào)查制定的各類殘疾評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并自愿承受調(diào)查的殘疾兒童。共有400名殘疾兒童參加了正式調(diào)查，剔除明顯答復(fù)不認(rèn)真或有嚴(yán)重反響傾向

3、的問卷11人，問卷答復(fù)有效的為389人。二、結(jié)果表1 各類殘疾構(gòu)成比Tab1：All kinds of disabled constituent ratio分類 人數(shù) 構(gòu)成比%感官言語(yǔ)肢體智力精神多重合計(jì) 10811074582019389 27.76328.27814.9115.1414.884100表2 不同年齡階段各類殘疾的構(gòu)成Tab2：Different age stages of various types of disability殘疾類型 0 4 7 13 17感官言語(yǔ)肢體智力精神多重 3232319191682 3744301748 4043222258 021此外，最關(guān)鍵的是

4、要更多的關(guān)注殘疾兒童的心理教育，在鼓勵(lì)他們自我鼓勵(lì)的同時(shí)，呼吁家庭、學(xué)校、社會(huì)加強(qiáng)溝通，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，共同關(guān)心他們的身心成長(zhǎng)，使他們將來能順利融入社會(huì)，成為有用之才。殘疾兒童自小易受同齡人的冷遇、譏諷，內(nèi)心世界孤獨(dú)，易養(yǎng)成膽小、孤僻、任性、不合群的性格，所以需要我們多傾聽、多撫慰，而其中最重要的莫過于班級(jí)和學(xué)校對(duì)殘疾兒童的影響。充分發(fā)揮集體的影響力，使殘疾兒童感受到集體的力量和溫暖，利用良好的環(huán)境感染他們，會(huì)減少他們對(duì)自身生理缺乏的自卑感，使他們熱愛生活，熱愛生命。因此，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)互通情況，拉近與殘疾兒童的間隔 ，通過正確的引導(dǎo)和有效的鼓勵(lì)，使他們不再灰心喪氣、壓抑沉淪， 培養(yǎng)他們自信、自強(qiáng)、自律的精神，使他們建立起堅(jiān)強(qiáng)的信念，通過不懈的頑強(qiáng)訓(xùn)練抑制殘疾造成的種種困難。相信，隨著我國(guó)殘疾人事業(yè)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的開展，隨著城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生效勞的完善以及社會(huì)群眾對(duì)殘疾兒童身心安康開展的關(guān)注，殘疾兒童一定會(huì)抑制其生理缺陷和心理障礙，和正常兒童一