《富饒的西沙群島》試講稿

1、富饒的西沙群島試講稿富饒的西沙群島試講稿各位評(píng)委老師好：我是小學(xué)語(yǔ)文組的*號(hào)考生，我試講的題目是富饒的西 沙群島，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)人新課師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，這是首都北京，這里是 南海，在南海有四大群島， 西沙群島就是其中之一， 它像祖國(guó)的 南大門一樣，是海防的前沿哨所。師：作者又是怎樣描寫(xiě)它美麗的風(fēng)光的？讓我們一起走進(jìn)課文看一看吧！課文里有的字是認(rèn)識(shí)的，有的字是不認(rèn)識(shí)的，遇到 難讀的生字你就多讀幾遍。開(kāi)始讀吧 ！二、新課教學(xué)師：現(xiàn)在就讓我們和作者一起去游覽西沙群島。 首先，自由 朗讀課文，想一想走近西沙群島你看到了哪些景物， 請(qǐng)用橫線畫(huà) 由來(lái)?，F(xiàn)在同學(xué)們打開(kāi)我們的書(shū)本，拿由

2、筆來(lái)讀一讀吧 ！師：大家讀得真好，現(xiàn)在坐好啦， 通過(guò)剛才的朗讀我發(fā)現(xiàn)大 家的朗讀水平不錯(cuò)。 那么，通過(guò)我們讀課文， 你圈生了西沙群島 什么景物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：嗯，真棒！你們看到了五光十色的海水，龐大的海龜， 成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)，海灘上的貝殼，各種海鳥(niǎo)。也就是海水、海底、 海灘、海島的景色。大家說(shuō)是不是 ？師：西沙群島的海底世界是如此的美妙，現(xiàn)在我們就潛人海底，和魚(yú)來(lái)次親密的接觸吧?？纯丛谡n文中是怎么描述它們的， 一起來(lái)品讀第四自然段。師：那么通過(guò)讀這段你都看到了什么？用書(shū)上的話回答就可以了。師：嗯，真棒！讀得有進(jìn)步。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)在明叢中穿來(lái)穿去， 說(shuō)明魚(yú)怎么樣?。繋煟赫f(shuō)明魚(yú)很多，直棒！那接著看還有什

3、么？你來(lái)。師：她看到了各種各樣的魚(yú)。那用有的有的有的有的說(shuō)明魚(yú)怎么樣??？師：哦，非常多是不是 ？你還讀生了什么呢？師：天哪，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。這是什么 景象啊，可能嗎？師：是的，這是為了說(shuō)明魚(yú)很多，用的一種修辭手法。那是 什么手法呢？師：太聰明了，像這樣夸大其詞的修辭我們就叫它一一師：對(duì)，夸張。如果將這個(gè)修辭手法用在我們的寫(xiě)作中會(huì)使 文章更美一些。那我們?cè)倏催@一段，全段都是圍繞著一句話來(lái)寫(xiě) 的，這句話是一師：對(duì)，就是這一段的第一句話，是總述，告訴我們要寫(xiě)魚(yú) 了，那魚(yú)是什么樣的呢？師：嗯，這是外形描寫(xiě)，說(shuō)得很細(xì)致。還有呢，你看不管是這樣的、那樣的都說(shuō)明魚(yú)怎么樣 ？師：有這樣的魚(yú)，

4、還有那樣的魚(yú)又分別說(shuō)魚(yú)多是不是？那這是一種什么樣的寫(xiě)作方式呀 ？師：對(duì)，分別敘述。最后又說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一 半是魚(yú)。這種段式就是一師：對(duì)，這是總述。像這樣總分總的段式也可以用在我們以 后的寫(xiě)作中。師：那這里有一個(gè)句式， 我們看有的有的有的， 有誰(shuí)告訴我 這是什么手法？師：是的，像這樣三個(gè)或三個(gè)以上意義相同的詞并列排在一起，我們就叫它師：排比句，這么聰明！那我們就來(lái)一個(gè)小練習(xí)吧！同桌合作 交流，發(fā)揮自己的想象，圍繞第一句話用有的有的為這段話補(bǔ)充 句子，可以同桌交流。師：大家討論得真激烈， 把你的討論結(jié)果展示給大家吧。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：有的渾身長(zhǎng)滿刺；有的像披了彩色的紗衣：有的搖頭擺 尾好

5、不歡快?？此阉姆N魚(yú)觀察得多仔細(xì)啊，還在句子中用了比喻句。我們給他豉掌！師;剛才這一段我們就學(xué)會(huì)了先寫(xiě)一個(gè)中心句，然后圍繞著 中心句再寫(xiě)幾筆，會(huì)使文章更加的具體生動(dòng)。 那用剛才的方法我 們來(lái)看一看第六自然段。師：帶著問(wèn)題自學(xué)第六自然段吧。 自讀本段想一想每句話寫(xiě) 了什么？全段圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？先自學(xué)后同桌交流。開(kāi)始吧師：好啦，有好幾個(gè)同學(xué)告訴我他們已經(jīng)弄完了。那我們就來(lái)交流一下，看這一段是圍繞哪個(gè)中心句來(lái)寫(xiě)的。師：對(duì)，圍繞著西沙群島也是鳥(niǎo)的天下這句話來(lái)寫(xiě)的。嗯， 說(shuō)得真好。這一句就是本段的中心句。三、鞏固提高師：我們的祖國(guó)景色優(yōu)美、地大物博， 不但有風(fēng)景秀麗的南 瑞，還有白雪飄飄的北國(guó)。 生活

6、在這樣的國(guó)家里， 我們是多么驕 做、自豪啊！師：同學(xué)們，這一段話也是我們剛才學(xué)過(guò)的先寫(xiě)中心句再圍繞中心句鋪陳幾句是不是啊 ？師：看來(lái)大家把這種方法掌握了，那現(xiàn)在我們來(lái)看，整篇課文不管寫(xiě)什么，都是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？師：哦，都是圍繞高饒的西沙群島來(lái)寫(xiě)的，富饒的西沙群島 怎么樣？師：一起大聲地告訴老師。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè) 可愛(ài)的地方。那我們?cè)倏凑恼碌慕Y(jié)構(gòu)方式是什么樣的？師：先總的說(shuō)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，接著從海水、海底、海 灘、海島來(lái)分別說(shuō)。最后還有總說(shuō)嗎？是怎么的？找到那句。師：那么更加美麗，更加富饒就是本文的總結(jié)。它的寫(xiě)作方法就是一師：是的，總分總。文章按總述分述的順序敘述。分述部分 又是按照海水一一海底一一海灘一一海島這樣的層次圍繞風(fēng)景優(yōu)美、特產(chǎn)豐富具體展開(kāi)敘述的， 著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富，從而突生 了主題富饒。課文抓住西沙群島的特點(diǎn)來(lái)描述， 用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、 形象師：既然我們學(xué)會(huì)了這種寫(xiě)作方法，你們會(huì)運(yùn)用嗎？自己選一個(gè)景物試一試吧四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課時(shí)間就要到了，可惜很遺憾，老師沒(méi)看到你們寫(xiě)的優(yōu)美的小文，那么咱們把這項(xiàng)作業(yè)留在你們的課余時(shí)間，互相交流一下。好了，同學(xué)們坐好，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)呀，老師有一 個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，就是你們不但會(huì)讀書(shū)、會(huì)學(xué)習(xí)，還很有頭腦，觀察 很認(rèn)真。相信以后你們多讀書(shū)、