【學校管理規(guī)章制度】教學常規(guī)檢查評分管理細則

1、教學常規(guī)檢查評分管理細則一、指導思想為了加強教學常規(guī)管理，落實教學環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定有序的教學秩序，督促教師備好課，上好課，批改好作業(yè)，輔導好自習，引導教師積極參加教研活動，不斷提高教學水平，學校制定此檢查評分管理細則。二、工作要求一備課1、在認真學習新課標的基礎上，鉆研教材，把握重、難點，結合學生實際情況，制定學期教學計劃，編寫課時教案。教學計劃包括指導思想、學情分析、教學要求（目標）、課時安排、教學措施等內容。2、新課或單元開始，要寫出總的要求、重點、難點、教學時數。全課或全單元授完，要寫出教學體會（即教學后記）。3、課時教案應具備教學內容、教學目的、重（難）點、教學過程（復習導入，新授，鞏固

2、，小結，作業(yè)）板書設計等內容。必要時備教具。4、每學期正式上課前要備足一周課時課，平時超前一周備課。二上課1、上課不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開教室，不干與教學無關的事。生病或有事須提前與教學主任請假，杜絕因請假不及時造成的漏課現象。2、用好三種語言。（即：口語、手語、書面語）重視口語訓練，口語要通俗易懂，要講普通話；手語要標準、熟練，速度適中；書面語要通順、工整，要寫規(guī)范字。3、運用現代教學手段與方法。注意直觀教學，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。要面向全體學生，因材施教。全面實施素質教育。三輔導l 、輔導分課內輔導、自習課輔導和課外輔導三種形式，教師要認真做好此頂工作。2、輔導

3、要有目的、有重點、系統(tǒng)化，要體現因材施教的原則，并做到 “三落實 ”。（即：輔導對象落實、輔導內容落實、輔導時間落實）對優(yōu)生的輔導要以指導其自學為主，對差生要有熱情、有耐心、要鼓勵激發(fā)其學習興趣。3、輔導要堅持有課必導原則，經常深入班級為學生答疑解難；輔導時應根據學生的情況對癥下藥，積極啟發(fā)引導學生自己解決問題。4、要做好輔導記載，及時總結經驗，不斷改進方法。四作業(yè)1、布置給學生的作業(yè)要有針對性、典型性、代表性，份量要適當，形式要多樣，難易要適中。2、語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等學科的作業(yè)批改次數要達到課時數的67。其它各科可不做書面作業(yè)，但要根據學科特點，讓學生做課

4、堂筆記或指導學生進行課外實踐活動。3、作業(yè)應全批全改、面批面改，及時了解學生對所學知識的掌握情況。批改要認真細致，符號要規(guī)范，批語要簡明準確，評價要合理。4、及時講評學生作業(yè)，提出優(yōu)點，指出不足。對普遍存在的問題要重點講解。要求學生做好錯題訂正。五檢測1、根據課程標準的要求，結合學生實際情況，科學制訂檢測內容，一般按“七二一 ”的比例制作試卷。（即：基礎題占70，綜合題占20，提高題占10)2、平時可采取面測、獨立作業(yè)、單元測驗等形式檢查學生知識掌握的情況。3、學校每學期至少組織四次統(tǒng)一考試：月考、期中考試和期末考試。執(zhí)行統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷的方法。并按期中30，期末70的比例作為評定

5、教師學期教學質量的重要依據。4、檢測后應及時進行講評，并做好試卷分析工作，寫好分析報告，上交教務處。六聽課1、領導和教師要積極參加聽課。教學校長和主任每學期分別聽課 30 節(jié)、40節(jié)。教師每學期至少聽課15節(jié)。2、認真做好聽課筆記，積極參加評課，提出教學意見或建議。3、領導聽課一般不事先通知授課教師。教師之間互相聽課要事先協(xié)商，取得同意方可進行。七教研1、教師要積極參加教研活動，備課組要做好活動記錄。2、教師每學期要有明確的教研課題，適時總結。3、教務處每學期開學時定出教研課題，組織研究，指導教師進行總結，撰寫論文。4、每學期每位教師至少寫一篇論文或經驗總結。三、工作檢查1、教務處每學期期初、

6、期中、期末對教師的備課及學生作業(yè)的布置和批改情況，按照學校要求進行全面檢查。將檢查結果作好記錄，并寫好小結報告。檢查時發(fā)現的問題及時批評指導，要求教師改正。2、每學期第18 周評選優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，采取教師個人申請，教師代表和班子成員依據優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評選標準進行評議。3、教師課堂教學情況將通過聽公開課和隨堂聽課的方法進行檢查。4、學校領導對教師教學工作的各方面進行不定期抽查。5、學校對教師全部的教學情況通過檢查后，將進入每個教師的考績檔案，作為今后評優(yōu)、評先的重要依據。附：一、教學常規(guī)工作檢查記載表二、檢查評分細則檢查評分細則一、備課。（40分）1 、嚴格按要求備課，達到應備課時，備課

7、質量很高，可評3640分。2、基本按要求備課，達到應備課時，備課質量較高?？稍u31 35分。3、基本按要求備課，沒達到應備課時，備課質量較差。可評為25分以下。二、作業(yè)。（30分）1、達到應做次數，作業(yè)布置科學合理，批改認真沒有錯誤?？稍u2630分。2、達到應做次數，作業(yè)布置基本科學合理，批改比較認真沒有錯誤?？稍u2125分。3、基本達到應做次數，作業(yè)布置基本科學合理，批改情況一般。可評16 20分。4、沒有達到應做次數，作業(yè)布置基本不合理不科學，批改不認真?？稍u15 分以下。三、檢測。（10分）根據檢測要求與教師進行檢測情況及質量分析情況進行評分。分為優(yōu)（910分）、（良78分）、（中56分）、（差5分以下）四級。四、