人教版三年級語文下冊燕子教學(xué)設(shè)計

1、燕子八、J、導(dǎo)入1 . 在鳥語花香，潺潺流水中，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊。善于觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了春天的到來，誰來說一說你的周圍都發(fā)生了哪些變化呢？2 .指名說一說。看來同學(xué)們都養(yǎng)成了善于觀察的習(xí)慣。在這個美好的季節(jié)， 小燕子也從南方趕來， 爭著為春光增添色彩，今天我們就來學(xué)習(xí)第一課：燕子（板書）3 .介紹燕子4 .介紹作者二、聽課文錄音1 . 出示要求：聽準(zhǔn)字音，讀通句子2 .課文寫了什么？每個自然段的大意是什么？3 .指名讀生字，說一說每一段大意。三、精讀課文，品詞析句，體會寫法師：小燕子不僅有美麗的外型，優(yōu)美的飛行姿態(tài)，就連休息也形成了一副美麗的畫面。這樣一只美美的小燕子，哪位同學(xué)

2、愿意用你的讀來給大家展示一燕子的外型美？生：讀第一段師：這一段主要寫了燕子幾個外型特征？生：三個，分別是翅膀、羽毛、尾巴（板書）師：那么這三個特征有什么與眾不同的特點嗎？作者是怎么來描述的？ 生：烏黑光亮的羽毛、俊俏輕快的翅膀、剪刀似的尾巴 師：非常好，作者就是緊緊抓住燕子的這三個主要特征就為 我們呈現(xiàn)了一只活潑機靈的小燕子，所以，同學(xué)們以后的寫作中也要學(xué)習(xí)這種寫作手法。師：老師現(xiàn)在也想試試來描述一種小動物，看看同學(xué)們能猜 得出嗎？一對長長的耳朵、一雙紅紅的眼睛，再加上一條短 短的尾巴。師:真聰明！請看大屏幕，出示課件，作者就是在這些空格內(nèi) 加入了一些關(guān)鍵詞，不僅使句子更加生動了，小燕子也更加

3、 漂亮了。師：你能記住這些關(guān)鍵詞嗎？誰愿意來試試（生讀） 師：這么一加，燕子變得漂亮極了。誰能把讀得更漂亮呢？（點名生讀） 師：老師也想來讀一讀，但是得需要一位同學(xué)配合，其它同 學(xué)仔細聽，聽聽誰的小燕子更漂亮？（找兩名學(xué)生讀）最后，所有同學(xué)一起再來感受一下小燕子的美。過渡：揚春三月，風(fēng)兒柔了，雨兒輕了，花兒也更艷了，多 美的景象啊！ 師：下面同學(xué)們就快速閱讀第二自然段，看看課文都描寫了 春天的哪些景物？ 生：細雨、微風(fēng)、柳、草、葉、花（這么美的景色，你能給大家讀一讀嗎？）師：下面我們一起走進這美麗的春天來看一看：結(jié)合圖片觀察春雨的特點、柳樹的特點、以及青草綠葉都趕集似的聚攏來的景象。過渡：這是

4、一場美麗的盛會，這是一場熱鬧非凡的盛會，必然也少不了我們今天的主角小燕子，它是怎么來的呢？生：趕回來師：為什么不用飛回來呢？生：說出自己的看法（體現(xiàn)出燕子不辭辛勞爭著為春天增加色彩的迫切心情）過渡：眾多趕回來的燕子在春光中，在湖面上飛行，為湖光春色增添了活力，使早春更加生機勃勃。師：大家讀讀第 3 段，文中具體寫了燕子幾種飛行姿勢？斜著身子在天空掠過和橫過湖面兩種姿勢。掠過什么意思？橫掠什么意思？小結(jié)：作者在描寫燕子飛行的詞語準(zhǔn)確，如掠、叫、飛、橫掠、沾這些動詞使用，準(zhǔn)確地寫出了燕子動作快，小巧機靈的特點。過渡：燕子在春光中飛來飛去，累了就落在電線上休息第四自然段1、燕子飛倦了，就引讀：落在電線上休息（板書：休息）2、 默讀這第四段， 畫出比喻句。 分析 （板書： 電線 五線譜 燕子 音符）3、這段有一個字用得很特別，是哪個？分析“痕”字。4、燕子飛倦了怎樣讀？（慢）春天的歌怎樣讀？（愉快）5、整段齊讀四、總結(jié)：這節(jié)課，我們認識了春天里活潑機靈的小燕子，在外形上它有著指板書齊說特點。它在春天里到來，輕快地飛到我們身邊，