人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《介紹自己》作文指導(dǎo)課

1、介紹自己作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)西鄉(xiāng)縣城北小學(xué) 教師：陳娟教學(xué)內(nèi)容： 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元介紹我自己設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段提出的習(xí)作要求中這樣寫(xiě)到 : 留心周?chē)挛铮?樂(lè)于書(shū)面表達(dá)， 增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。所以整節(jié)課我以“與遠(yuǎn)方的朋友比一比、交朋友”為情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，消除寫(xiě)作恐懼感。在教學(xué)過(guò)程中，為了突破重難點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用“范文對(duì)比來(lái)修改” “教師示范引路” “同桌互評(píng)來(lái)完美”等方法，努力使每一個(gè)學(xué)生能寫(xiě)出自己的心里話。為了與口語(yǔ)交際課有明顯的區(qū)別，課堂上的作文味道會(huì)比較濃厚。教學(xué)目標(biāo)：1 . 在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己

2、的特點(diǎn)描寫(xiě)清楚。2 .根據(jù)習(xí)作要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。3 .在習(xí)作過(guò)程中讓學(xué)生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。教學(xué)重點(diǎn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫(xiě)；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。課時(shí)安排： 兩課時(shí)，本節(jié)課為指導(dǎo)課學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生初步接觸習(xí)作，正處于由二年級(jí)段的訓(xùn)練向篇的訓(xùn)練過(guò)渡。對(duì)于初學(xué)者要掌握的寫(xiě)作技能便是言之有序，所以對(duì)三年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿到一個(gè)習(xí)作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個(gè)自然段寫(xiě)，每個(gè)自然段寫(xiě)什么？針對(duì)這

3、一特點(diǎn)和問(wèn)題，我的課堂模式定位為“學(xué)一點(diǎn)、練一點(diǎn)” ，以分段的教學(xué)為主，然后由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。教學(xué)過(guò)程：一、出示范文，知特點(diǎn)。1. 出示照片，認(rèn)識(shí)新朋友。2. 教師口述介紹照片，詢問(wèn)：你從這段介紹中了解到了關(guān)于他的哪些情況。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：姓名、身份、愛(ài)好）3. 學(xué)生模仿介紹自己，教師隨機(jī)指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】孩子們接觸寫(xiě)作時(shí)間不長(zhǎng)，很多學(xué)生“談作色變” 。我抓住三年級(jí)學(xué)生喜歡交友的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。同時(shí)以段落的形式的出現(xiàn)既是范文的引導(dǎo)，也降低了學(xué)生習(xí)作的難度。二、尋找特點(diǎn)，說(shuō)自己1 . 談話導(dǎo)入：師：通過(guò)剛才的了解我已經(jīng)初步了解你們，我會(huì)把剛才聽(tīng)到的

4、帶給我的兒子，不過(guò)我覺(jué)得如果只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)這些已經(jīng)足夠了，可是要交幾個(gè)新朋友的就要有更深層次的了解才對(duì)，你覺(jué)得你還想了解他什么？生：長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好2 .示范引路，知選材（ 1）教師示范，抓特點(diǎn)。圖一：A、師：出示3幅圖，猜猜這分別講的是他的哪一方面的特點(diǎn)？（外貌特征）B、出示照片，學(xué)生觀察C、出示范文，總結(jié)寫(xiě)法D、學(xué)生仿寫(xiě)自己的外貌特征圖二三（略）A、性格特征、愛(ài)好乒乓B、文章結(jié)構(gòu)：中心句+事例3 .選擇自己的一個(gè)特點(diǎn)，用一副簡(jiǎn)筆畫(huà)表示【設(shè)計(jì)意圖】 “特點(diǎn)”是我們作文教學(xué)中經(jīng)常提到的一個(gè)專有名詞，寫(xiě)景、寫(xiě)人都要求學(xué)生抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，但是什么是“特點(diǎn)” ，學(xué)生不一定明白，所以這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生知

5、道特點(diǎn)就是自己特有的，與別人不同的。教師的自我介紹既是下水文也是一種范文引導(dǎo)。三、總結(jié)提煉，寫(xiě)自己1. 整理板書(shū)，共同完成提綱A、談話引出習(xí)作題目，明確本節(jié)課的內(nèi)容B、師生共同整理提綱，在整理的過(guò)程中可以說(shuō)一說(shuō)結(jié)尾2. 段落賞析，引導(dǎo)寫(xiě)開(kāi)頭A、指導(dǎo)開(kāi)頭寫(xiě)法（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）師：你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)開(kāi)頭？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）B、出示幾種類(lèi)型的開(kāi)頭，說(shuō)一說(shuō)這些開(kāi)頭好在哪里？課件出示幾種開(kāi)頭，簡(jiǎn)單賞析。3. 出示幾類(lèi)好的文章題目，便于打開(kāi)學(xué)生思路?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)教師示范引領(lǐng)，并隨機(jī)總結(jié)寫(xiě)法，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作是一件很容易的事情，能讓讓學(xué)生消除寫(xiě)作恐懼感，增強(qiáng)習(xí)作自信心，并對(duì)本子習(xí)作有一個(gè)大體的框架概念。4. 讀兒歌，結(jié)寫(xiě)法。自我介紹并不難 姓名年齡女或男 長(zhǎng)相性格不要繁畫(huà)龍點(diǎn)睛談一談興趣愛(ài)好盤(pán)一盤(pán)擇其一二可深談【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生將交流的內(nèi)容，用提綱式方式表現(xiàn)在紙上，為下