人美版五年級美術下冊第13課《花鳥畫(一)》說課稿

1、花鳥畫（一）說課尊敬的各位評委大家好！今我說課的內容是人美版五年級美術下冊第 13 課花鳥畫（一），我準備從教材分析、學生情況、教學目標、教法學法、教學程序、板書設計等幾個方面談談我對本課的整體教學設計。一、教材分析：1 本課屬于 “造型表現(xiàn) ”領域里的教學內容，本課的突出特點是由過去體驗筆墨樂趣，過渡到正式的中國畫學習，了解中國畫的基本技法，并進行中國畫小品的創(chuàng)作，體驗筆墨之美，引導學生初步感受花鳥畫的獨特內涵，從而滲透傳統(tǒng)文化教育。二、學生情況五年級學生在此之前學習了接觸了中國畫的畫法，在以彩墨形式進行創(chuàng)作過程中積累了一些用的用墨，用色技巧，為正式學習中國畫奠定了基礎，但對于正式的中國畫創(chuàng)

2、作，如觀物取象，用筆用墨，落款等方面的綜合性創(chuàng)作與表達還不夠成熟。三、教學目標：1 、知識與技能：初步了解中國花鳥畫的相關知識及其借物抒情托物言志的特點，學習菊花梅花畫法運用中鋒側鋒等，筆墨技巧創(chuàng)作一幅簡單的花鳥畫作品。2、情感，態(tài)度和價值觀：引導學生熱愛我國傳統(tǒng)文化，傳承中國文化精神，培養(yǎng)學生關注自然，熱愛自然的情感，感悟繪畫與自然之美3、教學重點：了解中國花鳥畫基本知識，學習中國畫的中鋒和側鋒用筆方法。教學難點：熟練運用筆墨的技巧，處理畫面的主次虛實關系。四、教法學法：教法：演示、講解等學法：觀察分析、討論、操作等。六、教學過程（一）、導入新課。欣賞詩配畫，激發(fā)學生對菊花和梅花情感。毛澤東

3、詠梅風雨送春歸，飛雪迎春到， , 陳毅的秋菊秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？激發(fā)學生學習欲望。（二）、探究花的結構1 、為什么自古以來很多中國人喜歡梅花，菊花呢？這兩種花有什么獨特之處嗎？（梅、菊、竹、蘭）2、觀察 xx 與菊花的花頭有什么不同？梅花的花瓣為圓形，菊花的花瓣為絲狀。研究花的結構，探究與之適用的筆墨技法。（三）探究中國畫作品中的xx。中國畫作品中梅花的枝干，花朵與生活中的梅花有什么不同？這樣畫的梅花美在哪兒？這樣表現(xiàn)的梅枝干？（似與不似之間，藝術精髓。）（四）探究中國畫技法1 、欣賞春風第一枝探究技法。講解中國畫的技法，邊講邊演示。2、指導學生嘗試使用中國畫工具表

4、現(xiàn)點、線、面元素。（不同的用筆方法可以表現(xiàn)出繪畫中的各種元素。）體會筆墨探討筆墨技法的使用方法，學會創(chuàng)作。（有法也無定法）3、 xx 國的特點：詩、書、畫、印入畫的特點。（五）教師演示用點、線、面表現(xiàn)梅花、菊花的技法。邊演示，邊講解。啟發(fā)學生認真觀 察。（六）自學研究指導學生看書第29頁，自學菊花的技法。讓學生反復實踐，使其技法逐步熟練。（七）、藝術實踐指導學生創(chuàng)作。要求：以菊花或梅花為題材，運用所學筆墨方法創(chuàng)作一幅中國畫小品，注意落款 的位置使畫面構圖完美。（五）、展示評價。同學互相評述，指出地的方面，不足的方面。自己談一談作品表達自己什 么樣的情感。（七）教學反思通過學習本課，學生掌握了中國畫畫法的一定技巧。能