高三政治后期復習策略

1、高三政治后期復習策略高三政治后期復習策略（一）打牢基礎，注重知識整合，提高綜合能力雖然高考突出能力考查，但必須以扎實的基本知識和基本技能作為鋪墊和基礎。因此，在高三復習中必須加強對基本概念、原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高學生運用基本原理概括、分析實際問題的能力。并以此為基點，對內對外發(fā)散聯(lián)系，增強對知識及其相互關系的理解，構筑學科內知識體系，對教材知識進行系統(tǒng)訓練，如經(jīng)濟生活計算題主要有八個方面：商品的交換價值、紙幣發(fā)行量、流通中所需要的貨幣量、 股票價格、 企業(yè)經(jīng)濟效益、 個人所得稅、利息、銀行利潤、外匯、匯率等，我們應結合時政熱點，精選精編習題，準確而全面的掌握該類計算題的解題方

2、法，以提高自己的綜合能力。（二）培養(yǎng)學生關注熱點、理論聯(lián)系實際的能力政治學科高考試題體現(xiàn)時代精神，反映社會熱點，貼近學生生活實際、思想實際。國內外的社會熱點、焦點是政治試題設置情境的原材料，社會熱點與教材的結合點是高考命題的重點。提高自身的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯(lián)系實際。高考試題的選擇題題干或主觀性試題均運用“新情景”編制，這就要求我們平時關注時政，關注國內外重大的典型事件，并學會運用所學的有關理論知識，注意激發(fā)“社會責任意識”和“參與意識”。按照教育部關于印發(fā)初中思想品德和高中思想政治課貫徹黨的精神的教學指導建議的通知 （教基一廳 2019 1 號）要求，把黨的精神和“兩會”

3、內容等時事熱點問題整理成重點突出、脈絡清晰的一系列專題，分析其對應著的經(jīng)濟、哲學、政治、文化學科的知識點 ; 重新整合學科知識，將學科知識進行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統(tǒng)一。精選一些生活中的材料和事實結合所學的理論進行分析，培養(yǎng)面對生活中的問題，解決問題的習慣。（三）掌握必要的解題方法和解題技能結合學校教育教學改革要求，積極推進標桿教學在高三復習中的運用。特別注重對學生方法和技巧的訓練。在把握扎實基礎知識的前提下，掌握必要的解題方法尤為重要。平時教師上課是理論聯(lián)系實際，而考試則是實際聯(lián)系理論，即運用理論知識去分析說明實際問題。為此，就必須掌握一定的解答方法和技巧。材料式試題一般要

4、做到以下四點：一是讀懂材料 （ 包括確定中心、分出層次）; 二是讀懂設問 （ 包括是什么、為什么、怎么樣）; 三是聯(lián)系知識 （ 材料與問題所需原理、知識 ）; 四是組織答案 （ 將課本知識與材料相對照整合出答案 ） 。（ 四）注重練習題選擇和答題規(guī)范訓練練習題選擇適當結合時政，注重培養(yǎng)學生閱讀材料和提取有用信息的能力，答題語言要科學規(guī)范簡潔。在高考的考核目標與要求中，有一點強調“能夠應用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學等學科所涉及的基本概念和基本觀點?！贝鸢刚Z言要科學規(guī)范，就必須向教材語言和時政術語回歸。教材中的政治術語以及時政材料中的精辟論述都是經(jīng)過專家反復推敲的，有較強的科學性和邏輯性

5、。因此，學生組織答案的語言只有向教材語言或時政術語回歸，才能避免出現(xiàn)語言不規(guī)范、表述不準確等現(xiàn)象。語言回歸一要做到使用學科術語; 二要做到言簡意賅 ; 三要做到層次清晰。后期復習安排及具體措施（一）繼續(xù)進行第二輪專題復習 （3 月中旬 4月中旬 ）1. 課堂復習中加強對基本概念、原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高學生運用基本原理概括、分析實際問題的能力。 構筑學科內知識體系， 對教材知識進行系統(tǒng)訓練。2. 晚讀和自習以高考考試大剛為主，引導學生回歸教材，熟悉考點，幫助學生理解、歸納整理考點。（二）重點進行時政專題復習 （4 月中旬 5 月中旬 ）結合本年度高考時政范圍，圍繞本年度高考時政

6、重熱點專題背景材料，從可能的高考命題角度出發(fā)，讓學生由新的社會現(xiàn)象、 社會問題入手， 再次回歸教材， 實現(xiàn)知識的遷移。引導學生運用經(jīng)濟學、哲學和政治學觀點原理，分析各種社會現(xiàn)象和社會問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（三）加強對學生進行針對性訓練。1. 主觀性試題根據(jù)高考試卷安排（12 23 題 ） 每周 3 次，進行限時訓練。2. 客觀性試題 （38 、 39 題 ） ：培養(yǎng)學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等四種能力。選材時注重背景材料與考試考點緊密結合。用簡潔的知識對材料進行定位。運用標桿題從政治、經(jīng)濟和哲學和文化四個角度詳細分析，提供給學生全面透徹的分析要點，開拓學生知識面，拓寬思路。3. 根據(jù)各班各層次學生達標情況加強個別輔導，特別是優(yōu)生輔導。4. 圍繞學生存在的問題，引導學生進行試卷對比分析。對不同學生存在的問題，重點加強學生的個別輔導。通過試卷對比分析，使學生在審題、解題技能和應試技巧等方面有較大提高。（ 四）高考前知識查缺補漏和學生心理調整（5 月中旬 6月初 ） 。1. 圍繞高考考試說明和考點清理自己是否掌握了經(jīng)濟與生活 、 生活與哲學和政治與生活 文化與生活 的主干知識。2. 清理自己是否掌握了本年度政治高考大剛新增考點和修改了的考點。3. 圍繞本年度高考時政重熱點