二年級(jí)英語Review教案2

1、Unit6 ReviewLesson oneTeaching Plan教材分析本課是先鋒英語第二冊(cè) Unit 6第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本單元是個(gè)復(fù)習(xí)單元，與前五個(gè)單元的語言內(nèi)容都有緊密聯(lián)系。本冊(cè)教材主要 包括了三個(gè)話題：介紹自己、介紹他人、介紹家人。本課復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué) 生初步回憶本冊(cè)教學(xué)的基本內(nèi)容，重在以介紹他人為話題，讓學(xué)生在活 動(dòng)中逐步提高語言綜合運(yùn)用能力。其內(nèi)容貼近二年級(jí)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí) 實(shí)際，有利于他們?cè)谡鎸?shí)的語古情景中培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力， 突出興趣培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。學(xué)情分析本班是平行班，除個(gè)別本學(xué)年新轉(zhuǎn)入的學(xué)生無英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)外，大 部分學(xué)生從一年級(jí)開始學(xué)生英語。

2、孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)興趣濃厚。 從前期學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生能夠自主介紹自己的名字及他人名字，但是 對(duì)he/she及his/her的區(qū)分仍不是很扎實(shí)。學(xué)生及待需要在本節(jié)復(fù)習(xí)課中， 查漏補(bǔ)缺，能介紹自己的同時(shí)，介紹不同性別的朋友及其家庭，提高語 言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)情感目在英語學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。并且讓孩子們體會(huì)到班集體里都是好朋友。知識(shí)目通過情景演示和活動(dòng)設(shè)置，重在讓學(xué)生綜合運(yùn)用Myname' s . He/She ' s my friend. His/Her name' s .family/mother/father/brother

3、/sister 等來介紹自己和他人信息。目標(biāo)能力目通過活動(dòng)提高用學(xué)生用英語介紹自己和他人信息的能 力；結(jié)合本校研究課題，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任 感和合作能力。教學(xué)重介紹自己名字、朋友名字及其家庭成員，My name s . He/She ' sfriend. His/H er name ' s . That ' s his/her family/mother/father/brother/教學(xué)難激發(fā)學(xué)生對(duì)舊知的興趣，讓孩子們樂于將所學(xué)語目連結(jié)在一起，問 時(shí)讓學(xué)生強(qiáng)對(duì)he/she及his/her的區(qū)分，增強(qiáng)語言綜合運(yùn)用能力，體現(xiàn)復(fù) 習(xí)課的價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、人物

4、圖片、背景圖畫、錄音機(jī)、用于評(píng)價(jià)的圖畫、學(xué)生自備與家人的合照教學(xué)過程TimeTopiKey Structure sTeacher ' sGuideStudents ' Activities.Purpose2min.GreetingHello, Good afternoo n!How do you do?引導(dǎo)全班學(xué)生 問好在黑板上依次 寫上S T U V, 讓學(xué)生了解評(píng) 價(jià)方式。學(xué)生育一邊做出動(dòng) 作一邊與老師問候。能聽老師指令做出 反應(yīng)，起立讀出字 母。拉近師生關(guān)系，將 學(xué)生注意力遷移 到英語課堂中來。在活躍氣氛中開 課，并復(fù)習(xí)了上單 元字母舊知，為評(píng) 價(jià)做好鋪墊。5min.Ab

5、out meMy name' s.拿出 Bobby Bear圖片，教 讀引導(dǎo)說自己姓 名引導(dǎo)學(xué)生用更 多語言介紹自 己。板書 Hello!My name' Bobby Bear.引 導(dǎo)拼讀模仿動(dòng)作并操練，能表達(dá) Hello! My name' s Bobby Bear.介紹自己姓名擴(kuò)充個(gè)人信息。觀察老師呈現(xiàn)句子， 盡量拼讀。s學(xué)習(xí)新人物名字， 引入話題。從簡單的句子進(jìn) 入復(fù)習(xí)過程，為下 f學(xué)習(xí)做鋪墊。發(fā)揮學(xué)生的主體 性，不同層次的學(xué) 生都得到成就感。加深記憶，培養(yǎng)學(xué) 生讀”的能力。8min.Abou t my friendHe s/Sh，一 _s myfriend.Hi

6、s/Hername' s.扮演 Tommy e介紹朋友引導(dǎo)學(xué)生全班操練。糾正發(fā)音強(qiáng)化感知"He/She”操練 He s/She'my friend.分層次練習(xí) His/Her name' s .遵循語言認(rèn)知規(guī) 律：先input再 output,鞏固學(xué)生 的難點(diǎn)。以班上同學(xué)作為 真實(shí)語言描述對(duì) 象，并讓孩子們體 會(huì)班集體里都是 好朋友。讓學(xué)生在活動(dòng)驅(qū)組織活動(dòng)板書 He, smy friend.Hisname' Ken.弓I 導(dǎo)學(xué)生拼讀。開展活動(dòng)：評(píng)選superboy/girl觀察老師呈現(xiàn)句子， 盡量拼讀。傳下自主運(yùn)用語 言。加深記憶，培養(yǎng)學(xué) 生讀”的能力

7、。12mi n.Abou t my friend's familyThat ' s his/her family/m other/fat her/broth er/sister.播放歌曲，引 導(dǎo)學(xué)生傾聽和 猜測(cè)。揭開圖畫，指 人物圖畫出示卡片的英 語形式>指圖板書 That' sis family,引導(dǎo)拼 讀。讓學(xué)生拿出照 片組織活動(dòng)聽錄音，猜測(cè)人物?？磮D說出家庭人物認(rèn)讀英語單詞形式操練That ' shis/her/mother/father/ brother/sister.觀察老師呈現(xiàn)句子，Group work認(rèn)讀句 子并反饋。介紹自己的照片人 物邀請(qǐng)

8、教師參加小組 活動(dòng)：介紹介紹自己 名字、朋友名字及其 家庭成員以學(xué)生喜歡的方 式喚起他們對(duì)舊 知的記憶。鞏固相關(guān)單詞復(fù)習(xí)過程中培養(yǎng) 學(xué)生認(rèn)讀能力，加 強(qiáng)知識(shí)的鞏固。有層次推進(jìn)語言， 利于學(xué)生鞏固知 識(shí)。加深記憶，對(duì)所復(fù) 習(xí)的內(nèi)容打包”， 讓學(xué)生有更好的 儲(chǔ)備完成接下來 的活動(dòng)。讓同伴明確照片 人物，利于介紹照 片內(nèi)容利用時(shí)機(jī)鍛煉學(xué) 生與陌生人交際的能力，發(fā)展語言 綜合能力。13mi n.Text ofUnit 6提要求，播 放出首。并領(lǐng)讀課 文。示范，聽讀， 糾正發(fā)音。個(gè)別指導(dǎo)， 綜合評(píng)價(jià)，視 時(shí)間結(jié)束課 堂。翻開課本，Listen and point.跟隨老師指讀課文。分角色朗讀同桌練習(xí)并表演喜 歡的圖片，其他學(xué)生 進(jìn)行觀察猜圖比賽。利于學(xué)生整體感 知故事，并加強(qiáng)學(xué) 生的指”的習(xí)慣 和朗讀能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生犢”的能力。為下 一步表演做準(zhǔn)備。表演能激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣，并且能反饋 學(xué)生對(duì)文章的理 解程度，培養(yǎng)其他 學(xué)生的觀察能力。黑板設(shè)計(jì)STUV圖