《桂花雨》教學設計

1、桂花雨教案教學目標：1、想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感情，有感情地朗讀課文。2、體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。3、體會作品中語言文字和感情表達的關系。教學重點、難點：1、引導學生從搖花樂中體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念。2、體會母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂” 所表達的感情c 教學過程：一、導入雨，大家都不陌生，那桂花雨你見過嗎？今天我們就來學習著名女作家琦君的散文桂花雨。二初讀課文自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標上自然段教師檢查字詞。指名讀課文，思考：文章講述了一件什么事？教師指導學生分段。三、細讀課文（一）作者為什么喜歡桂

2、花？默讀課文，找出作者喜歡的原因。（二）作者還是最喜歡搖桂花。自由讀課文第三自然段，找一找哪一句直接寫了作者搖桂 花的快樂？用“一一”畫出。交流：這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。（1）這句話中，哪些詞讓你感受到了搖花樂？（兩個“幫著”：體會小作者非常喜歡搖桂花，忙得不亦樂乎。“鋪竹席”：怕花臟了，突出對桂花的喜愛；“使勁”：想多搖些桂花，那份高興勁。）（2）你能通過朗讀，把你剛才的體會讀出來嗎？覺得他讀得怎么樣？（指導：樂得夠不夠，誰再來?。?）夠使勁兒的。桂花搖落時的情景會是怎樣的呢？聯(lián)系生活，盡情地想象，你仿佛看到了什么？聞到了什么？學生交流：（我仿佛看到了桂花

3、像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。）（我仿佛看到了桂花像落葉一樣，從樹上飄落下來，落在了我的頭上、脖子上、身上，還有草地上。）（我仿佛看到了桂花像雪花一樣，從空中紛紛揚揚、飄然而下。）（我仿佛看到了桂花像小雨點似的，調皮地從空中跳下來。）（我仿佛聞到了桂花的香味，心也醉了。）指導：我抱著桂花樹，使勁地搖啊搖。我仿佛看到了那紛紛揚揚的桂花像春天的蒙蒙一一細雨，像花叢中翩然起舞的一一蝴蝶，像冬天漫天飛舞的精靈一一小雪花，桂花灑到我的頭上，像一一；桂花鉆到我的脖子里，像一一；桂花飄到我的身上，像一一；桂花落到腳下的席子上，像一一；2、作者是怎樣描寫桂花搖落的情景的呢？找找句子。桂花紛紛落下來，落得

4、我滿頭滿身，我就喊：（1）這句中你能體會到作者的樂嗎？（“喊”：寫出作者的快樂。）（2） 一個喊字寫出了作者心中的快樂！ 想一想，如果是你，你會怎樣喊？誰來給這“喊”加一個提示語，再來喊一喊呢？（表示心情的：快樂 開心 心花怒放 神態(tài)的：眉開眼笑欣喜若狂 動作的：拍著手 手舞足蹈 閉著眼睛）（隨即評價：你喊得真陶醉；我聽出了一份驚喜；這雨真香，香到我心里去了，你帶著動作喊出快樂了！你喊出心情啦?。┰瓉砦覀冇羞@么多詞可以表達快樂之情！來讀一讀?。ê诳埑鍪荆┟奸_眼笑手舞足蹈 心花怒放可是文中一個詞也沒用，他把快樂都藏在哪兒啦？（心里）（3）此時此刻的我，滿頭滿身都是桂花，連我的心里也是滿滿的，裝

5、滿了一一（快樂）。讓我們帶著自己的感受，加上動作，把心中所有的快樂都喊出來，好嗎？3、過渡：桂花雨的美，桂花雨的香，搖桂花的樂，成了作者一年一度的期盼，所以作者說“搖 桂花對我一一”（引讀）搖桂花對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂 花嘛！”（1）為什么說：搖桂花對我是件大事？（2）“纏”是“繞”，就是像絲線一樣繞?？磥硎悄赣H走到哪里我就一一（跟到哪里，像個小尾巴。）（3）誰來讀一讀？（纏得夠味兒嗎？）（4）想不想纏纏母親？老師來當母親，你們現(xiàn)在就是兒時的作者，十月，天高云淡，金桂飄香，你們興高采烈地對母親說一一 母親一一還早呢！轉眼幾天過去了，看到母親還沒動靜，你們著急了，說

6、一一母親一一沒開足，再等等吧！又過了好幾天，你實在等不及了，拽著母親的衣角，一遍又一遍地問一一母親一一桂花還沒成熟，搖不下來的。（5）可是母親抬頭一看天空一一（引讀）可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花?！保?）這一回真是天公作美，母親同意我們搖桂花啦！這句話，我盼了多少個日日夜夜呀！這下，你滿足了嗎？那搖起桂花來就更帶勁兒了，來，再把這份期盼已久的快樂融入到搖桂花 中，讀這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖。桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的（7）過渡：沐浴著這場紛紛飄揚的桂花雨，呼吸著那陣陣飄逸的桂子芬芳，感受著這份快

7、樂 的又何止我一個呢？還有誰也在這場桂花雨中感受到了快樂呢？到課文里找一找，讀一讀。（父親，母親）4、感受父母的樂學生自讀第三自然段，找找語句，默默地讀，交流：（1）母親小結：母親用獨特的方式，表達了對桂花的珍愛。（2）父親“口占一絕”理解嗎？（隨口吟誦一首絕句）和著裊裊的爐煙，聞著醉人的桂花香，看著兒童樂，一首絕句就這樣搖成了，誰能學著父親來吟誦這首絕句的？理解這首絕句不難，聯(lián)系上下文，先讀一讀，再想想能讀懂什么？（先讀后說）相機小結、點評：花香、豐收、快樂、夢甜“入夢甜”？（激發(fā)想象）在搖桂花的這一天，白天，花雨繽紛。晚上，夜深人靜，小琦君會夢見什么呢？（交流：她會夢見自己在吃桂花糕、桂花

8、鹵。她夢見桂花豐收的情景。她夢見自己隨桂 花雨一起翩翩起舞。）齊讀絕句 小結：連夢都被桂花熏得又香又甜，讓我們也來享受一下吟詩的快樂吧!三、品味桂花香1、是啊！夢里是香的，現(xiàn)實生活中更香。（指名讀第四節(jié)，請兩位學生再讀最后一句話。）全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。（1）按理說，家鄉(xiāng)院子里的桂花一年只開一次，每次在中秋節(jié)前后開放，聞到花香的時 候也只是花開的日子，可為什么說“全年，整個村莊都沉浸在桂花香中”呢？（曬干的桂花可以泡茶，每天喝茶時，就可以浸在桂花香里。）（桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵罐子里，可以加在茶葉里泡茶， 過年時還可以做糕餅。）你知道找讀文中的句子，幫老師解

9、決問題，真聰明?。ü鸹ǔ伺莶瑁龈怙?，還可以做其它食品，比如燒稀飯時，放幾朵桂花，吃在嘴里， 香在心里。）（2）引讀：哦！我知道了：泡上一杯桂花茶，花香沁人心脾，令人難忘。把這種感受放到句子中，再讀一讀一一“全年，整個村莊都沉浸在桂花香中?！狈昴赀^節(jié)時，嘗一口糯糯、香香、甜甜的桂花糕時，花香唇齒留芳，彌久不散。讓我們再次來感受這樣的香一一“全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。”每當桂花盛開時，花香隨風飄逸，整個村子都被陶醉了。讓我們一起來陶醉一下一一“全 年，整個村莊都沉浸在桂花香中。"（齊讀）四、感悟思鄉(xiāng)情。1、過渡：可惜，作者12歲那年全家離開家鄉(xiāng)浙江，也離開了這棵桂花樹，我知道母

10、親 喜歡桂花，所以我每次從外地回來的時，總要捧一大袋桂花給母親，母親卻說（引讀）“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)2、外地的桂花真的不如家鄉(xiāng)的桂花香嗎？那為什么就比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂呢？（自主回答）（我想母親其實非常想家鄉(xiāng)的那棵桂花樹。）（因為母親也很懷念他們一家其樂融融的日子。）（可見母親非常的思念家鄉(xiāng)的桂花。）（因為這桂花是全家人悉心照料的，包含著母親的心血，所以外地桂花比不得。）桂花里有母親的歡樂，母親的辛勞，也有母親對家鄉(xiāng)深深的思念。（板書：思鄉(xiāng)情）2、故鄉(xiāng)的桂花，是母親最珍愛的。在母親的眼中，故鄉(xiāng)的一切都是那么的美好?，F(xiàn)在讓 我們假設作者在外地打電話給母親，她在電話里說：（師）這里的水真甜，母親會說（生）一一（師）這里的人可親了，母親會說（生）一一（師）十多年后，作者來到了國外定居，她說：“國外的生活真好呀！ "，母親一定會說（生）（師）冉甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情，再親不如家鄉(xiāng)人，再香不如家鄉(xiāng)桂?。‰y怪, 母親會說一一（引讀）”外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！?。月是故鄉(xiāng)明，花是故鄉(xiāng)香，母親難忘我亦難忘。每到這時，一一（引讀第六自然段）五、總結全文師：“桂花”已不僅