六年級數(shù)學上冊第一單元復習教案(人教版)

1、樂（第一單元 分數(shù)乘法）第一單元復習教案2復習內(nèi)容人教版六率或上冊第一單元“分數(shù)乘法”會材第 218頁知識梳理內(nèi)容:精義:求幾個相同分數(shù)的和是M 分數(shù)乘整數(shù)不重點知識3多少。計算方法：分子相乘的積作不k 分一個數(shù)乘分意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少。母相乘的積作分母。能約分的先約分,然后再計算。2.整數(shù)乘法運算定律在分數(shù)乘法中同樣適用，應(yīng)用乘法運算定律可 以使一些分數(shù)混合運算更加簡便。連及求一個數(shù)的幾分之幾單爐“1”的量（一個數(shù)）x幾否之九是多少的實際問題。解決分數(shù)乘訃、曲 求比一個數(shù)多（或少）幾分法頭際問就之父的數(shù)是多少的實際問幾分之幾對應(yīng)的量1 .找準單位“ 1”，畫圖分析題意。2 .為位“

2、1”的量（一個數(shù)）X（1土姓分計算方法：可以把分數(shù)化成子.再相乘（在分數(shù)可以化成1'限小數(shù)分數(shù)乘小數(shù) 的情況下），也可以把小數(shù)化成分數(shù)再相乘。當小數(shù)與分數(shù)的分母存在公因數(shù)時，可以直接“約分”，再計算。*，毛夕冬:樂i.分數(shù)混合運算的順序和整源混合運算順序相同 分數(shù)混合運之幾尸這個數(shù)復習目標1 .進一步培養(yǎng)學生及時總結(jié)、自我評價的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。2 .使學生對本單羌所學知識有清楚的認識，,通過練習掌握本單元所學知識產(chǎn) 用分數(shù)乘法解決簡單實際問題的能力。3 .通過對學習過程的反思，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，樹立學習數(shù)學的信心。復習重難點理清本單元的知識脈絡(luò),在探索中進一步窕高

3、解決問題的能力，在探索立程中激發(fā)數(shù)學思考。復習方法1 .通過回顧與整理，幫助學生理清本單元知識結(jié)構(gòu)， 進7?。盒〔秸莆辗謹?shù)乘法計算法則，提高學生的解題能力；在梳理和溝通中，讓學生感悟相關(guān)知識的聯(lián)系和區(qū)別。2 .本課時學生的學習主要是通過運用知識解決實際問題， 在回憶整理、練習交流、總結(jié)反思中提升學生的能力。復習過程、揭示課題，明確目標預設(shè)A談話引入法：這一單元我們學習了哪些內(nèi)容？(學生回答，揭示課題)的*心斤小組討論 (1)(2)分數(shù)乘整數(shù)表示的意義是什么？分數(shù)乘分數(shù)呢?怎樣計算分數(shù)乘法？(3)怎樣尋找單位“ 1” ？(4林舉例說說你能用分數(shù)乘法解決哪些實際問題?【品析：卷生在小組內(nèi)討論交流本

4、單元矢向齦 激活學生的已有知識，汰整理知識點做了鋪墊。】預設(shè)B情景導入法:師：我們學符的圖書室里有故事書 400東，連環(huán)畫是故事書的10生列式計算：* *57400 X - X 810畫的二。學校圖書室里有多少本作文書？誰愿意幫老師解決這個問題?=250X 10二175(本) 答：學校圖書室里有175本作文書。師：這是用我們學過的什么知識解決生活中的實際問題?生：有關(guān)分數(shù)乘法的知識。EEK師：這節(jié)諛我們?yōu)槠饋碚砗蛷土暦謹?shù)乘法的知軟。(并板書課題).”冷【品析：血"解決具體問題引入，將學偉入具體的問題情景中,弓偏學生在解題過程中激活本單元所學知識，體會數(shù)學學習的樂趣，使學生更好地融入

5、課堂?！慷?、回顧整理，形成體系引領(lǐng)學生回顧整理知識點。一小(1)小組討論。出示討論題：怎樣計算分數(shù)乘法？舉例說明分數(shù)乘法的意義。解決有關(guān)分數(shù)乘法的實際問題，應(yīng)怎樣分析數(shù)量關(guān)系？舉例說一說(2)組織匯報，引導歸納。分數(shù)乘法的意義和計算方法。分數(shù)乘整數(shù) 1'表示什么？ 一個數(shù)乘分數(shù)呢了卜分敕乘整數(shù)的意義：求幾個相同分數(shù)的和是多少一個數(shù)乘分數(shù)的意義：求一個數(shù)的幾分之幾是多少°挈丁一”產(chǎn)，。*產(chǎn)干怎樣計算分數(shù)乘法？£)/7T7T分救乘分數(shù)二分子相束的積作分子,分母相乘的耕作分母 能約分的先約分,再計算 小數(shù)乘分屋：可把分就化於小敝相乘在分盤可以化溫有限小數(shù)的情況下)，也可把

6、小數(shù)化 成分數(shù)相乘 當小里與分數(shù)的分母存在公因數(shù)時,可以直接“約分再計算1獨立完成毅梆第17頁第1題，然后再正住交流?！緟⒖即鸢浮? 0.9-34分數(shù)乘法混合運算。分數(shù)混合運算的順序是怎樣的?分數(shù)混合運算的順序和熱救混合運算的順序相同同一級運算，從左往右依次進行計常；含*飛有兩級運算的，先算乘除后算加減;如果含有括號，先算括號里面的.再算括號外面的口整數(shù)乘法的也算定律在分數(shù)乘法中同樣適沖， 怎樣進行分數(shù)乘法的簡函行算呢？L _立絲g_計算分鞅乘法時，能約分的要先約分，然后進行計算如果是混合運算.要先現(xiàn)您答個數(shù) 的特點，選擇合適的運算定律對算式進行整理，再計算。獨立完成教材第17頁第2題，然后再

7、集體交流。【參考答案】15± 13 5169分數(shù)乘法實際問題。掘*廣東解決分數(shù)乘法實際問題的一般步驟是什么？解決分數(shù)求法首先要理解題意，然后分析數(shù)量關(guān)系網(wǎng)式計算.最后還要進行膜證解決分數(shù)乘法首先要理解題意，然后分析數(shù)量關(guān)系列式計算，最后還要進行驗證分析數(shù)量關(guān)系時，要找出關(guān)犍句，確定單位“1"可以畫線段圖幫助思考分析常見的數(shù)量 關(guān)系行:率位"I”的量（一個較）x幾分之幾=九分之兒時應(yīng)的量；單位“1”的量（一個數(shù)）x （I ±幾分之幾）=要求的量rf r ,rkrtk r 11獨立完成教材第17頁第3題，然后再英體交流。;年【參考答案】1608+1608X

8、1=2412（時）2歹#手» #斤* d*【品析：整理復習本單元的知識點時，通過教師呈現(xiàn)的三個問題進行有效討論，不使學生掌握一些整理知識的方法， 有利于幫助學生建立合理的認知結(jié)構(gòu)。 在組織匯報階段.通過分類整理復習.適時進行鞏固訓練.使學生對知識點的掌握更加深刻?！縚 /冷*:匕冷*£諄三、探索嘎踐，強化提高：木1 .完成教材第18頁“練習四”第1題。（1）選擇自己喜歡的方法獨立完成。（2）交流：你兀和樣想的？比較每組題的大小J你有什么發(fā)現(xiàn)？冷r-,_【品析：指必學生獨立完成，引導學生選探自己喜歡的方法并交流 “彼是怎樣想的” “你有什么發(fā)現(xiàn)”、在交流中突出學生對算法的理解

9、、 同時通過比較、發(fā)現(xiàn)、一小交流，引導學本愛現(xiàn)一個數(shù)乘真分數(shù)、 乘1和半假分數(shù)的規(guī)律，提升學生思維臺匕目匕力?！?.完成教材第18頁“練習四”第5題。的冷(1)讓學生獨立完成。(2)同案說一說解題思路，再集體交流。7小7小提問：為什么不直接用20X 2 ?3題中要求槐樹的棵軟,關(guān)鍵由是“秋陰是柳樹的春二柳林未加,而求梅何要根據(jù)昊轅句“柳湖是楊柳的竟工單位T農(nóng)不斷變化，需要根據(jù)何期先求出中間量【參考答案】5771. (1) 97 庫(2)1686發(fā)現(xiàn)：乘法算式中，一個因數(shù)不變,其結(jié)果分別小于、等于、925.20 X X 2 =12(棵)103四、評價總結(jié)，提升能力大于這個數(shù)。1.回顧自己本單元的學習和收獲，你對自己滿意嗎?2.你還有什么好的方法向大家介紹?【品析：學甲逋迸相互交流經(jīng)驗、使所學知識例解得更加深刻、同時學生間而合作交流也得到提升。】五、教海拾遺，反思提升分數(shù)乘法