《幼兒教育學(xué)》習(xí)題集

1、精品文檔一、填空題：幼兒教育學(xué)是一門研究一歲幼兒和幼兒教育機(jī)構(gòu)的 的科學(xué)。二、判斷正誤：（1）幼師生只要能唱會(huì)跳、能彈會(huì)畫(huà)就行，學(xué)不學(xué)幼兒教育學(xué)無(wú)所謂的。（）（2）幼兒教育學(xué)實(shí)際上是幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，有了多年幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人未必要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)。（）第一章幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展一、填空題1、福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)正式命名為 的幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。他是幼兒教 育的奠基人。他設(shè)計(jì)了一套名為 的玩具，供幼兒游戲時(shí)使用。為表彰他的創(chuàng) 造性的工作，人們稱他為 。2、幼兒教育包含兩種意義， 和。3、我國(guó)第一所幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于年，稱為。清政府頒布奏定學(xué)堂章程后，將幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)定名為 ,新

2、中國(guó)成立后，改名為 。4、開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)兒童心理的研究工作，是我國(guó)以 研究?jī)和睦戆l(fā)展的最早的學(xué)者之一。5、蒙臺(tái)梭利教育法中占突出地位的是 以及,她為此設(shè)計(jì)了一整套6、現(xiàn)代社會(huì)，人們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不同，所以也應(yīng)該接受不同的教育。7、狹義的教育是指在人們專門設(shè)置的教育機(jī)構(gòu)中實(shí)施的教育，主要是指 8、幼兒教育主要是指對(duì)一歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，是學(xué)前教育的后半階段。9、我國(guó)第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)于年在湖北武昌誕生，名字叫。10、中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園叫,是偉大的人民教育家 創(chuàng)辦的。11、1923年，陳鶴琴在南京創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心, 創(chuàng)立了 “”理論。12、1907年，蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)

3、創(chuàng)辦了 “"，從事兒童教育實(shí)驗(yàn)。13、舊中國(guó)幼兒教育的三大弊病是：、O14、陶行知提出幼兒教育 6大解放的要求是：解放兒童的、 O二、選擇題下列各題列出了幾個(gè)答案，請(qǐng)選出其中正確的并將其序號(hào)填入題中的括號(hào)內(nèi)：1、（）開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)兒童心理的科研工作，是我國(guó)以觀察實(shí)驗(yàn)法研究?jī)和睦戆l(fā)展的最早學(xué)者之一。他于 1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心（）A、張雪門北平香山慈幼院B、陶行知鄉(xiāng)村兒童團(tuán)C陳鶴琴 南京鼓樓幼兒園D、陶行知南京燕子磯幼兒園2、1989年8月，為了加強(qiáng)幼兒園的管理， 促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展， 原國(guó)家教委頒布了 （）, 這是新中國(guó)成立以來(lái)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)頒布的第一個(gè)幼兒教育法規(guī)。

4、 A、幼兒園暫行規(guī)程B、幼兒園教育綱要C、幼兒園管理?xiàng)l理D、幼兒園暫行教學(xué)綱要3、德國(guó)幼兒教育家福祿貝爾被世界譽(yù)為（），他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園，是第一個(gè)闡明游戲價(jià)值的人。A、幼兒園改革家B 、幼兒之父C 、幼兒園之父 D 、游戲之父4、我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年清政府創(chuàng)辦的（）。A、湖北幼稚園B 、湖南蒙養(yǎng)院 C 、香山慈幼院 D 、集美幼稚園5、我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園是（）A、湖北武昌幼稚園 B、北平香山慈幼院C、南京鼓樓幼稚園D、南京燕子磯幼稚園6、（）創(chuàng)立了 “活教育”理論，一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。A、張宗麟 B 、陳鶴琴 C 、陶行知 D

5、 、張雪門7、幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的根本原因是：（）（3）大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)物（1）慈善家的恩賜（2）腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工8、被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”（）（1）歐文 （2）洛克（3）福祿培爾（4）蒙臺(tái)梭利）（4）蒙臺(tái)梭利（4）張雪門9、提出“感覺(jué)教育”以及“手腦”并用的動(dòng)作訓(xùn)練理論的是（1）歐文（2）柏拉圖（3）福祿培爾10、教、學(xué)、做合一的教育方法是由（）提出的。（1）陶行知（2）陳鶴琴（3）張之洞 11、以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化平民化幼兒教育，建立生活教育課程理論體系的是（）（4）張宗麟(4) 2003 年（1）陶行知（2）陳鶴琴 （3）張雪門12、我國(guó)教育部頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)

6、綱要于（）（1） 1995 年（2） 2001 年（3） 2002 年三、名詞解釋：1、幼兒教育學(xué)2、幼兒教育四、判斷題1、幼兒教育就是對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也就是教給幼兒知識(shí)。（）2、自從有了人類社會(huì)，就出現(xiàn)了幼兒教育。（）3、幼兒教育學(xué)對(duì)幼兒教育工作有指導(dǎo)作用，因而幼兒教師只要學(xué)好幼兒教育學(xué)教材，就 能將工作干好。（）4、幼兒園教育不屬于基礎(chǔ)教育。（）5、幼兒教育是“人之初”的教育，這種教育是無(wú)階級(jí)的。（）。6、幼兒教育如同其他教育一樣，可以為生產(chǎn)力的發(fā)展直接提供人才。（）五、簡(jiǎn)答題1、結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)劷逃龑?duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義？2、你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)這門課程？3、簡(jiǎn)述陳鶴琴的

7、主要幼兒教育思想及其對(duì)當(dāng)前幼兒教育改革的影響。4、幼兒教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位有何變化？六、問(wèn)答題：1、什么是教育？什么是幼兒教育？2、幼兒教育的意義。3、幼兒教育是怎樣產(chǎn)生的？為什么大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)前幼兒教育基本上在家庭中進(jìn)行？4、我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的？5、簡(jiǎn)述福祿培爾、蒙臺(tái)梭利、陶行知、陳鶴琴等幼兒教育家主要的教育思想。七、論述題1、為什么有人類社會(huì)，便出現(xiàn)幼兒教育，而幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)直到近代才產(chǎn)生？2、什么是良好的幼兒教育？如果你是一名幼兒教師，你將如何詮釋、實(shí)施幼兒教育？3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)雜志，查閱蒙臺(tái)梭利教育的更多信息，并談?wù)勂鋵?duì)我國(guó)的幼兒教育有 什么啟不'。4、請(qǐng)

8、談?wù)勌招兄摹拔鍌€(gè)解放兒童”的觀點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示？ 第二章我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)、任務(wù)和原則一、填空題1、我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施 、等方面全面發(fā)展教育，促進(jìn)其 發(fā)展。”2、各個(gè)幼兒園教育目標(biāo)的分解方法有按時(shí)間的范圍劃分和按 的范圍 來(lái)劃分。3、是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的保證。4、幼兒園教育的雙重任務(wù)是：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施 ;幼兒園為家長(zhǎng)、選擇題1、關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)，不正確的說(shuō)法是（）A.即教育目的B .是教育目的在幼兒園階段的具體化C.是幼兒園培養(yǎng)人才的具體規(guī)格和要求D.社會(huì)要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)2、 .我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)是在A .幼兒園教育大綱C

9、 .幼兒園工作守則3、 .我國(guó)的幼兒園教育把（A .幼兒智育 B .幼兒德育1996年頒布的（）中提出的。B .幼兒園工作條例D .幼兒園工作規(guī)程）放在首位C 幼兒身體的健康發(fā)展D.幼兒美育4、幼兒園工作規(guī)程所表述的幼兒園保育、教育目標(biāo)屬于（）層次的目標(biāo)A教育目的 B .幼兒園教育目標(biāo) C各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo) D .活動(dòng)目標(biāo)5、幼兒園各層次的教育目標(biāo)中，最小、最具體的目標(biāo)是（）A.幼兒園教育目標(biāo) B.幼兒園各年齡班的目標(biāo)C 一周教育目標(biāo) D.活動(dòng)目標(biāo)6、幼兒園的基本活動(dòng)為（）A、教育B 、保育 C 、游戲 D 、日?；顒?dòng)7、全面發(fā)展教育的最終結(jié)果是（）A、個(gè)人潛能和社會(huì)價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)B 、

10、使每個(gè)人平均發(fā)展C每個(gè)人得到同樣的發(fā)展D、門門功課得高分8、（）是全面發(fā)展教育方針在幼兒期的具體體現(xiàn)，也是我國(guó)幼教實(shí)踐工作的總結(jié)。A保教結(jié)合B 整體的發(fā)展 C 有個(gè)性的發(fā)展 D 身心和諧發(fā)展9、我國(guó)的幼兒園保教目標(biāo)的提出文件是A、幼兒園教育綱要B、幼兒園工作規(guī)程C幼兒園教育指導(dǎo)綱要D、幼兒園管理?xiàng)l例三、名詞解釋：1、教育目的2、幼兒園教育目標(biāo) 3、保教結(jié)合四、判斷題1、幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（）2、幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事。（）3、幼兒園教育目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)主要是看其智育的實(shí)施情況。（）4、尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活

11、動(dòng)。（）5、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展就是說(shuō)幼兒的體智德美要齊頭并進(jìn)的發(fā)展。（）6、集體活動(dòng)就是“面向全體”，小組和個(gè)別活動(dòng)是“照顧個(gè)別差異”。（）7、不重視個(gè)別差異的集體活動(dòng)是不可能真正面向全體的。8、為了幼兒的安全著想，幼兒園不應(yīng)該組織幼兒到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（）9、保教結(jié)合，就是指幼兒教師和保育員之間相互配合。（）10、在幼兒園教育實(shí)踐中要重教學(xué)活動(dòng)輕生活活動(dòng)，中有組織的活動(dòng)輕幼兒自由活動(dòng)。（）11、教育目標(biāo)是教育目的在某一階段的具體化。（）12、“尊重兒童的人格尊嚴(yán)”這一教育原則要求教師不能懲罰兒童。（）13、兒童享有不同于成人的特殊權(quán)利，例如游戲權(quán)，受撫養(yǎng)權(quán)。（）14、“凡幼兒能做的，讓他

12、自己做”“凡幼兒能想的，讓他自己想。”是陳鶴琴先生在“活教育”中提出的教育原則。（）15、實(shí)施集體、小組、個(gè)別教育與面向全體、照顧個(gè)別差異不是一回事。（）五、選擇題1、.關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)，不正確的說(shuō)法是（）A.即教育目的B.是教育目的在幼兒園階段的具體化C.是幼兒園培養(yǎng)人才的具體規(guī)格和要求D.社會(huì)要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)2、 .我國(guó)幼兒園的教育目標(biāo)是在A .幼兒園教育大綱C .幼兒園工作守則3、 .我國(guó)的幼兒園教育把（1996年頒布的（）中提出的。B .幼兒園工作條例D .幼兒園工作規(guī)程）放在首位A.幼兒智育B.幼兒德育C幼兒身體的健康發(fā)展D.幼兒美育4、幼兒園工作

13、規(guī)程所表述的幼兒園保育、教育目標(biāo)屬于（）層次的目標(biāo)A教育目的 B .幼兒園教育目標(biāo) C各個(gè)幼兒園具體的教育目標(biāo) D .活動(dòng)目標(biāo)5、幼兒園各層次的教育目標(biāo)中，最小、最具體的目標(biāo)是（）A.幼兒園教育目標(biāo) B.幼兒園各年齡班的目標(biāo)C 一周教育目標(biāo) D.活動(dòng)目標(biāo)6、幼兒園的基本活動(dòng)為（）A、教育B 、保育 C7、全面發(fā)展教育的最終結(jié)果是（）A、個(gè)人潛能和社會(huì)價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)C每個(gè)人得到同樣的發(fā)展D六、簡(jiǎn)答題1、我國(guó)的教育目的是什么？23、制定幼兒園教育目的的依據(jù)是什么？5、新時(shí)期幼兒園任務(wù)有哪些特點(diǎn)？7、新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)。、游戲 D 、日常活動(dòng)B 、使每個(gè)人平均發(fā)展、門門功課得高分、幼兒園保育

14、和教育的主要目標(biāo)是什么4、我國(guó)幼兒園的雙重任務(wù)是什么？6、進(jìn)行幼兒園教育應(yīng)遵循哪些原則？8、簡(jiǎn)述幼兒園教育的八大原則。第三章幼兒園全面發(fā)展教育一、填空題1、是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)幼兒教育法所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。2、體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展 。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種 教育力量，落實(shí)在幼兒 的之中。3、幼兒體育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展， ,4、實(shí)施幼兒體育的途徑有 、。5、幼兒體育旨在促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展， ,培養(yǎng)良好的 生活衛(wèi)生習(xí)慣和。6、幼兒體育的內(nèi)容有 , 。7、幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容包括： 。8、幼兒

15、園基本體操包括 、。9、幼兒智育的目標(biāo)是一二_、培養(yǎng)幼兒正確運(yùn)用多種感官和運(yùn)用語(yǔ)言的基本前。10、幼兒園教給幼兒粗淺的知識(shí)、技能的內(nèi)容包括： 常識(shí)； 常識(shí)；常識(shí)。11、實(shí)施幼兒至于的途徑有 、。12、首先是一種，而品德是一種 現(xiàn)象，它是在個(gè)體頭腦中的 反映。13、人的每一種品德都由 、和 四個(gè)基本要素組成。14、幼兒德育的原則主要有 、15、幼兒德育的方法主要有 16、說(shuō)服教育的方式有： O17、實(shí)施幼兒德育的途徑有 18、美的形態(tài)包括、和。19、幼兒美育的目標(biāo)是20、幼兒美育的內(nèi)容分為、O22、實(shí)施幼兒美育的途徑有 、二、名詞解釋：1、幼兒園全面發(fā)展教育 2、幼兒體育3、幼兒智育4、智力5、

16、幼兒德育6、幼兒美育 三、選擇題（下列各題列出了幾個(gè)答案，請(qǐng)選出其中的正確答案并將正確答案的序號(hào)填入題中的括 號(hào)內(nèi)）1、幼兒園要十分重視體育活動(dòng)，每日至少要保證幼兒戶外體育活動(dòng)有（）A、1小時(shí)B 、2小時(shí)C 、3小時(shí)2、幼兒園體育活動(dòng)的組織形式有（）A、早操、體育課、戶外體育活動(dòng)。B、基本體操、基本動(dòng)作練習(xí)、體育游戲C體育游戲、體育課、戶外體育活動(dòng) 3、幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)主要是通過(guò)（）完成。A、體育課B、體育游戲C、戶外體育活動(dòng)4、應(yīng)保證幼兒有充足的時(shí)間，一般一天不少于（）。A 10-12B、12-13 小時(shí)C、13-14 小時(shí)5、幼兒智育的核心是（）A、教給幼兒粗淺和知識(shí)、技能B、發(fā)展幼兒的

17、智力 C、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、未知欲望和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣6、看一個(gè)孩子是否聰明，主要看他的（）A、知識(shí)的廣度和深度B 、智力水平的高低C 、動(dòng)作操作能力的強(qiáng)弱7、幼兒認(rèn)識(shí)事物、主要是依靠 （）A、教師講授知識(shí)B 、自己直接感知C 、成人潛移默化的影響8、幼兒智育的任務(wù)是通過(guò) （） 實(shí)現(xiàn)的A、上課B 、游戲C幼兒各項(xiàng)活動(dòng)9、幼兒德育內(nèi)容應(yīng)以（） 為主。A、思想教育B、政治教育G品德教育C 、行為練習(xí)10、（）是衡量幼兒品質(zhì)高低的根本標(biāo)志。A道德認(rèn)知B、道德意志C、道德情感D、道德行為四、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打，錯(cuò)誤的打“X” ）1、幼兒美育旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)技能和掌握相關(guān)的知

18、識(shí)為主。（）2、幼兒美育應(yīng)用具體鮮明的形象去引導(dǎo)幼兒直接感受美。（）3、幼兒體育旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。（）4、發(fā)展幼兒基本動(dòng)作可以通過(guò)體育游戲來(lái)完成。（）5、幼兒園體育應(yīng)以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。（）6、幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)是幼兒智育的主要途徑。（）7、幼兒智育的重要任務(wù)是幫助幼兒學(xué)好知識(shí)，為進(jìn)小學(xué)打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。（）8、幼兒在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)發(fā)展幼兒的智力。（）五、簡(jiǎn)答題1、幼兒園全面發(fā)展教育對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展有何意義？2、幼兒園衛(wèi)生保健工作有哪些？3、實(shí)施幼兒體育時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些？4、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力有什么現(xiàn)實(shí)意義？目前幼兒在兒童生活能力方面普遍存在什么問(wèn)題

19、？應(yīng)怎樣培養(yǎng)幼兒這方面的能力？5、知識(shí)、技能與智力三者之間是什么樣的關(guān)系?7、實(shí)施幼兒智育時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？9、實(shí)施幼兒德育時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？項(xiàng)？11、幼兒園怎樣開(kāi)展日常生活中的美育？6、幼兒智育的內(nèi)容有哪些？8、幼兒德育的內(nèi)容有哪些？10、實(shí)施幼兒美育時(shí)應(yīng)注意哪些事六、論述題1、有些幼兒園為了擴(kuò)大社會(huì)影響力，會(huì)組織幼兒參加社會(huì)上的各種競(jìng)技性體育比賽活動(dòng)，你對(duì)此怎樣看？2、社會(huì)上曾經(jīng)流行“鋼琴熱”，家長(zhǎng)說(shuō)不要讓孩子輸在起跑線上，這種做法與幼兒美育是一回事嗎？你對(duì)這種做法有何看法？3、發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為習(xí)慣時(shí)，不少成人總愛(ài)諒解地說(shuō)：“樹(shù)大自然直嘛！大了，就會(huì)好的?！边@種說(shuō)法對(duì)不對(duì)，為什么？4、

20、目前，很多幼兒園開(kāi)辦了各種類型的技能技巧訓(xùn)練班，有電子琴班、舞蹈班、武術(shù)班等等，你對(duì)此怎么看？5、幼兒園為什么將戶外體育活動(dòng)作為完成幼兒園體育目標(biāo)的重要組織形式？根據(jù)你到幼兒園進(jìn)行的調(diào)查分析：當(dāng)前幼兒園在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)時(shí)存在什么問(wèn)題？應(yīng)怎樣改進(jìn)？ 七、分析題1、幼兒對(duì)很多事物會(huì)不斷向老師提出問(wèn)題。你是如何看待幼兒的提問(wèn)的？當(dāng)你不斷地被 幼兒的提問(wèn)所困擾時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？2、我們通?？吹接行┖⒆幽X子很靈活，對(duì)老師提出的問(wèn)題總搶著舉手回答，但教師上課 時(shí)他卻顯得心不在焉的樣子，東張西望，這樣的孩子智力發(fā)展好不好，為什么？教師應(yīng) 該怎樣引導(dǎo)？4、一個(gè)幼兒早上來(lái)園，看見(jiàn)班里的圖書(shū)角書(shū)籍凌亂，就動(dòng)手收

21、拾整齊；一會(huì)又去把小凳 子排排好。教師知道后，將這個(gè)幼兒的事跡畫(huà)出來(lái)，讓全班幼兒猜猜這是誰(shuí)？小朋友們 猜到后，紛紛為這個(gè)幼兒鼓掌。做好事的幼兒心里很高興、很自豪，臉上紅撲撲的。其 他幼兒也搶著集體做好事了請(qǐng)問(wèn)：教師使用的是什么教育方法？這種方法對(duì)幼兒的品德 教育有什么積極意義？5、幼兒入園頭幾天，時(shí)?？摁[，喊著： “我要媽媽，我不要老師?！庇械慕處熢趺匆埠宀缓煤⒆樱蛧樆Ｕf(shuō)：“你再哭，大灰狼就來(lái)了。 ”請(qǐng)根據(jù)幼兒品德教育的原則分析，這種教育方法怎樣？第四章 幼兒園教育的基本要素一、填空題1、幼兒教師的權(quán)利和義務(wù)是由»和»等教育法規(guī)規(guī)定的。2、是幼兒教師社會(huì)義務(wù)感、道德責(zé)任感

22、和為人民服務(wù)的理想和信念最實(shí)際、最集中的體現(xiàn)。3、幼兒教師的溝通能力主要表現(xiàn)為 、和 三個(gè)方面。4、幼兒教師的溝通方式包括 溝通和 溝通。5、幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為 和 兩大類。6、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有 、7、幼兒園環(huán)境的基本功能是 。8、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用體現(xiàn)在 、 、三個(gè)方面。9、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，各活動(dòng)區(qū)有必備的材料，材料的投放有以下四個(gè)特點(diǎn) 10、幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)要注意以下幾點(diǎn)： 11、幼兒教師職業(yè)的角色是多元性的，他既是幼兒生活的照料者，又是幼兒學(xué)習(xí)的者和幼兒與社會(huì)溝通的 。12、幼兒教師的事業(yè)心主要表現(xiàn)在 和 等方面。13、教師的教育監(jiān)控能力包括（1）

23、計(jì)劃與準(zhǔn)備（2）反饋與評(píng)價(jià)（3）（4） 。14、幼兒教師既是幼兒園環(huán)境的 者，又是幼兒與環(huán)境相互作用的 者。二、名詞解釋：1、幼兒教師2幼兒園環(huán)境3、發(fā)展適宜性原則 4、幼兒參與性原則 5、廣義的物質(zhì)環(huán)境 三、判斷題1、教師與幼兒僅僅教育者與被教育者的關(guān)系。（）2、教師對(duì)幼兒的愛(ài)是一種理智的而非盲目的愛(ài)。（）3、幼兒教師關(guān)鍵是要能唱會(huì)跳，能彈會(huì)畫(huà)，學(xué)不學(xué)幼教理論無(wú)所謂。（）4、為小班提供的玩具應(yīng)種類多，每種玩具數(shù)量要少。（）5、在具備了基本的物質(zhì)條件后，對(duì)幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。（）6、只有那些物質(zhì)條件差的幼兒園要貫徹環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則。（）7、教師與幼兒之間能否溝通主要是技巧問(wèn)題

24、。（）8、幼兒園的環(huán)境不要經(jīng)常調(diào)整。（）9、幼兒的能力有限，要他們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)只會(huì)幫倒忙。（）10、廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內(nèi)部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。（）四、選擇題。1、要提高與幼兒溝通質(zhì)量最根本的是需要教師做到。（）A.提高與幼兒交流的技能B.教給幼兒交流的技巧C.多和幼兒交談D.真正樹(shù)立與幼兒平等交流的觀念2、“學(xué)高為師，身正為范”，這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有（）A.創(chuàng)造性 B .示范性C.長(zhǎng)期性D.具體性3、給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料，給大班幼兒投放豐富的半成品材料，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）A.適宜性原則B .開(kāi)放性原則C .經(jīng)濟(jì)性原則D .幼兒參與性原則4、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境

25、時(shí)，不僅要考慮園內(nèi)環(huán)境要素，同時(shí)還要重視園外環(huán)境要素，兩者協(xié)調(diào)一致地對(duì)幼兒施加影響。這體現(xiàn)了（）A.開(kāi)放性原則 B .幼兒參與性原則 C .經(jīng)濟(jì)性原則 D .環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則5、教師和幼兒一起布置“春天主題墻”，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）A.適宜性原則 B.開(kāi)放性原則 C.經(jīng)濟(jì)性原則 D .幼兒參與性原則 五、辨析題1、有人把幼兒教師稱作“高級(jí)保姆"，你怎么看？2、通能力是幼兒教師的基本功。3、幼兒教師所教知識(shí)淺薄， 沒(méi)有很高的學(xué)術(shù)性， 談不上專業(yè)性，誰(shuí)都可以擔(dān)任幼兒教師。4、幼兒年紀(jì)小還不算是一個(gè)完整的人。5、幼兒在自發(fā)的學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中是主體，在教師組織的活動(dòng)中不是主體

26、。6、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用就是為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)好的環(huán)境。7、當(dāng)創(chuàng)設(shè)好的幼兒園環(huán)境被破壞或內(nèi)容陳舊后，教師才有必要調(diào)整或更新環(huán)境。8、根據(jù)幼兒園環(huán)境理論，我們應(yīng)當(dāng)盡量為幼兒提供一個(gè)理想的小環(huán)境，使其不受外界社會(huì)的不良影響，從而實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)六、簡(jiǎn)答題1、幼兒教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？幼兒教師應(yīng)具備哪些溝通技巧？2、為什么要強(qiáng)調(diào)幼兒教師與幼兒的非言語(yǔ)溝通？教師可以運(yùn)用哪些非言語(yǔ)與幼兒溝通？3、幼兒教師在與幼兒溝通時(shí)容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題？4、幼兒的特性是什么？幼兒在教育過(guò)程中的地位？5、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？在遵循這些原則時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？6、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？7 、教師在幼兒園

27、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中起什么作用？七、操作練習(xí)題1、班上一位小朋友經(jīng)常違反常規(guī)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的與家長(zhǎng)溝通的方案2、嘗試和一個(gè)幼兒交談 20分鐘，記錄你的發(fā)現(xiàn)。3、有的幼兒園將墻根以上 1米左右高的部分改成瓷磚貼面，讓幼兒自由寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，你認(rèn)為這種做法是否合理？為什么？第五章幼兒園課程一、填空題1. 課程的四大基本要素包括課程 、課程、課程 和課程。2、目前我國(guó)幼兒園課程方面的指導(dǎo)性文件是 。3、幼兒園課程目標(biāo)可以從不同角度來(lái)表述，最常見(jiàn)的是從 和 來(lái)表述的。4、幼兒園課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括 和 兩個(gè)大方面。5、從學(xué)習(xí)者參與活動(dòng)的規(guī)模來(lái)看，幼兒園教育活動(dòng)的組織可分為集體活動(dòng)、 活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)。6、幼兒園課程的編

28、制形式一般有 、和。7、幼兒園的課程內(nèi)容是根據(jù)幼兒園的課程目標(biāo)和響應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)選擇的、蘊(yùn)涵或組織在幼兒的各種活動(dòng)中的 、和。8、張雪門提出了Wo二、單選題（在本題的每一小題的備選答案中,只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的題號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。）1 .幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的 （）A.計(jì)劃 B. 內(nèi)容 C. 手段D.方法2 .對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育， 促使其身心和諧發(fā)展， 這是（）A.我國(guó)的教育目的 B.我國(guó)幼兒園的性質(zhì) C.幼兒園教育內(nèi)容 D.我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)3 .幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和是（）A.幼兒園教育活動(dòng)

29、B.幼兒園教學(xué)C.幼兒園課程D.幼兒園日常生活活動(dòng)4幼兒園課程以讓幼兒獲得什么一一為基礎(chǔ)（ ）A.間接經(jīng)驗(yàn) B .直接經(jīng)驗(yàn) C .基本知識(shí)D .基本技能5 .“課程即學(xué)習(xí)科目”。這種觀點(diǎn)代表的課程形式是（）A.學(xué)科課程B .活動(dòng)課程C .核心課程 D .實(shí)踐課程6 .所謂（）,是依據(jù)知識(shí)的性質(zhì)和知識(shí)的內(nèi)在邏輯為中心而編制的課程。A.學(xué)科中心課程B .核心課程 C .經(jīng)驗(yàn)中心課程D .活動(dòng)課程7 .下列各項(xiàng)中，不屬于幼兒園課程性質(zhì)的是（）A.基礎(chǔ)性B .系統(tǒng)性 C .非義務(wù)性D .適宜發(fā)展性8 .在下列各項(xiàng)中，處于課程核心位置，既是課程設(shè)計(jì)的起點(diǎn)也是課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是（ ）A.課程目標(biāo)B .課程內(nèi)

30、容C .課程組織 D .課程模式三、名詞解釋：1 .幼兒園課程幼兒園教育活動(dòng)幼兒園課程目標(biāo)課程組織2 .分科課程核心課程活動(dòng)課程 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)直接教學(xué)3 .間接教學(xué)11 、課程12、學(xué)科課程 13、幼兒園課程內(nèi)容14、幼兒園課程實(shí)施15 、幼兒園課程評(píng)價(jià)16 、五指活動(dòng)四、選擇題1、“課程即學(xué)習(xí)科目”。這種觀點(diǎn)代表的課程形式是（）A、學(xué)科課程B 、活動(dòng)課程C 、核心課程D 、實(shí)踐課程2、“五指活動(dòng)”課程的提出者是（）A、陳鶴琴B 、張雪門 C 、張宗麟 D 、陶行知 五、辨析題1幼兒園課程應(yīng)該是活動(dòng)課程。2幼兒園課程應(yīng)該注重生活化。3、集體活動(dòng)是最為經(jīng)濟(jì)的一種教育教學(xué)活動(dòng)組織形式，因此在幼兒園應(yīng)更

31、多的采用。4、課程評(píng)價(jià)中，教師既是被評(píng)價(jià)者有是評(píng)價(jià)者。六、判斷題（下列各題，你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}干的括號(hào)內(nèi)打。錯(cuò)的打“X” 。）1、幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒教育階段的具體化。（）2、幼兒園課程主要是活動(dòng)課程。（）3、幼兒園課程要以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。（）4、接受學(xué)習(xí)是幼兒的一種主要學(xué)習(xí)方式。（）5、幼兒的日常生活活動(dòng)，如盥洗穿衣等也是幼兒園課程的范疇。（）6、幼兒園課程以幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）7、幼兒接受幼兒園教育主要是學(xué)習(xí)讀寫(xiě)算。（）8、幼兒園課程與中小學(xué)課程有本質(zhì)的不同。（）9、幼兒園課程評(píng)價(jià)就是對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）10、幼兒園課程主要是學(xué)科課程。（）11適宜性發(fā)

32、展即適應(yīng)發(fā)展，指的是課程要迎合、遷就幼兒現(xiàn)有的身心發(fā)展水平。（）12、課程評(píng)價(jià)中，教師既是被評(píng)價(jià)者，又是評(píng)價(jià)者。（）七、簡(jiǎn)答題1 .簡(jiǎn)述幼兒園課程的性質(zhì)。2 .簡(jiǎn)述幼兒園課程的特點(diǎn)。3 .簡(jiǎn)述幼兒園課程目標(biāo)的作用？4 .制定幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)依據(jù)哪些因素？5 .選擇幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？6 .課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？7、幼兒園課程與小學(xué)課程有何區(qū)別？8、簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園課程的歷史演變？9、設(shè)計(jì)幼兒園課程必須考慮哪幾個(gè)基本問(wèn)題？八、論述題1 .聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卧谶x擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)考慮幼兒的興趣。2 .請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“要根據(jù)需要靈活地選擇幼兒園教育活動(dòng)的組織形式和指導(dǎo)方式”這句 話的理解。3 .

33、有人說(shuō)，課程計(jì)劃就像是一幢建筑的詳細(xì)設(shè)計(jì)圖，而課程實(shí)施則是具體而嚴(yán)格地按 圖施工。這種看法對(duì)嗎？請(qǐng)你從幼兒園課程實(shí)施的實(shí)質(zhì)角度進(jìn)行分析。4、現(xiàn)在有的幼兒園尤其是一些農(nóng)村幼兒園仍以讀、寫(xiě)、算為主，你覺(jué)得這些內(nèi)容合適嗎?第六章幼兒園教學(xué)活動(dòng)一、填空題1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)是由教師的 和幼兒的 組成的 活動(dòng)。2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃是由 、等幾個(gè)基本要素構(gòu)成的。3、幼兒園教學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)原則主要有： 、4、幼兒園教學(xué)的基本方法有： 、。5、幼兒園直觀教學(xué)手段有： 、。6、幼兒園教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)包括 、和 等四個(gè)部分。7、幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)有： 、8、幼兒園教學(xué)是指教師從 出發(fā)，根據(jù) ,有目的、有計(jì)劃地組織和指

34、導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，以獲取有利于其 的教育活動(dòng)。9、幼兒園的教學(xué)活動(dòng)包含以下五大領(lǐng)域的活動(dòng)： 、10、教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將 教學(xué)與 教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。11、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型七':、 、 。12、活動(dòng)過(guò)程包括： 、 等三大部分。13、活動(dòng)過(guò)程經(jīng)歷了從、等內(nèi)容。14、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)設(shè)計(jì)觀應(yīng)體現(xiàn)為、的循環(huán)過(guò) 程。15、幼兒園教學(xué)是指教師從 出發(fā)，根據(jù) ,有目的、 有計(jì)劃地組織和指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，以獲取有利于其 的教育活動(dòng)。二、名詞解釋：1、幼兒園教學(xué)活動(dòng) 2、直觀法3、操作練習(xí)法4、活動(dòng)，f原則5、積極性原則6、幼兒參 與性原則7、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 8、教學(xué)活動(dòng)的原則 9、

35、科學(xué)性和思想性原則 10、積極性原則11、發(fā)展性原則12、直觀性原則13、活動(dòng)性原則14、教學(xué)手段15、活動(dòng)法16、游戲法17、演示和示范18、談話法19、生活性20、直接教學(xué)21、間接教學(xué)三、判斷題1、游戲是最適合幼兒的活動(dòng)方式，所以幼兒園應(yīng)該用游戲取代教學(xué)。2、組織小班教學(xué)活動(dòng)的基本方法是操作練習(xí)法。3、剛?cè)雸@的幼兒不習(xí)慣于集體教學(xué)，因此，開(kāi)始兩周可不組織全班教學(xué)而進(jìn)行分組或個(gè) 別教學(xué)活動(dòng)。4、幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)是完全兩種不同性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。5、教學(xué)過(guò)程的主體是教師，客體是幼兒。6、幼兒園教學(xué)活動(dòng)就是幼兒坐在教室里上課。7、幼兒年齡小，教學(xué)過(guò)程中使用直觀教具越多，教學(xué)效果越好。8、教育內(nèi)

36、容的綜合就是體現(xiàn)全面發(fā)展教育的內(nèi)容。9、幼兒自主學(xué)習(xí)等于幼兒自己學(xué)習(xí)探索。10、幼兒園教育活動(dòng)就是教學(xué)活動(dòng)。三、辨析題1、游戲是最適合幼兒的活動(dòng)方式，所以幼兒園應(yīng)該用游戲取代教學(xué)。2、組織小班教學(xué)活動(dòng)的基本方法是操作練習(xí)法。3、剛?cè)雸@的幼兒不習(xí)慣于集體教學(xué)，因此，開(kāi)始兩周可不組織全班教學(xué)而進(jìn)行分組或個(gè) 別教學(xué)活動(dòng)。4、幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)是完全兩種不同性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)。5、教學(xué)過(guò)程的主體是教師，客體是幼兒。6、幼兒園教學(xué)活動(dòng)就是幼兒坐在教室里上課。7、幼兒年齡小，教學(xué)過(guò)程中使用直觀教具越多，教學(xué)效果越好。四、簡(jiǎn)答題：1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)與中小學(xué)的上課有什么區(qū)別？2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有

37、何意義？3、幼兒園教學(xué)活動(dòng)有哪些特點(diǎn)？4、幼兒園教學(xué)活動(dòng)有哪組織與指導(dǎo)策略？5、簡(jiǎn)述活動(dòng)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)要求。6、簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和要求。7、簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素。五、問(wèn)答題：1、幼兒園教學(xué)有哪些特點(diǎn)？為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？2、在教學(xué)過(guò)程中，怎樣發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性？3、幼兒園教學(xué)中，教師可以運(yùn)用哪些方法？運(yùn)用這些方法時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？4、教師在設(shè)計(jì)和組織幼兒園教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？5、教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何將直接教學(xué)與間接教學(xué)有機(jī)結(jié)合？6、幼兒園教學(xué)過(guò)程包括哪些因素？它們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中分別起什么作用？7、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織應(yīng)注意哪些問(wèn)題？五、論述題1、幼兒園教學(xué)有哪些特點(diǎn)

38、？為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？2、在教學(xué)過(guò)程中，怎樣發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性？3、幼兒園教學(xué)中，教師可以運(yùn)用哪些方法？運(yùn)用這些方法時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？4、教師在設(shè)計(jì)和組織幼兒園教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？5、教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)如何將直接教學(xué)與間接教學(xué)有機(jī)結(jié)合？6、幼兒園教學(xué)過(guò)程包括哪些因素？它們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中分別起什么作用？7、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織應(yīng)注意哪些問(wèn)題？第七章 幼兒園游戲一、填空題1、幼兒游戲的特點(diǎn)主要有、 、2、教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式一般有 和 。3、規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是 4、幼兒園教育應(yīng)以 為基本的活動(dòng)方式。5、對(duì)幼兒園幼兒游戲活動(dòng)的正確理解是 。6、幼兒象征

39、性游戲活動(dòng)中有兩個(gè)重要的象征行為是 、7、在游戲中幼兒感受的主要是 ,這就是幼兒為什么最喜歡游戲的原 因。8、游戲水平反映的正是 水平。9、幼兒的、 、主要就是通過(guò)游戲技能反映出來(lái)的。10、幼兒在游戲中經(jīng)常由于 和 而致使游戲中斷。11、幼兒園游戲可兩大類，一類是 ,它包括、和;另一類游戲是依據(jù)一定的教育任務(wù)而設(shè)計(jì)編定的,它包括、一般將其用于教學(xué)中，稱。12、兒童的 活動(dòng)是角色游戲的支柱。它表現(xiàn)在三個(gè)方面，即、 O13、有規(guī)則的游又一般都由 、四部分組成。二、名詞解釋：1、幼兒游戲2 、幼兒園游戲 3、創(chuàng)造性游戲4、角色游戲5、結(jié)構(gòu)游戲6、表演游戲 7、有規(guī)則游戲 8、間接介入、選擇題下列各題

40、列出了幾個(gè)答案，請(qǐng)選出其中正確的并將其序號(hào)填入題中的括號(hào)內(nèi)：1、幼兒園要以（） 為基本活動(dòng)。A、上課B、游戲C、日常生活活動(dòng)2、幼兒園要保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)和游戲時(shí)間，（）幼兒園不得少于2小時(shí)。A、整日制B、寄宿制C、半日制3、3歲以后幼兒的游戲活動(dòng)逐漸以（）為主。A、象征性游戲B 、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲C 、有規(guī)則游戲4、游戲的（）是有規(guī)則游戲的核心A、玩法B 、規(guī)則C 、結(jié)果5、進(jìn)行表演游戲必備的條件是 （）A、適合幼兒表演的義藝作品日服裝道具C、幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)6、創(chuàng)造性游戲不包括下面哪一種游戲形式？（）A、角色游戲B、有規(guī)則游戲G結(jié)構(gòu)游戲D、表演游戲7、明確規(guī)定了游戲任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)

41、果這四個(gè)基本因素的游戲，是下列哪一類游戲?()A.角色游戲B .結(jié)構(gòu)游戲C.創(chuàng)造性游戲D .有規(guī)則游戲8、教師以游戲參加者的身份用自己的行動(dòng)以及游戲的語(yǔ)言或游戲的材料，暗示幼兒的游戲行為，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。這是（）的主要指導(dǎo)方式。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C自由游戲D、體育游戲四、判斷題1、滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要是尊重幼兒的一種表現(xiàn)。2、幼兒自發(fā)游戲時(shí)，教師的任務(wù)僅僅是觀察。3、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該做到玩具材料越豐富越好。4、幼兒是通過(guò)游戲?qū)W習(xí)的，他們生活中所需的一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都可以在游戲中獲得。5、教師在游戲中的指導(dǎo)一般以隱性指導(dǎo)為主。6、游戲成為幼兒基本活動(dòng)的根本原因是游戲活動(dòng)的趣味性。

42、7、游戲是向幼兒進(jìn)行教育的主要手段，但不是唯一的教育手段。8、教師指導(dǎo)角色游戲時(shí)，若需扮演角色，那么一般應(yīng)擔(dān)任主角。9、指導(dǎo)小班角色游戲的重點(diǎn)是增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。10、智力游戲主要是為完成智育任務(wù)服務(wù)的，是教學(xué)時(shí)用的游戲。11、角色游戲是按幼兒意愿進(jìn)行的一種游戲，是沒(méi)有游戲規(guī)則的游戲。12、游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒(méi)有必要進(jìn)行教學(xué)。13、為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹(shù)立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。14、對(duì)游戲的間接指導(dǎo)比直接指導(dǎo)好。15、幼兒園游戲有沒(méi)有目標(biāo)？16、游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。17、新生兒所做的一切（吮吸、四肢擺動(dòng)、抓握）是不是游戲。18、在幼兒自主的世界里，成人的介入是否

43、必要？19、教師對(duì)幼兒行為控制得越多，幼兒所體驗(yàn)到的自由度就越大，潛力也就發(fā)揮得越好。20、教師在用語(yǔ)言指導(dǎo)游戲時(shí)，口氣應(yīng)十分肯定。21、教師應(yīng)該按照一些家長(zhǎng)的要求，減少游戲活動(dòng)，加強(qiáng)讀、寫(xiě)、算的教學(xué)。22、尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。23、幼兒的游戲主要是在教師的直接指導(dǎo)下進(jìn)行的。五、簡(jiǎn)答題1、闡述游戲在幼兒發(fā)展中的作用。2、談?wù)剬?duì)“只有尊重幼兒的意愿，發(fā)揮幼兒主動(dòng)性，才是真正的游戲?！钡睦斫?。3、游戲過(guò)程中，教師應(yīng)怎樣觀察了解兒童，以便更好地加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)？4、幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲應(yīng)具有哪些基本知識(shí)和技能？教師應(yīng)怎樣教給他們？5、幼兒園應(yīng)怎樣因地制宜，創(chuàng)設(shè)幼兒游戲的

44、環(huán)境？6、舉例說(shuō)明表演游戲、角色游戲和文藝表演的聯(lián)系和區(qū)別。7、幼兒游戲的教育作用有哪些？8、在對(duì)幼兒創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？9、教師指導(dǎo)幼兒游戲的方式一般有哪些？10、幼兒角色游戲有哪些特點(diǎn)？11、在對(duì)幼兒角色游戲進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？12、幼兒結(jié)構(gòu)游戲有哪些具體的種類？13、如何指導(dǎo)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲？14、幼兒表演游戲有哪些特點(diǎn)？15、如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演游戲？16、對(duì)于有規(guī)則游戲的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？17、在開(kāi)展有規(guī)則游戲前，應(yīng)當(dāng)做好哪些準(zhǔn)備工作？18、簡(jiǎn)述幼兒游戲的特點(diǎn)與功能？19、如何理解游戲是幼兒園的基本活動(dòng)？20、幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？2

45、1、如何理解“寓教于游戲之中”？六、論述題：1、論述結(jié)構(gòu)游戲的教育作用。2、論述游戲與教學(xué)的關(guān)系？第八章 幼兒園的日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)一、填空題1、幼兒勞動(dòng)的組織形式一般有 、 、四種。2、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)表現(xiàn)在 、兩個(gè)方面。3、幼兒日常生活活動(dòng)主要包括 、入廁、過(guò)渡活動(dòng)和自由活動(dòng)以及散步等活動(dòng)。4、娛樂(lè)活動(dòng)的選擇和組織安排，都要符合 性、性和的原則。5、幼兒園節(jié)日的組織形式有 、 、四種。二、名詞解釋：幼兒園日常生活活動(dòng)過(guò)渡活動(dòng)自由活動(dòng)集體勞動(dòng)種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)手工勞動(dòng)幼兒園的節(jié)日活動(dòng)幼兒園的娛樂(lè)活動(dòng)親子活動(dòng)郊游三、判斷題1、幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)容中，除盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)外，其它活動(dòng)都是

46、向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段，都應(yīng)列入教育計(jì)劃。2、幼兒來(lái)園后這段時(shí)間內(nèi)，應(yīng)以集體活動(dòng)為主，這樣做便于幼兒由分散的家庭活動(dòng)向有 組織的集體活動(dòng)過(guò)渡。3、幼兒午睡后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)同時(shí)起床，共同做好整理工作。4、組織幼兒勞動(dòng)的目的主要是讓幼兒掌握勞動(dòng)技能。5、幼兒園的值日生工作是在大班進(jìn)行的。6、只要能給幼兒帶來(lái)快樂(lè)的活動(dòng)都是幼兒園的娛樂(lè)活動(dòng)。7、幼兒園的日常生活活動(dòng)僅僅只是幼兒園保育方面的工作，與教育方面沒(méi)有多大關(guān)系。8、幼兒體育中培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)要求，通過(guò)平時(shí)的教育活動(dòng)中就能實(shí)現(xiàn)， 并不需要在日常生活活動(dòng)中反復(fù)訓(xùn)練。9、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安靜整潔、輕松愉快的進(jìn)餐環(huán)境，為了加快幼兒的進(jìn)

47、食速度，可以采用比 賽的方式催促幼兒進(jìn)餐。10、幼兒勞動(dòng)的目的是為了教育和促進(jìn)幼兒的發(fā)展。11、畢業(yè)歡送會(huì)氣氛要熱烈，因此時(shí)間可以隨意安排，節(jié)目越多越好。12、全園性的娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間以一小時(shí)左右為宜，舉行的次數(shù)不宜太多。四、問(wèn)答題1、怎樣理解幼兒勞動(dòng)的游戲性？2、指導(dǎo)幼兒的日常生活活動(dòng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？3、幼兒園的日常生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)和幼兒勞動(dòng)的教育作用體現(xiàn)在哪些方面?4、教師應(yīng)如何組織幼兒的勞動(dòng)活動(dòng)？五、論述題：1、組織指導(dǎo)日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？2、幼兒勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？3、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？4、組織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求有哪些？5、幼兒園節(jié)日活動(dòng)有哪些形式

48、？六、操作題1、根據(jù)幼兒園日常生活活動(dòng)指導(dǎo)要求和應(yīng)注意的問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份中班幼兒的一日生活活動(dòng)計(jì)劃。2、以“小能手”為主題，設(shè)計(jì)一份大班幼兒的勞動(dòng)計(jì)劃。3、以“六一”兒童節(jié)為主題，設(shè)計(jì)一份某幼兒園的節(jié)日慶祝計(jì)劃。七、分析題1、幼兒園要求小朋友自己的事自己做，可有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為自己將小孩送到幼兒園，就是 讓他學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的，老師把成人份內(nèi)的事情給小孩做，無(wú)非是貪圖安逸而已。你遇 到這種情況，將怎樣與家長(zhǎng)溝通思想？2、教師怎樣指導(dǎo)小班幼兒自我服務(wù)勞動(dòng)？在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)諸如洗手、洗臉、刷牙等勞動(dòng) 技能時(shí)，你有哪些好的方法？3、幼兒園節(jié)日活動(dòng)時(shí)，由于有來(lái)賓、家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，各班希望自己的節(jié)目體現(xiàn)出最高水 平

49、，因此，有些老師提出只能讓少數(shù)藝術(shù)能力強(qiáng)的幼兒參加演出，你對(duì)此有何看法？第九章幼兒園與小學(xué)的銜接一、填空題1、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng) ，小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是 。2、幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備需要做好三方面的工作：、3、兒童上小學(xué)后面臨的主要困難是 4、幼兒園大班第二學(xué)期每一節(jié)課時(shí)間可延長(zhǎng)到 分鐘，每周上課總時(shí)數(shù)不少于 節(jié)。午睡時(shí)間可過(guò)渡到 小時(shí)，夜間睡眠時(shí)間縮短到 小時(shí)。二、名詞解釋1.幼小銜接2.過(guò)渡期 3 .幼兒教育小學(xué)化三、判斷題1、幼兒園大班以小學(xué)式的上課取代幼兒的游戲，提前教給幼兒小學(xué)的知識(shí)，這樣就能減 少“幼小”之間的差別，為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。2、幼兒只要提前認(rèn)一些字，學(xué)一點(diǎn)拼音、算術(shù)等

50、就能很快地適應(yīng)小學(xué)生活。3、作好幼小銜接工作的意義在于使幼兒能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。4、幼小銜接的過(guò)渡期是大班第二學(xué)期和小學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期，因此，幼兒園的幼小銜 接工作應(yīng)由大班老師在大班第二學(xué)期進(jìn)行。5 .幼兒園課程的開(kāi)設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。6 .幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來(lái)完成。7 .幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書(shū)的良好習(xí)慣。8 .幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學(xué)一年級(jí)之間的事情。9 .兒童入學(xué)后如果不適應(yīng)，容易發(fā)生睡眠不足、人際交往不良、學(xué)習(xí)興趣下降等現(xiàn)象。10 .幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開(kāi)始分科教學(xué)。11 .幼兒園向小學(xué)階段過(guò)渡只要順其自然

51、，不需要老師花太多精力。 四、單項(xiàng)選擇題1 .下面不屬于兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題的是（）。D.人際關(guān)系不良D.掌握技能D.社會(huì)性培養(yǎng)A.睡眠不足B .情緒低落c .經(jīng)常感冒2 .在幼小銜接過(guò)程中，智育的核心是（）。A.非智力因素B.思維能力c .記憶知識(shí)3 .幼小銜接的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在（）方面。A.入學(xué)的適應(yīng)性B .幼兒身體素質(zhì) c .文化課學(xué)習(xí)4 .在幼小銜接工作中， 教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（） 方面的適應(yīng)能力。A.主動(dòng)性B .獨(dú)立性c .人際交往D.規(guī)則意識(shí)5,非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，不包括下列中的（）。A.興趣B.意志 c .自信心D.創(chuàng)

52、造力6 .研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。A.幼兒教師的素質(zhì)B.園校的溝通 c .家庭的配合D.社區(qū)的幫助7 .幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是 （）。A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題B .幼兒園小學(xué)化問(wèn)題c.小學(xué)幼兒園化問(wèn)題D .幼兒的讀、寫(xiě)、算問(wèn)題8 .下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是（）。A.家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài) B.幼兒的興趣 c .師資力量薄弱D.辦學(xué)條件差五、簡(jiǎn)答題1 .如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性2 .幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是什么？怎樣做好幼小銜接教育工作 ？3 .列舉幼兒園教育小學(xué)化的危害。4 .兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問(wèn)題表現(xiàn)在哪些方面

53、，解決這些問(wèn)題有何意義？5對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，幼小銜接的主要內(nèi)容包括哪些內(nèi)容？6幼小銜接工作需要注意哪些問(wèn)題？ 7、我國(guó)幼兒園教育與小學(xué)教育的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?8、為什么要做好幼小銜接工作？六、論述題1 .如何正確理解幼兒園教育和小學(xué)教育的差別？2 .試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因。3 .論述幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。七、分析題1、閱讀下列案例，假如你是大班的教師，你將怎樣面對(duì)家長(zhǎng)的迫切要求？1）某幼兒園很重視幼小銜接工作，幼兒園大班的活動(dòng)都是為促進(jìn)幼兒“智”的發(fā)展而開(kāi) 展，讓大班小朋友認(rèn)漢字，學(xué)拼音，做算術(shù)題。結(jié)果，在這個(gè)幼兒園畢業(yè)的幼兒進(jìn)入小 學(xué)后還是不能適應(yīng)小學(xué)生活。2）幼兒升上大班后，經(jīng)常有家長(zhǎng)不放心地向老師詢問(wèn)：老師，孩子明年就要上小學(xué)了， 怎么還不教孩子多寫(xiě)一些字？怎么不教孩子學(xué)拼音？怎么不教孩子做數(shù)學(xué)題，怎么不布 置家庭作業(yè)？孩子整天在幼兒園玩，孩子上小學(xué)后能否適應(yīng)？2、閱讀下列案例，試分析此資料反映出當(dāng)前幼小銜接中存在的哪些問(wèn)題？小學(xué)在招收新生時(shí)，往往進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，內(nèi)容包括識(shí)字、計(jì)算等方面，并以此為依據(jù)決 定是否接受新生入學(xué)或給新生編班。摸底測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也成為小學(xué)教師、幼兒家長(zhǎng)衡量幼 兒園教育、教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。有的幼兒園為了迎合家長(zhǎng)，不得不在大班對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng) 的突擊訓(xùn)練，將小學(xué)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容提前教給幼兒，致使兒