人音版小學(xué)音樂二年級上冊《母雞叫咯咯》教案

1、母雞叫咯咯 教案 一、 教學(xué)目標：1、通過聽、說、唱、演、奏等方法感受并表現(xiàn)音樂，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、學(xué)會演唱歌曲，能自信的表演。3、通過小組合作，為歌曲進行伴奏.二、教學(xué)重難點：1、重點：能感受歌曲所表現(xiàn)的形象，并充滿自信的表現(xiàn)。2、難點：通過小組合作進行簡單的創(chuàng)編。三、教學(xué)準備：多媒體、琴、響板、碰鈴等四、教學(xué)過程：（一）：激情導(dǎo)入：1、組織教學(xué)：同學(xué)們，歡迎來到今天的音樂課堂，在這節(jié)課老師給你們帶來了好聽的音樂、好玩的游戲、還有好看的動畫，你，準備好了嗎？2、律動：聽，音樂，響起來了，請你輕輕地站起來，深呼吸。（多媒體音樂）3、模仿：我們來到了哪里？生答：一所農(nóng)場。靜靜的坐

2、下來，仔細看，農(nóng)場里都有誰呀？（多媒體雞圖片）（多媒體音樂）聽，這是誰的叫聲？誰來模仿一下？再聽，這又是誰的叫聲？誰來模仿一下？誰知到母雞怎樣叫？（二）引導(dǎo)聆聽1、你們回答的對不對呢？還是請母雞來告訴你們吧，仔細聽（多媒體）生答。(怎樣叫？叫咯咯。為什么要叫咯咯？這，就是我們今天要學(xué)的一首好聽的德國歌曲母雞叫咯咯（出示歌詞）2、剛才，雞媽媽用歌聲告訴我們它是怎樣下蛋的，請你再來仔細聽，它下蛋時的心情怎么樣？（音樂）板書（快樂、自豪）（難過、氣憤）為什么這樣自豪?（聽得真仔細?。?3、你聽它是通過那些動作告訴人們它下蛋了那？（音樂）生答；脖子伸伸，兩翼撲撲。你是從哪找到的？（觀察真仔細）能讀一讀

3、嗎？咱們一起讀讀看？我們用什么動作表現(xiàn)母雞脖子伸伸、兩翼撲撲跟著老師的琴來做做這些動作吧吧。三、學(xué)唱新歌1、默唱：這首歌曲有意思嗎？想不想唱唱？2、一樂段：仔細聽，老師彈的是哪一部分？你在心里默默的唱，等你覺著會了就舉手。好多同學(xué)舉手了，能唱嗎？不錯啊，再來一次相信你唱得更好。同學(xué)們注意：這一部母雞的心情怎樣？較歡快、活潑，我們要用怎樣的聲音來唱？短促、有彈性的聲音來演唱，你聽。（范唱）想不想試試看。在這一部分出現(xiàn)了一個音樂記號，誰認識？（從你們的歌聲中我聽出了母雞快樂的心情）二樂段：再仔細聽老師唱歌曲的第二部分，等你覺得會唱了就舉手。（范唱）很多同學(xué)又舉起手了，咱們來唱唱吧。我要加快速度了，

4、你準備好了嗎？你在唱的時候有沒有遇到不會唱的句子請舉手？或，誰來唱唱這一部分，請勇敢的舉手。（你真是個勇敢的孩子）（脖子伸伸，兩翼撲撲，告訴我們母雞怎樣的心情？那我們在演唱的時候要怎樣？很自豪的表現(xiàn)出來（聲音真不錯 ）誰能唱的更好。（我能聽出你自豪的心情）這里又出現(xiàn)了一個音樂記號？誰知到？咱們一起唱唱吧。你能把兩個樂段連起來嗎？第一部分表現(xiàn)母雞怎樣的心情？第二部分呢？那你要用歌聲表現(xiàn)出來。（你們唱的真不錯）3、表演唱：歌曲我們學(xué)會了，老師想和你做個游戲，看看誰的反應(yīng)快。咱們合作得很成功，你想不想自己唱唱這首歌？（同學(xué)們唱的不錯），但是你看，老師跟你唱的有什么不同？（表情，聲音、動作）（觀察的真

5、仔細）老師給你們一點時間，和旁邊的小伙伴一起編上好看的動作、再用豐富的表情，好聽的聲音，來唱一唱吧。（多媒體音樂，師巡回指導(dǎo)）準備好了嗎？（你們的表演能力都超過老師了）四、打擊樂伴奏1、雞媽媽也聽到你們快樂的歌聲，他高興地送給你們一件禮物， 他說想請你們把這件禮物加到歌曲里，想試試嗎？2、（出示樂器）你們聽，他發(fā)出了怎樣的聲音？把這個沙沙聲加到歌曲的哪一部分會更好呢？互相討論一下。3、誰來說你們討論的結(jié)果，學(xué)生示范。4、跟著音樂試試看5、怎樣能更整齊一些？6、在黃色單的部分為歌曲伴奏。五、拓展感受1、雞媽媽聽到你們的演奏，又高興的唱起歌來，你們聽？（范唱）想不想唱一唱？一起來?？┛┛﹪}要口齒清楚的唱出來。你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的？（板書）2、你仔細聽，雞媽媽的歌又發(fā)生了奇妙的變化（范唱）能唱唱嗎？這首歌曲的速度怎樣了？速度慢了，情緒又發(fā)生了怎樣的變化？（板書）3、你們看，同樣的一首歌，改變了它的（速度）和（情緒）就會出現(xiàn)神奇的效果，說明我們的音樂真是太（奇妙）了。六、總結(jié)1、同學(xué)們，看到你們今天這么精彩的表現(xiàn)，老師心里非常高興，老師想送給同學(xué)們一首歌來結(jié)束今天的音樂課，想聽嗎？（多媒體，范唱）2、同學(xué)們，