2022年五個一活動總結(jié)范文.doc

1、2022年五個一活動總結(jié)范文九年級六班“五個一”活動總結(jié)學(xué)校：安丘市青云雙語學(xué)校九年級六班“五個一”活動總結(jié)根據(jù)市縣教育局_通知要求，為深入貫徹落實國家及省_加強和改善未成年人思想道德建設(shè)意見精神，培養(yǎng)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，根據(jù)市教育局_素質(zhì)教育工作項目重點推進校_精神及“五個一”成長工程的活動內(nèi)容，我校上下統(tǒng)一思想，提高認識，與有關(guān)教育活動相結(jié)合，精心_，務(wù)求實效，開展了一系列的創(chuàng)建工作。一、統(tǒng)一思想，提高認識。開展“五個一”成長工程示范校創(chuàng)建活動是深入實施素質(zhì)教育的重要措施，是深入貫徹落實_國務(wù)_加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，全面落實教育部新修訂

2、的小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的有力舉措。它引導(dǎo)廣大小學(xué)生樹立了正確的理想和奮斗目標，保持健康的身心狀態(tài)，增強了動手能力和探究能力，提高了服務(wù)意識，逐步確立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。二、健全_機構(gòu)，周密科學(xué)規(guī)劃。學(xué)校成立“五個一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，設(shè)立項目聯(lián)絡(luò)人，并擔(dān)任副組長，負責(zé)_該方案的具體實施；成員包括各班班主任、任課教師、學(xué)生代表、家長代表。領(lǐng)導(dǎo)小組明確責(zé)任，分工負責(zé)，做好活動的具體_協(xié)調(diào)工作。學(xué)校制定出“五個一”工程實施方案和詳實的項目實施計劃書，各班主任根據(jù)學(xué)校制定的方案和計劃，結(jié)合本班特點，制訂了內(nèi)容豐富、目標明確、操作性強且符

3、合學(xué)校實際的實施方案，每個班級都制訂了具體的活動計劃。以此建立起長效機制，切實把這項活動落到實處。學(xué)校進行了全面的思想動員，激勵每一個班級、每一個學(xué)生都積極參與“五個一”成長工程，人人有項目，項項都參與。使學(xué)生在實踐中獲得了體驗，在參與中得到了提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。三、將“五個一”工程活動與學(xué)校工作，特別是教育教學(xué)工作有機結(jié)合、精心_、務(wù)求實效、成果顯著。結(jié)合我校實際，建立健全“五個一”成長工程_實施機構(gòu)。采取多種措施激發(fā)學(xué)生參與“五個一”成長工程的積極性，使學(xué)生創(chuàng)造性地完成“五個一”活動的內(nèi)容，從活動中受到了啟發(fā)和教育。1、充分發(fā)揮

4、班主任的作用，把“五個一”工程活動開展情況納入班級管理，作為考核班主任工作的重要內(nèi)容，加強了對班主任的培訓(xùn)與指導(dǎo)，及時推廣在活動開展中好的經(jīng)驗、好做法，推動了活動的順利開展。2、與課堂教學(xué)改革尤其是新課程實施有機結(jié)合，充分體現(xiàn)新課程的要求，發(fā)揮課堂主渠道作用，加大學(xué)科滲透力度，充分挖掘各學(xué)科教學(xué)中有益于開展“五個一”工程的內(nèi)容，使教學(xué)和活動融為一體，相輔相成。例如。在綜合實踐活動課教學(xué)中，結(jié)合“五個一”活動內(nèi)容的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到自己的社區(qū)服務(wù)崗位，實踐當(dāng)堂要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、與家庭、社會教育有機結(jié)合，學(xué)校通過定期召開的學(xué)生家長會、辦家長學(xué)校、家訪、致社會人士和學(xué)生家長的_等形式，大力宣傳“五個

5、一”成長工程，使全社會都_這項活動，_青少年學(xué)生健康成長。通過富有學(xué)校特色的“養(yǎng)成教育”，使“五個一”成長工程貫穿于學(xué)生的生活當(dāng)中，從學(xué)校到家庭、社會，從學(xué)習(xí)到思想道德等多個方面滲透于其中。4、設(shè)計和開展了一些集中性、示范性、對學(xué)生有教育意義的活動。（1）充分利用重大節(jié)日和重要事件_開展系列教育活動。在清明節(jié)、三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)等，通過演講、征文、社區(qū)勞動等形式，分別開展革_傳統(tǒng)教育、孝敬父母感恩活動、愛國愛黨教育等。通過其中的一項，發(fā)現(xiàn)一位心中崇拜的英雄或擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位。（2）加強校園文化建設(shè)，形成良好的校園環(huán)境和文化氛圍。學(xué)校充分利用每一面墻壁，書寫富有激勵

6、、富含教育哲理的名人名言，讓墻壁說話。主路兩邊、操場周圍有激勵學(xué)生的警示牌。景點內(nèi)有溫馨的提示語。（3）積極開展新課程綜合實踐活動，在每個假期，學(xué)校都安排一定的實踐活動，這些活動有計劃、有_、有成果報告，假期結(jié)束后，學(xué)校都進行評選表彰。5、開展了“英雄在我心中”征文、講故事、演講大賽。學(xué)校首先在學(xué)生中開展了讀一百本好書、看一百個好故事和百部好影片的活動。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一位心目中崇拜的英雄。學(xué)校從“朝陽讀書計劃”中選了_本適合學(xué)生閱讀的好書進行了推薦，并要求學(xué)生作好讀書筆記。七-九年級學(xué)生做了大量的讀書筆記，有的學(xué)生寫了_多篇。為了促進活動的開展，學(xué)校購進了一批光盤，利用多媒體教室_學(xué)生觀看愛國影片

7、。結(jié)合5.12汶川地震中涌現(xiàn)出的抗震救災(zāi)英雄人物，在學(xué)生中開展“我向抗震救災(zāi)英雄致敬”征文和講故事比賽和“致災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”活動，學(xué)生自發(fā)向災(zāi)區(qū)捐款，在學(xué)生中提高了活動效果。在此基礎(chǔ)上成立了上述兩個大賽的組委會，在3_年級學(xué)生中開展評比活動，最后每班評出了“我心目中的英雄”講故事比賽一等獎_名，二等獎_名，三等獎_名。“英雄在我心中”征文比賽一、二、三等獎各_名。極大地激勵了學(xué)生熟悉英雄人物的積極性，并全部確立了一位自己心中崇拜的英雄人物。6、開展了搜集格言、警句、確立一條激勵向上的人生格言活動。學(xué)校成立了格言、警句征集活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)各班學(xué)生的格言、警句的征集工作，要求學(xué)生對自己喜歡的

8、格言、名言分門別類進行整理，并從中確立一條自己最喜歡的格言。通過這項活動，每位學(xué)生都至少收集了_條以上的格言、名言，并以專門統(tǒng)一的筆記本記錄，在首頁上寫下了自己最喜歡的格言和自己的格言，從中受到了教育，得到了啟發(fā)，并常常以此激勵自己。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生創(chuàng)立一條自己的格言，班主任進行指點，并作為以后自己進步的動力。7、與校園“小明星”評選活動相結(jié)合，使“五個一”工程走向深入。（1）學(xué)校廣泛開展了“我當(dāng)體育小明星”活動，_學(xué)生開展了跳繩、乒乓球、踢毽子、籃球、健美操、五步拳等訓(xùn)練比賽活動。通過體育課和大課間活動，讓學(xué)生從中至少練就一項受益終生的體育項目。班級、校級開展了體育小明星評選活動，評選出了

9、_名學(xué)生認可的班級、校級體育小明星，極大地激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體、爭當(dāng)體育小明星的積極性。（2）為了給學(xué)生培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術(shù)愛好，學(xué)校各班級廣泛開展了學(xué)生藝術(shù)技能比賽，舉辦了小小藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生各顯神通。比賽項目有樂器、繪畫、剪紙、制作、書法、舞蹈、相聲、唱歌、版面設(shè)計、盆景、泥塑、編織、口技等，旨在讓學(xué)生把自己最拿手的藝術(shù)特長展示出來，從而保持其愛好，愉悅其身心。通過“藝術(shù)小明星”評選活動，使每一位學(xué)生都能在活動中有所感受、有所提高，展示了才能、體驗了成功。學(xué)校評選出了藝術(shù)小明星_名，促進了學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。（3）為使高年級學(xué)生真正擁有一個服務(wù)社會的社區(qū)崗位，我校結(jié)合實際成立了紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾衛(wèi)生崗，與社會實踐活動相結(jié)合，定期_學(xué)生到敬老院進行服務(wù)和演出。此外，照顧孤寡老人、大棚種植、商店經(jīng)營等活動也是一大部分學(xué)生的工作崗位。每個班級都由自己的社區(qū)服務(wù)崗位，采取走出去實踐活動和請進技術(shù)顧問進行技術(shù)指導(dǎo)雙向活動的方法。同時，社區(qū)服務(wù)崗位為品德教學(xué)的課后延伸活動提供了場所。為促進活動的廣泛開展，學(xué)校開展了“社區(qū)服務(wù)小明星評選活動”，全校共評出了“社區(qū)服務(wù)小明星”_名。在以上活動中，我們評選出的校園小明星，上了“校園明星榜”，學(xué)校頒發(fā)了獎狀并給“小明星”們佩帶了標志牌，通過校報、廣播站、櫥窗等途徑進行了宣傳、報道。四、及時做好“五個