小學美術(shù)教研工作計劃總結(jié)6篇

1、小學美術(shù)教研工作總結(jié)一、 認真學習和領(lǐng)會黨的精神和重要思想， 與時俱進， 愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)， 教育好每一個學生， 努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 我一直信奉一句名言“落紅不是無情物， 化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、 師風來引領(lǐng)自己， 規(guī)范自己的言行， 做到熱愛集體、 服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、遵守學校的規(guī)章制度，教學工作認真負責

2、。努力實踐了小學一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學， 較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，除了完成好每周 18 節(jié)工作量的前提下，還積極參與學校布置的各項臨時工作等。1 、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”， 都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。2 、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化

3、，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力， 讓各個學生都得到提高發(fā)展。 平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。在努力上好每一節(jié)課的同時， 積極投入新課改實踐中， 能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性， 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)， 引導學生展開想象， 進行比較，不急于用簡單的

4、講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息， 開拓視野， 增強對形象的感受能力和想象能力。3 、從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。 同時對學生的作業(yè)批改及時、 認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的

5、放矢。三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學習和理論學習活動， 認真參加了區(qū)教師進修學校舉辦的新課程改革的學習， 并且在實際教學中身體力行， 通過對教學相關(guān)知識進行著重學習， 使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。四、教師的從教之日， 正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于美術(shù)學科教研工作，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任， 也深感一位人民教師的光

6、榮， 成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始， 黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定， 我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務(wù)實的人。我會不斷學習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。小學美術(shù)教教研工作總結(jié)美術(shù)教育是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育 的重要手段?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)報告如下： 一、怎樣把握基本形小學低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范 畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，

7、教材的宗旨就是要引 導學生用基本形的概念去觀察、 理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特別 注意把握教學的尺度。比如，低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的，但 是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)， 比例大 體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等 較高的要求，在低年級階段，關(guān)鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去 認識和表現(xiàn)周圍的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物 體外形的習慣。這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的， 進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一 個物體由幾個基本形組合成的情況下。能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓

8、形，哪部份是大的，哪部份是小 的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學中，要把基本形的 概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調(diào)基本形去觀察，理解形象的 特征，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的， 因此, 低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都 應(yīng)當把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。二、如何把握色彩的感覺在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五 彩斑遍的色彩世界。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色， 在第 二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作， 讓學生認識原色的并置和 混合產(chǎn)生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學生看色用的材料

9、是 彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變 化。教材中色彩認識的介紹與手工制作結(jié)合起來， 這是非常有趣的，只要 我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習，培養(yǎng)學生良好的色彩感 覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學 中對學生講，學生是很難理解的。只有當色彩輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅 色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務(wù)。按教材的要 求學生除了將使用原色和間色作畫， 還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教 材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知 的面，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在 低段教學中，培養(yǎng)學生良好的色彩

10、感覺是與基本功訓練并重的一項根 本任務(wù)。三、想象創(chuàng)造意識的把握，做好美術(shù)教學工作計劃在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課， 這些課是同學們進行綜 合練習，檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情況，同時便是同學們 發(fā)揮自己想象能力的好機會。因此，在教材的把握上應(yīng)當鼓勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設(shè)計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手 中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實際上是學 生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會學生 做一件件手工，而忘記了去引導學生獲取創(chuàng)造的歡樂， 那是非常遺憾 的事。在指導學生制作石頭畫時，應(yīng)當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其

11、它材 料的畫。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊?，創(chuàng)造性 意識的培養(yǎng)是小學美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學實踐中把培養(yǎng) 學生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱巨 的任務(wù)。同時低年級學生需要美術(shù)，也更愛好美術(shù)，不斷探索，勇于 創(chuàng)新，將是我努力的方向。小學美術(shù)教研工作總結(jié)二十一世紀是一個知識不斷更新的社會， 因此， 不僅需要教師掌握必要的知識， 還應(yīng)當會運用現(xiàn)代化的教學手段， 起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用。1、 利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學情境和氣氛， 加強學生的美術(shù)體驗電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學具有

12、認識、教育、審美三個主要功能。是提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導學生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖， 進行多維的和有效的審美評價等一系列教學任務(wù)。 但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間， 地區(qū)， 民族， 文化，習慣和個人經(jīng)驗的差別， 特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。 由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習慣， 使學生難以理解作品所表達的思想。 為了解決這一教學難題啊， 采用錄象教學來營造作品欣賞的情境和氣氛。 如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品 格爾尼卡時， 學生感到不可理解這種表象形式。 為了引導學生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻

13、體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學生認真觀察， 然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。2、 借助微機講授技法， 提高課堂教學效益美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如 photoshop ，flash ，等可以制成各中課件。如形態(tài)的分析與構(gòu)成一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授，使學生一目了然，輕松掌握。利用電腦教學不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在漫畫一課中利用 flash 制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學生置身與漫畫的世界，有

14、一種想畫的沖動。3、 學生利用微機， 設(shè)計創(chuàng)作更加簡單容易好的設(shè)計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn)。 學生在設(shè)計制作中常常面臨著實際制作的效果同預先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預視功能， 學生利用微機來進行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法。 在圖案 課中， 應(yīng)用 photoshop工具面板和色彩面板， 利用復制和添色功能來設(shè)計理想的圖案。 當顏色感覺不舒服時可更換顏色， 為學生的設(shè)計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學的良性互動。要想取得良好的教學效果， 必須及時注意學生反饋的信息， 并根據(jù)反饋

15、的信息及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容， 做到教師和學生的雙向交流實現(xiàn)教和學的良性互動。點評學生的作品，是學生進行交流、檢驗教學成果的重要手段。 校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立， 將使學生能夠在計算機里更直接的觀察、 分析、 修改別人的作品， 發(fā)揮了學生參與教學的積極性。電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學增添了新的火力， 為教與學創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術(shù)教學質(zhì)量的提高做出貢獻。小學美術(shù)教研工作總結(jié)教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為師，育人者，必 先行為世范。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給 學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高

16、尚的道 德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生， 真正實現(xiàn)了陶行知先生的名言：學高為師，身正是范。一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。對教師職業(yè) 的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必備的職業(yè)道德。二、熱愛學生，平等對待每一位學生關(guān)心學生，熱愛學生，平等對待學生是新學期教育老師必須具備 的學生觀。現(xiàn)在學習提倡教師與學生建立平等的師生關(guān)系， 這也是全 社會普遍認同的教育觀點。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關(guān)心學 生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。三、努力提高自身教學水平精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。

17、韓愈曾經(jīng)說過 “師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)才能將科學知識準確 地傳授給學生，而不致于誤人子弟。隨著美術(shù)課程拓展內(nèi)容的不斷更 新，仍有許多能力目標把握不住，鉆研地透徹。所以，自身要加強學 習，適應(yīng)新的美術(shù)課程。平時，要多看看外面的畫，提高欣賞能力；讀讀 課外美術(shù)書籍，豐富自己的閱歷；時刻關(guān)注新時期美術(shù)的發(fā)展方向等。 四、美術(shù)教學方面美術(shù)教學方面，我面向注重全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他 們的人文精神和審美健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的 基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和 方法，組成課程的基本內(nèi)容。教學之余，我組織了美術(shù)興趣小組，挑 選繪畫基礎(chǔ)

18、較好的學生參加，加強練習繪畫技巧等；挑選寫字功底好 的學生，參加篆刻學習。通過這些活動的開展，可以發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才小學美術(shù)教研工作總結(jié)歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了。在這一個學期中，我擔 任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作 中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如 下：一、教學計劃貫徹情況教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思 想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教 育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身 教。二、教學工作在教育教學工作中，我認真遵照教學大綱的要求，遵循美術(shù) 教育原

19、則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行 的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課， 把自己所學的知識盡 心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本 技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。 在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 我認為興趣是學習美術(shù) 的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教 學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù) 的獨特魅力。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美

20、術(shù)教學中，我還注重面向全體學 生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生 健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基嘉因此， 我選擇了 基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能， 結(jié)合過程和方法，組成課 程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使 他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基嘉三、經(jīng)驗和教訓1 教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中

21、生的審美能力。2 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3 教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。4 要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努 力提高教學質(zhì)量。5 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。6 對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注 重未來發(fā)展。7 美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。四、自身素質(zhì)課堂

22、之余， 我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。小學美術(shù)教研工作總結(jié)我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。 這不， 暑假又快要到了， 一學期又快要過去了， 那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結(jié)， 以便擇優(yōu)汰劣， 取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：一、教學計劃貫徹情況：學期初， 認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃， 明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點

23、，按照小學美術(shù)教學大綱 的要求， 本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育， 大力推廣素質(zhì)教育， 按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。二教學工作的總結(jié)：1 教學工作情況：教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。 本學期， 我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中， 立足“用活新老教材， 實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中， 堅持切實做好課堂教學“五認真”。 課前認真作好充分準備， 精心設(shè)計教案， 并結(jié)合各班的實際， 靈活上好每一

24、堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成， 課后仔細批改學生作業(yè)， 不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外， 授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時和家長進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學中，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外教學中，都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。2

25、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。3 教學研究的計劃完成情況：積極參加校際、 教研組、 備課組教研活動， 認真做好聽課， 評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。4 課外興趣小組工作情況：利用業(yè)余、課間的時間指導學生參加美術(shù)興趣小組活。三、自身素質(zhì)的提高：課堂之余， 我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外， 參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡(luò)學習活動， 以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習， 同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己， 完善自己， 并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短

26、，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。反思本學期以來的工作， 在喜看成績的同時， 也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。美術(shù)教研組工作總結(jié)一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教 學中我們努力貫徹新課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩 子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們 能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們?nèi)M老師 努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課 程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間， 在實踐中教師與學生共同進 步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展敘事研究。我們科組的老師努力通過各方面的學習，