八年級語文期末試題

1、考場 班級 姓名 考號密封線 2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期期末考試試題（卷）八年級語文題 號一二三四五得 分評卷人一、 基礎(chǔ)知識積累與運用（共30分）（第1-7小題答案寫下下列表格中）題號1234567答案1、下列加點的字讀音完全正確的一項是（ ）（2分）A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yn）B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱（chèng） 濯清漣（zhuó）C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zo） 黃發(fā)垂髫（tiáo）D歸咎（jiù

2、） 吊唁（yàn） 胚胎（pi） 銷聲匿跡（nì）2、下列加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A本來藏在葉子底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開朗，像拓寬了幾尺。B自私者只記得“為己”二字，他們看來，舍己救人，公而忘私的行為是不可思議的。C為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。D國外大面積爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，這消息真聳人聽聞，大家一定要加強自我防護。3、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分） A通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。B2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。

3、C我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。D近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。4、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A健忘 取諦 窮愁繚倒 無動于衷 B綺麗 藩籬 草長螢飛 驚濤骸浪 C霹靂 唏噓 天衣無縫 鳴鐘擊磬 D褶皺 五彩斑瀾 重巒疊障 物竟天擇5、下列文學(xué)常識錯誤的一項是（ ）（2分）A阿長與<山海經(jīng)>是魯迅的作品，選自吶喊。B桃花源記的整理是陶淵明，我們還學(xué)過他的作品歸園田居（其三）。C.觀潮、核舟記、答謝中書書、湖心亭看雪的整理依次是周密、魏學(xué)洢、陶弘景、張岱。D.三峽的整理是酈道元，他是北魏地理學(xué)家，撰有水經(jīng)注。6、對加點字解釋錯誤的一項是（ ）（2分）A

4、觸目傷懷（心） 惟妙惟肖（相似）B永垂不朽（流傳） 迥然不同（差得很遠的樣子）C失之毫厘（厘米） 有仙則名（名字）D素湍綠潭（急流） 兩膝相比（靠近）7將下面的內(nèi)容重新排列，正確的順序應(yīng)該是    (    ) （2分）  但近年來海洋正在成為一個藏污納垢的巨大“垃圾場”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類象劇減少。  海洋里豐富的食物資源，千萬年來滋養(yǎng)著人類。  長期的過度捕撈使全世界23的產(chǎn)魚區(qū)繁殖量不足，捕魚區(qū)域只能向深海推進，這更加劇了海洋資源的枯竭。  海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資

5、源、動力資源等，它對人類的貢獻是全方位的。    A    B    C    D8、仿照下面句式，以“興趣”開頭，寫一段話。（3分）熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子。 。9、古詩文理解默寫填空。（每空1分，共9分）李白在渡荊門送別中描繪夜間、黃昏時江面上美麗景色的詩句是“_，_”。歸園田居（其三）中描寫詩人歸田勞動情景的詩句是“_，_”。陋室銘中寫主人公與文人雅士交往的詩句“ ， ”。畫蓮花，不僅要畫出蓮花的外形，而且還要表現(xiàn)出植莖于泥，滋養(yǎng)

6、于水的蓮花“_，_”的君子本色。夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。10、按要求填空。（4分）（1）駱駝祥子是整理_自己最鐘愛的作品，每當他談到主人公_的時候，總好像不是他虛構(gòu)的小說人物，而是他的一位至親好友，實有其人似的。（2）有一篇新聞標題是：純凈水市場“李鬼”泛濫?！袄罟怼痹谶@里指代偽劣產(chǎn)品，“李鬼”出自_（填書名），而真正的英雄是黑旋風(fēng)_（填人名）。二、閱讀理解：（共28分）（一）閱讀秋天的懷念完成1116題（18分） 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒異常。望著望著天上北歸的雁，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷

7、地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花兒都死了?！安?，我不去！” 我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不著覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天

8、？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺繋撞铰?，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑“和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒有回來。鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難的呼吸，像她那一生艱

9、難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開的爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活.11、文中多次寫母親“悄悄地進來”“悄悄地出去”，要強調(diào)的是什么？（3分）答： 12.請分析文中第段和第段中加點的動詞“撲” 、“擋”用的好的原因（3分）答： 13.第段中描寫“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，你從中感受到母親是怎樣的復(fù)雜心理？（3分）答： 14.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合文章

10、內(nèi)容具體說明。（3分）答： 15.你認為這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？（3分）答： 16.為什么文章要用秋天的懷念為題？（3分）答： （二）閱讀三峽，完成1720題（10分）三 峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?7、解釋下列加點的字。（2

11、分）（1）沿溯阻絕（              ）  （2）或王命急宣（          ）18、翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： （2）清榮峻茂，良多趣味。譯文： 19、李白詩“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是 。（2分）考場 班級 姓名 考號密封線 20、第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動景，動靜

12、結(jié)合，相得益彰。（2分） 三、口語交際 綜合性學(xué)習(xí)（12分）21、閱讀下面一段話，回答問題。（3分） 水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？” 一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！”（1）這位主婦的言外之意是： （2）假如你是這位修理工，你該說： 。22、閱讀下列文字，寫出你的感悟：（3分） 二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經(jīng)過艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動使他破產(chǎn)了，儲戶也失去了存款。當他決定從頭開始償還那天文數(shù)字般的存款的時候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒有責(zé)任

13、。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財富。你的感悟是 23、言語交際：用手機短信交流信息，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學(xué)生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。（3分） 24、四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他 一本繁星春水，并在書的扉頁寫下了一段贈言：（3分）這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然

14、的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。你準備贈送一本鋼鐵是怎樣煉成的，也在扉頁寫上一段贈言： 。四、作文（50分）在人與人的交往中，我們學(xué)會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學(xué)會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時，我們?nèi)藢W(xué)會了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會了生存 請以“我學(xué)會了”為題，寫一篇不少于6字的文章，除詩歌外，文體不限。要求：（1）把題目補充完整；（2）貼近生活，言之有物；（3）認真書寫，力求工整； （4）文中不得透露真實的人名、地名、校名?？紙?班級 姓名 考號密封線 100 200 100 200 B卷（50分）四、閱讀（25分）（一）閱讀大自然的

15、語言，完成第1一7題。(16分)大自然的語言片斷幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而隨著時節(jié)推移的變化和這種變化對動

16、植物的影響。    物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。    1、第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“”、“”、“唱歌”三個詞，整理這樣寫在修辭手法和內(nèi)容上與 保持了一致。（3分）2、根據(jù)所供材料，請你給“物候?qū)W”下個定義（所填不超過15字）。物候?qū)W就是： 的科學(xué) 。（2分）3、文中劃的句子分別采用了_ _和_ _的說明方法。(2分)4、第3自然段

17、的內(nèi)容是寫 (答案不超過12個字)。(2分)5、第一自然段中所選的三個例子能否調(diào)換順序，為什么？至少說出兩個理由。（2分）6、農(nóng)諺是勞動人民在長期的生產(chǎn)勞動中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗，在科學(xué)發(fā)達的今天仍然有它的實際意義。請你寫出一句農(nóng)諺。（2分）7、地球是人類的家園，人類的生存要適應(yīng)大自然的規(guī)律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習(xí)性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學(xué)了大自然的語言這一課，了解其它有關(guān)文章，你認為在維護自然與人類和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力？(3分)         

18、                                                  

19、                                                   

20、;                                                   

21、60;                             （二）閱讀三峽，完成812題（9分）三 峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒

22、影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”8、注音（1分）：巘（ ） 屬（ ）9、解釋下列加點的字。（2分）（1）沿溯阻絕（              ）  （2）或王命急宣（          ）（3）略無闕處（  

23、            ）  （4）不見曦月（         ）10、翻譯下列句子。（2分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： （2）清榮峻茂，良多趣味。譯文： 11、李白詩“兩岸猿聲啼不住”，在本文中具體描述的句子是 。（2分）考場 班級 姓名 考號密封線 12、第三段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。（2分） 五、口語交際 綜合性學(xué)習(xí)（25分

24、）1、閱讀下面一段話，回答問題。（4分） 水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工答應(yīng)馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“現(xiàn)在情況怎么樣？” 一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！”（1）這位主婦的言外之意是： （2）假如你是這位修理工，你該說： 。2、閱讀下列文字，寫出你的感悟：（3分） 二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經(jīng)過艱苦的積蓄，終于辦起了一家小銀行，但一次意外的變動使他破產(chǎn)了，儲戶也失去了存款。當他決定從頭開始償還那天文數(shù)字般的存款的時候，友人勸他不必這樣做，這件事他沒有責(zé)任。但他還是用一生的艱辛和汗水償還了存款，給世界留下了一筆真正的財富。你的感悟是 3、言語交際：用手機短信交流信息，既便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學(xué)生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。（4分） 4、小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。正方：漢語魅力無窮。同樣