我國中小企業(yè)融資問題研究開題報告

1、哈爾濱師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文開題報告論文題目我國中小企業(yè)融資問題研究學(xué)生姓名指導(dǎo)教師年級 2012級專業(yè)會計學(xué)（財務(wù)管理）2015年11月本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認真填寫。說明課題的來源（自擬題目或指導(dǎo)教師承擔(dān)的科研任務(wù)）、課題研究的目的和意義、課題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。若課題因故變動時，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請，提交題目變動論 證報告。課題來源：自擬題目課題研究的目的和意義：目的：本文擬從我國中小企業(yè)融資的現(xiàn)實困境出發(fā) ，在前人研究基礎(chǔ)上，對中小 企業(yè)融資問題進一步深入研究，從理論和現(xiàn)實兩個層面剖析其成因 。借鑒國際 上緩解中小企業(yè)融資難題的實踐經(jīng)驗 ，探索如何拓

2、展融資渠道，化解中小企業(yè) 融資瓶頸的對策，并嘗試提出解決辦法。意義：研究中小企業(yè)融資問題對于我國經(jīng)濟的發(fā)展有著重要的意義。中小企業(yè)已經(jīng)成為中國經(jīng)濟增長、市場繁榮、技術(shù)創(chuàng)新和擴大就業(yè)的重要基礎(chǔ)，并以其靈 活的運行機制和市場適應(yīng)能力，成為我國體制改革、經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧和對 外開放的重要推動力。因此解決的中小企業(yè)的問題就等于解決得了就業(yè)問題，解決了中國的經(jīng)濟問題等一系列的問題，使得中國整個的經(jīng)濟可以得到良好的發(fā)展。國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：陳曉紅、郭聲琨主編的中小企業(yè)融資是最早研究中小企業(yè)融資問題的專 著之一。該書對國內(nèi)外中小企業(yè)融資做了系統(tǒng)的比較，從直接融資和間接融資兩個方

3、面，論及了不少中小企業(yè)可借鑒采用的融資方式。李揚、楊思群所著的中小企業(yè)融資與銀行論述了中小企業(yè)融資所涉及的各種融資渠道，具基本觀 點為 以自由資本精神來考慮中小企業(yè)融資”。謝朝斌、董晨在中小企業(yè)融資問 題研究一文中從政府作用、間接融資、直接融資三個角度概括了中小企業(yè)融資 的主要觀點。劉曼紅的 或國中小企業(yè)融資問題研究 從自籌資金、間接融資、 直接融資等三種渠道分析了如何解決我國中小企業(yè)融資難的問題，并從政府支持和建立中小企業(yè)擔(dān)保體系兩個方面對中小企業(yè)融資的外部條件建設(shè)進行了研 究等。國外研究現(xiàn)狀：(l)Myers和MyersMajlaf的融資順序偏好理論該理論認為中小企業(yè)融資次序是先內(nèi)源后外源

4、，外源中則是先債權(quán)后股權(quán)。(2) Banerjeel的長期互動假說Banerjeel(1994)提出了長期互動假說,認為中小金融機構(gòu)一般是地區(qū)性的，與地方中小企業(yè)長期合作，互相了解，減少了信息不對稱問題，愿意為之 提供服務(wù)。(3) Stieglitz 和 Weiss的S-W模型Stieglitz和Weiss(1981)在引入信息不對稱和道德風(fēng)險因素后較為圓滿地解 釋了信貸配給的主要原因，并成為分析中小企業(yè)融資問題的主要模型課題研究發(fā)展趨勢：本文首先界定中小企業(yè)的范圍，闡述中小企業(yè)的融資途徑和融資過程中遇 到的困難，對中小企業(yè)融資難的原因進行了分析，最后選擇適合的研究方法， 幫助中小企業(yè)建立一套

5、切實有效的融資途徑和方案，幫助中小企業(yè)度過生存難關(guān)，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航。最后，總結(jié)中小企業(yè)融資的各種途徑，方案 和相關(guān)法律程序，幫助中小企業(yè)又好又快發(fā)展，為中國經(jīng)濟高速發(fā)展的引擎注 入新鮮血液。課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：主要內(nèi)容：一、中小企業(yè)融資方式和現(xiàn)狀分析(一)中小企業(yè)融資方式(二)中小企業(yè)融資現(xiàn)狀分析二、中小企業(yè)融資困難及其成因（一）中小企業(yè)方面的原因（二）銀行方面的原因三、緩解民營中企業(yè)融資困難局面的對策（一）中小企業(yè)自身方面（二）外部環(huán)境方面四、總結(jié)研究方法：（一）實證分析法。實證分析法是指結(jié)合部分中小企業(yè)融資成功或者失敗的實例，剖析中小企業(yè)融資

6、途徑和方法，進一步分析成功與失敗的原因，總結(jié)出合理有效的融資方 案。（二）比較法。比較法是指比較國內(nèi)外中小企業(yè)的融資途徑和方法，比較國內(nèi)不同環(huán)境下的中小企業(yè)的融資方式與途徑，歸納出中小企業(yè)在不同生存環(huán)境下最佳融資方 案。研究過程中的主要問題：1 .在實地取證中，會遇到很多和課本上相沖突的問題2 .文獻調(diào)研時，會感到閱讀文獻的吃力和理解力的不夠。3 .撰寫文章時，思路不清或指導(dǎo)老師提出的需修正點太多。解決方法：1 .合理的提出自己的意見，請工作人員介紹經(jīng)驗和實際情況，虛心接受批評 意見和相關(guān)的指導(dǎo)。2 .發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，多查閱多請老師幫助，多和同學(xué)討論3 .虛心求教，要有耐心，汲取經(jīng)驗，反復(fù)修改，提高文章的質(zhì)量課題研究起止時間和進度安排：第一階段（2015年11.1-2015年11月30日）1 .選題2 .文獻檢索與綜述3 .寫作提綱4 .開題報告第二階段（2015年12月1日-2016年4月30日）1 .論文初稿（2015.12.1-2016228 ）2 .論文二稿（3.1-3.31 ）3 .論文定稿（4.1-4.30）第三階段（2016.5月）1 .論文答辯2 .論文評優(yōu)課題研究所需主要設(shè)備、儀器及藥品：計算機、相關(guān)專業(yè)書籍及期刊、報紙等外出調(diào)研主要單位，訪問學(xué)者姓名：指導(dǎo)教師審查意見：該同學(xué)的題目為我國中小企業(yè)融資問題研究