作為一名青年教師

1、教師個(gè)人成長規(guī)劃作為一名青年教師， 我們必須注重自我發(fā)展， 提升自身素養(yǎng)， 通過學(xué)習(xí)完善自己， 提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、個(gè)人情況分析：本人于 2013 年 9 月走上工作崗位， 工作兩年以來， 擔(dān)任了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、 勤勤懇懇， 踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上， 能夠盡自己最大的努力把工作做好。 師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。但由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不是很足， 所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題， 社會(huì)在發(fā)展， 開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性， 這就對(duì)我們提出了更高的要求。 針對(duì)以上情況和自己的能力， 需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，所以針對(duì)以上情

2、況特制訂了個(gè)人成長計(jì)劃。二、近期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃提高自己的語文1 、 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。讓自己的工作得心應(yīng)手。2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己 的課堂駕馭能力。3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。三、三年發(fā)展規(guī)劃1 、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

3、4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。四、具體措施1 、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。 在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思

4、可以提升自己 的教育能力。4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中， 我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)， 按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行， 希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。一、個(gè)人情況分析二、成長目標(biāo)1 . 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2 .認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 .樹立終生學(xué)習(xí)的觀念， 在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)， 成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。4 .關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，

5、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。5 .多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。 教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。三、具體措施作為青年教師， 我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 努力提高自己的教學(xué)水平， 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1 、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信， 語言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻， 這樣

6、的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會(huì)存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會(huì)非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱

7、讀， 不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論， 關(guān)注科學(xué)教 育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍?？茖W(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。計(jì)劃三：青年教師個(gè)人成長計(jì)劃隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新 的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者

8、，要做學(xué)習(xí)型的教師，使 自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展， 符合高品位要求的教育者。為此，針對(duì)自身特點(diǎn)特制定本學(xué)期個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃如下：一、自我分析：本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與， 一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是： 學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠， 自我感覺功底較淺， 缺少內(nèi)涵。雖然接受了一些新課程 改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高。二、發(fā)展方向：努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為

9、覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、成長舉措：（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名品位型教師教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、 才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、 奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教 師所追求的思想境界。這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中小學(xué)教師

10、職業(yè)道德規(guī)范、新世紀(jì)教師素養(yǎng)等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的 宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深 厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生， 使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。（二）提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型教師為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境， 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、 雜志及專著， 提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。 使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化

11、的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn) “教學(xué)研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)， 又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的 “骨干教師示范課 ”后， 及時(shí)取長補(bǔ)短， 爭取在校全體教師研討課中， 使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。認(rèn)真閱讀小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、 價(jià)值、 理念， 提高自己的業(yè)務(wù)能力。 每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)， 每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記， 寫出自己的心得，豐富自己的文化

12、素養(yǎng)。 多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、 行家的觀點(diǎn)， 了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)， 這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（三）學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，做一名管理型教師精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)， 掌握小學(xué)心理特點(diǎn)， 心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛能， 并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神

13、， 促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展， 努力做到因材施教。 充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生， 使學(xué)生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要， 有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位， 樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。（四）學(xué)會(huì)總結(jié)反思，做一名反思型教師善于思考， 在實(shí)踐中探求、感悟。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等， 從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后， 把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來， 享受成功， 彌補(bǔ)不足。 在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 堅(jiān)持用腦子工作， 力爭做到：反思昨天 在

14、反思中揚(yáng)長；審視今天 在審視中甄別；前瞻明天 在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。充分利用 “博客 ”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)， 并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思， 及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。此外，根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案，要做到乙讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著），上寫”（每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事，寫一份 有價(jià)值的創(chuàng)新教案），土上”（