任務(wù)表單：張先鋒自我診斷SWOT分析表_第1頁(yè)
任務(wù)表單：張先鋒自我診斷SWOT分析表_第2頁(yè)
任務(wù)表單：張先鋒自我診斷SWOT分析表_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)我們有很多同事都參加了校本研修，我們可以互相交流學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步因?yàn)樽隽税嘀魅?，做班主任雜事比較多，可能相對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）因?yàn)樽霭嘀魅?，所以呆在學(xué)校的時(shí)間比較多，再加上辦公室每人一臺(tái)電腦，且可以上網(wǎng)，這為學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的方便研修課的內(nèi)容非常龐大，且知識(shí)比較新，感覺(jué)自己有點(diǎn)落伍的感覺(jué)二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）密切與參加了培訓(xùn)的老師共同研究，加強(qiáng)交流，交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，吸納別人優(yōu)秀成果，從而達(dá)到提高自己學(xué)習(xí)水平的目的。雖然做了班主任確實(shí)比較忙，但是如果我們提高自己的工作效率，充分利用好空閑時(shí)間，還是可以盡可能多的抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)習(xí)抓（機(jī)遇）御（威脅）一到辦公室就打開(kāi)電腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)，看課，聽(tīng)課，參加活動(dòng)，做課堂檢測(cè)，多與學(xué)員進(jìn)行交流多利用課外時(shí)間讀古今中外的教育名著，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)，盡量跟上這個(gè)變革的時(shí)代

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論