常興中學期中考試質(zhì)量分析報告

1、常興中學七八年級期中考試質(zhì)量分析（2017-2018學年度第一學期）一、組織與閱卷情況依據(jù)教育局教師學校的有關部署，本次期中考試教導處結(jié)合校長的要求強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，監(jiān)考教師全程監(jiān)考，忠于職守，保證每個考場始終有兩位監(jiān)考教師。在考試期間未發(fā)生大面積的違紀現(xiàn)象。但個別考場極個別同學小有違紀，說明個別監(jiān)考教師不負責任。本次閱卷工作采取的是我們教師基本是閱本年級的學科試卷，八年級按教師學校安排集中網(wǎng)上閱卷。全體同志積極性很高都能保質(zhì)保量按時完成。七年級九校聯(lián)合交叉洗卷，全體評卷同志認真負責，順利完成了本次評卷任務，各年級統(tǒng)一安排了固定地點，保證了批卷過程嚴謹、周密。二、試題總

2、體評價本次考試，試卷為北鎮(zhèn)教師學校統(tǒng)一組織試題，試題難度總體側(cè)重雙基，質(zhì)量較高，注重了基礎知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了新課標中的“三維目標”之間的關系，試題靈活，注重用所學知識解決生活中的實際問題，對今后的教學具有良好的導向作用。三、考試成績分析：數(shù)據(jù)反映出來的問題主要體現(xiàn)在以下個方面：（ 1） 、各年級學科成績之間的不平衡。七年級總分平均成績九校排名第四，八年級總分平均成績九校排名第二。（ 2）各學科間的不平衡。九校聯(lián)合七年級不理想語文單科成績第八，數(shù)學第六，英語第六，地理第五。中游的是歷史第四，最佳成績思品、生物單科成績第三居上游;九校聯(lián)合八年級不理想物理單科成績第六，地理單科成績第五。在中

3、游是語文學科第四，處于上游的有思品第二，數(shù)學第三，英語第三，生物第三，最佳成績歷史單科成績第一。（ 3）各任課教師發(fā)展水平也不平衡。八年級一吳娜3/26，一李麗3/23，一張玉敏6/26，一歷史王立偉1/13，一思品李國明2/16，一歷史姚遠2/13，一思品張玉敏 3/16， 二朱春雁9/23， 二李國明 8/26， 二王立偉 10/26， 二趙素梅 6/20，二姚巍 8/20， 二趙麗杰 6/13， 二崔丹 5/11 三朱瑞和 10/19， 七年級一劉興華5/23，二姚遠 5/20， 二朱恩穎 7/20， 二周素珍 4/14， 二地理朱恩穎 5/12， 二于秀麗 4/14，二吳娜生物5/14

4、，三劉明月12/24，谷飛7/13。（ 4）尖子生的不平衡。七年級進前300 名 34 人，照平均線差5 人，八年級進前 300 名 57人，超平均線差 21 人。四、教與學存在的問題學生層面：1、學生的基礎差，學習習慣養(yǎng)成不到位和學生學習態(tài)度不端正。不但一部分同學沒有自學預習的習慣、專心上課的習慣、認真觀察積極思考的習慣、善于提問獨立作業(yè)的習慣、練習后反思習慣、復習歸納的習慣，而且有相當一部分同學學習態(tài)度較差，對學習的重要性認識不足，厭學，消極被動，缺乏信心。2學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。3全校的及格率整體偏低。尖子生相對少并且不突出，后進生數(shù)量多，嚴重影響教學質(zhì)量

5、。教師層面：1教師發(fā)展的不平衡，結(jié)合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標、能力目標、時間搭配、教學進度、學生的個體差異不能很好的規(guī)劃。管教不管會思想在我們一些同志工作中依據(jù)存在。這些現(xiàn)象直接反映出我們工作的態(tài)度和責任心。二是對基礎知識課堂落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養(yǎng)。只布置作業(yè)，不注重實效性，不批改或不認真批改。三是課堂實效性差講課不能循序漸進，首先課堂把握不住，應有極個別同志的課堂混亂，哄堂大笑。其次，學生全員參與差，教與學思路不同步，眼中無學生或無大多數(shù)學生，不研究素質(zhì)教育搞精英教育。3教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學方式?jīng)]有

6、發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，忽視了練習的過程，學生被動學習。課堂教的多練的少，練習題的質(zhì)量不高。眉毛胡子一把抓，主次不分，試題毫無選擇性。不能做到舉一反三觸類旁通。4、課后輔導抓得不太扎實。課間休息、中午休息、自習課找學生輔導少。要想學生明確問題意識，要向?qū)W生弄清平時講會不講對，考試講對不講會這一道理。五、今后教學中的改進意見（一）結(jié)合期末縣里統(tǒng)考，重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學校的重要工作來做。1、學校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學生會議、教師會議、班主任會議。解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。2.分類承包。任課教師承包有缺腿學科的優(yōu)生， 一抓到底； 班主任抓全員優(yōu)化

7、；年部校長抓宏觀調(diào)控。形成學校、班主任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學生的群體優(yōu)化。3、在教學中要盡可能實行分層教學，確保尖子生在打?qū)嵒A的前題下，能提高自身的綜合能力。（二）創(chuàng)新教學管理,建立長效機制學校要對教學管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎、抓常規(guī)、抓平時、抓落實，在務實上花功夫。如班級情況日調(diào)查表，經(jīng)常巡視，推門聽課，監(jiān)控檢查甚至抓拍教室上課情況。為了更好的迎接期末統(tǒng)考和錦州市組織的期末考試，針對本次考試存在的問題，期末階段學校教學管理上要落實好以下幾點：三個測試1. 課前小考落到實處，要有針對性，實效性，補齊短板，解決木桶效應的問題。注重課堂練習，在下面學

8、生要練，在黑板上也要練，同學之間要互相批評指正，測試也好，練習也罷，要注意經(jīng)常巡視，要檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，有針對性的總結(jié)提高。加大基礎訓練，減少學困生存量，提高尖子生增量。2. 課后作業(yè)跟蹤要有明確的目的，鞏固的是哪些知識，何時檢查，何時批閱，何時總結(jié)，要做到心中有數(shù)。對作業(yè)中共性問題要面向全體，對個別問題要面批面改。作業(yè)布置應在鞏固雙基和重點知識上下功夫。夯實基礎，強化重點訓練，學會過篩子。要讓每一個學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，形成一種親其師信其道新時代師生關系。3. 每周一測試要堅持經(jīng)常，試題要體現(xiàn)雙基，知識點不重復，在重點知識上多下功夫，在易混易錯題上要反復訓練，提倡手寫題單，精選題單

9、，要體現(xiàn)一些變式訓練，注意已知和未知的變換，提單格式要符合期末考試試卷的格式，有選擇題、填空題、計算題、分析說明題、實驗探究題、綜合題、閱讀理解題。注意成本效益，不出無價值的題，不出繁難怪的題目，競賽題也是這樣，注重每個知識點的考察。一張試卷考查的知識點應該是不重復的，每套試題注意篩減，做好辯證的否定，何謂辯證的否定，就是揚棄。磨刀不誤砍材工，教師在發(fā)給學生題單時自己一定要先做一遍，包括自己親自命的題目。這叫精準備課。知道那些地方祥講那些地方略講，那些題由學生回答，那些題到黑板前由學生板演。哪些地方由學生糾錯，哪些地方需要課后二次作業(yè)跟蹤。讓我們的工作像釘釘子一樣，一吹接著一錘敲，錘錘不落空，

10、越釘越結(jié)實。抓好學生 5 個習慣的養(yǎng)成。1、上課認真聽講習慣。聽講率100%，不放過任何一個學生，不留死角，要在嚴上下功夫。誰嚴要求了，誰就在期末取得好成績。2、上課必須跟上老師的思路習慣，每位同志上課眼中一定要有學生，把學生比喻教師的雙眼。教與學不能脫節(jié)。不能讓中下生成為斷線的風箏，斷線的風箏不但得不到自由反而一頭扎向大海。我們的教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是平民教育。要面向全體，照顧大多數(shù)不，不放棄每一個同學。3、自習課要鴉雀無聲養(yǎng)成獨立學習的好習慣。作業(yè)要獨立完成，嚴禁抄襲。4、養(yǎng)成時時刻刻都能向老師請教問題并能刨根問底的好習慣。任課教師 今后一定要強化這方面的教育，可以給學生算一筆賬。5、

11、對待任何知識都要養(yǎng)成不但知其然還要之氣所以然的好習慣。教師授課時每一步、每一個問題、每一個結(jié)論都要向?qū)W生多問幾個為什么？時刻引導學生步入最近成功發(fā)展區(qū)。期末統(tǒng)考即將來臨， 同志們的教學進度一定要加快了， 12月 10 日前盡量結(jié)束新課。騰出更多的時間搞好期末復習。我們七八年級期末統(tǒng)考目標力爭七八年級均進入全市前五名。各位老師，期中考試是暴露我們每個同志問題的一次考試，通過此次考試各種問題已經(jīng)擺在你的面前，面對問題我們要對照自己仔細查找，不搞問題積壓，端正工作態(tài)度，學會把冷板凳坐熱，對自己的工作要有一個猛子扎到底的精神，即專研業(yè)務又研究學生。通過此次考試，我們要明確學校下一步工作目標，并在工作中逐一落實。通過此次考試，我們不但應當正確看待自己的成績，而且應當看到成績背后還有很多很多需要我們?nèi)ヅΦ牡胤?，打鐵還需自身硬，希望大家在期末工作中要訂計劃，明任務，定方案，排出工作時間表，描畫出自己工作的路線圖。如果說其中考試是找問題的話，那么期末考試學校要的是結(jié)果，期末階段大家一定要樹立目標意識，成績不是躺著休息的功勞簿，而是向著新目標再出發(fā)的新起點，?；仡^看看，知彼知己找差距，明確任務補短板，加壓力，增動力，成績好的要