馮井中心校七年級語文第二次月考檢測試卷

1、馮井中心校七年級語文第二次月考檢測試卷一、 積累與運用（35分）1、看拼音寫漢字（5分）din ( )污 z （ ）咒 du( )落 ch( )形 x ( )戲洗( )zhu 慷 ( )ki 貪ln( ) c ( )然 sh（ ）望2、 給加點字注音（5分）倔強( ) 扒竊( ) 論語( ) 瞬間( ) 金窖( ) 厄運( ) 泯滅( ) 姊妹( ) 報酬( ) 蹂躪( )3、用橫線畫出每一組的錯別字，并在后面括號里寫出正確的字（5分）(1)多愁善感 突如奇來 碌碌終生 絕處逢生 ( )(2)可望不可既 回味無窮 不可磨滅 玲瓏剔透 ( )(3)具體而微 多姿多彩 天災人禍 險像迭生 ( )(

2、4)無憂無慮 心礦神怡 舉世無雙 心痛如割 ( )(5)異國他鄉(xiāng) 得失之患 猝然長世 問心無愧 ( )4、下列各句語序合理的一句是（ ）（2分） 、大量事實證明，氣功療法不失為一種好的治療癌癥的方法。 、過去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。 、車間在沒有增加人員的情況下，我們調(diào)動群眾積極性，超額完成了生產(chǎn)任務(wù)。 、干不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，這是很不合理的。5、填空（10分）（1）理想的整理是我國著名現(xiàn)代詩人 ，原名 。（2）論語記錄_的一部書，共 篇，是_家的經(jīng)典著作之一。（3）孔子，名 ，字 ，春秋時期 國陬邑（現(xiàn)在山東曲阜人）。我國古代著名的 家、 家。6

3、、仿照前面的句式和修辭手法，在下面的橫線上續(xù)寫兩句話。（3分） 人生沒有了理想，猶如航船失去了風帆； ， 。7、古詩文填空。（5分）（1） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄北）（2） ，隨風直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（3）曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院）（4） ，沉醉不知歸路。（曹操龜雖壽）（5）問渠那得清如許， 。（朱熹觀書有感）一、 現(xiàn)代詩文閱讀（25分）（一）閱讀詩歌理想的第8、11兩小節(jié)，完成1115題。（13分） 第8節(jié) 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者絕處逢生。 平凡的人因有理想而偉大， 有理想者就是一個“大寫的人”。 第11節(jié) 英雄失去理想，蛻作庸人。

4、 可厭地夸耀著當年的功勛； 庸人失去理想，碌碌終生， 可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。8、這兩節(jié)詩所要表達的共同意思是什么？（2分） 9、這兩節(jié)詩主要采用了什么寫作手法？ 它有什么表達效果？（3分） 10、“夸耀當年的功勛”， 為什么說是“可厭”的？（2分） 11、 “詛咒著眼前的環(huán)境”， 為什么說是“可笑”的？（2分） 12、 “大寫的人”是指怎樣的人？結(jié)合你身邊的生活，列舉出你所知道的“大寫的人”的名字，并簡說其事跡。（4分） （二）閱讀文章沒有釣到的大魚，完成1620題。 (12分)沒有釣到的大魚他家在島上有一所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線

5、甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點了但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時?！?”母親說?！安?，媽媽！”孩子哭了起來?！斑€會有別的魚的?！蹦赣H安慰他?！霸贈]有那么大的魚了?！焙⒆尤匀粋胁灰选Ｋh(huán)視了湖的四周，月光下，已看

6、不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心島上，他還是常到那里釣魚。他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能

7、釣到生活中的大魚事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。13、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（2分） 14、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分） 15、在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡诙螜M線上，并簡要說明理由。（2分）孩子，你得把它放回去。 孩子，你把它放回去好嗎？答：應選 ，理由是 。 16、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人?！边@句話有何表達作用？（2分） 17、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？（4分） 二、 文言文閱讀（20分） 論語十則子

8、曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子曰：“ ，可以為師矣。” （為政）子曰：“學而不思則罔， ?！保檎┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉， ?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之?！保ㄊ龆┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯）子曰：“歲寒， ?！保ㄗ雍保┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?（衛(wèi)

9、靈公）18、 解釋下列加點字。（2分） 慍： 三?。?罔： 其恕乎： 19、在文中劃線處填入缺失的語句。（5分）20、選文中講述學習方法的句子是_。（填序號）（2分）20、 找出文中的通假字，并寫出意思。（3分） 21、 把下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？ 。（2）三人行，必有我?guī)熝伞?。22、 “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此曾有過不同看法。請你了解生活體驗，談?wù)勛约旱挠^點。（4分） 三、 寫作（35分）請以“生活需要_”為題，寫一篇文章。提示和要求：(1)在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動)使題目

10、完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于500字 參考答案：8、 樹立遠大理想意義重大。 9、 對比，突出強調(diào)理想對于人生的重要。 10、 吃老本，躺在功勞簿上爭奪名利，所以令人討厭。 11、 凡事只會怨天尤人，詛咒眼前的環(huán)境，所以可笑。 12、 指崇高偉大，具有高尚人格的人。如：周恩來，從小立下為中華崛起而讀書的志向，終于成了一個對中國革命有巨大貢獻的偉大政治家。18、 湖里還有其他的魚可以釣。 19、 釣竿的另一頭沉了下去。 ，這句6、仿照前面的句式和修辭手法，在下面的橫線上續(xù)寫兩句話。（3分） 人生沒有了理想，猶如航船失去了風帆； ， 。（二）閱讀文章沒

11、有釣到的大魚，完成1620題。 (12分)沒有釣到的大魚他家在島上有一所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點了但距允許釣鱸魚的時間還差

12、兩個小時?！?”母親說?！安?，媽媽！”孩子哭了起來?！斑€會有別的魚的?！蹦赣H安慰他?！霸贈]有那么大的魚了?！焙⒆尤匀粋胁灰?。他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心島上，他還是常到那里釣魚。他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣

13、漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。13、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（2分） 14、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分） 15、在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡诙螜M線上，并簡要說明理由。（2分）孩子，你得把它放回去。 孩子，你把它放回去好嗎？答：應選 ，理由是 。 16、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個釣魚人。

14、”這句話有何表達作用？（2分） 17、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？（4分） 一、 寫作（35分）請以“生活需要_”為題，寫一篇文章。提示和要求：(1)在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數(shù)不少于500字20、 湖里還有其他的魚可以釣。 21、 釣竿的另一頭沉了下去。 22、 ，這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。 23、 寫周圍的環(huán)境更好地襯托了母親遵紀守法的自覺性。 24、 湖里還有其他的魚可以釣。 25、 湖里還有其他的魚