語文教案（第8課 爆竹聲聲）

1、語文教案第8課 爆竹聲聲第8課 爆竹聲聲主備教師賈立輝使用教師趙桂英參加人員三年組全體教師教學(xué)目的知識目的：1.學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解爆竹的又來和關(guān)于春節(jié)放爆竹的傳說。2.通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以感受祖國民俗傳說的興趣性。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。情感目的：通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以感受祖國民俗傳說的興趣性。內(nèi)容分析教學(xué)重點：理解關(guān)于爆竹的傳說，鍛煉學(xué)生復(fù)述課文的才能。教學(xué)難點：學(xué)會課文的生字并會運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)爆竹、春節(jié)風(fēng)俗的資料教 學(xué) 流 程個性化設(shè)計一、趣引課題1.猜謎：(課件出示)有個小孩脾氣暴，發(fā)起火來不得了。嘭啪一聲蹦上天，身上衣服全撕掉。打一節(jié)日用品自己讀、猜一猜。

2、課件演示出爆竹圖片。點擊、爆竹、出現(xiàn)課題和鬧新春的音樂。2、聽這音樂，你聯(lián)想到什么?二、初讀課文。帶著好心情，我們來讀課文，請自己學(xué)習(xí)生字，并設(shè)法理解詞義。三、感悟課文。1.課件出示本課生字。請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，哪兒個自己已經(jīng)掌握，不需要教師教?(學(xué)生指出，教師點擊逐消失)2.根據(jù)學(xué)情指導(dǎo)生字：俗字書寫四、學(xué)習(xí)課文。課文講的是有關(guān)爆竹的知識，請你告訴大家，你自己讀懂了哪些知識?A、為什么叫爆竹?這個問題大家都讀懂了嗎?那好，教師問，你們一齊答復(fù)。說來有趣，怎么讀才有趣?邊讀邊做動物：鋸、扔、膨脹、爆裂B、為什么春節(jié)要燃放爆竹?誰能從文中找出一句話答復(fù)這個問題。課件出示：從此，每逢過年，人們就要燒竹

3、節(jié)，嚇跑怪物，求得新年的平安。你知道如今除了春節(jié)，還有哪些場合也放爆竹?請用上每逢就說一說。還讀懂了什么知識?課文最后2節(jié)，作者跟我們捉迷藏了，他把問題悄悄藏了起來，考考同學(xué)們的眼力，你能把藏在里面的問題找出來嗎?C、如今的爆竹用什么做的?D、為什么有的城市制止燃放爆竹?各讀最后兩個自然段。五、超越文本。同時被禁放的不止爆竹，還有他的孿生妹妹煙花。我們一起去看看爆竹煙花兄妹倆好嗎?課件演示：煙花爆竹燃放的盛況。這樣絢麗多彩、喜氣洋洋的場面離我們的生活越來越遠(yuǎn)了。(沉默少許)同學(xué)們，假設(shè)你是市長，你會不會決定禁放煙花爆竹?自由發(fā)言，引導(dǎo)兩個要點。1、爆竹雖會引發(fā)火災(zāi)，但給生活增添了歡樂、喜慶、氣氛，功不可沒;2、煙花約麗的色彩，濃郁的民族風(fēng)情，已成為東放化的象征：同學(xué)們，怎么樣才能把我們的想法讓更多的人知道?六、改寫課文。課件出示課文最后一個自然段。我們將這一段內(nèi)容通過改寫，使爆竹無聲又變成爆竹聲聲，讓小朋友更喜歡讀這篇課文。我們要選出最好的幾份寄給教材編寫委員會。學(xué)生改寫、教師巡視、組織交流。小結(jié)：美妙的事情不能因為它有些缺點就全盤否認(rèn)，只要我們用智慧、用科學(xué)去改造，世界就會越來越美妙，爆竹聲又會重新響起來。(爆竹聲和歡慶的音樂聲又一次響起)七、學(xué)習(xí)創(chuàng)新。大家知道我國最著名的爆竹之鄉(xiāng)在哪里嗎?以?瀏陽河?一曲啟發(fā)：湖南瀏陽。如今我