《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】品德與社會(huì)程標(biāo)準(zhǔn)中指出“教師應(yīng)盡可能使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。”媒體以其聲、形、色等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，提供形象的教學(xué)環(huán)境。它能夠縮短時(shí)間與空間的距離，讓學(xué)生在直觀的教學(xué)情境中受到情緒的感染，激發(fā)內(nèi)在的情感。 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型?！窘滩暮?jiǎn)析】當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候是山東教育出版社品德與社會(huì)第一單元“

2、珍愛生命”第三個(gè)主題“安全的生活”所討論的第三個(gè)話題。本節(jié)課主要向我們介紹了火災(zāi)的危害性，火災(zāi)中自救逃生的方法等內(nèi)容。力求通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道當(dāng)火災(zāi)或其它危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的一些處理及逃生方法。使學(xué)生提高自我安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，機(jī)智勇敢地面對(duì)災(zāi)害事故。對(duì)于小學(xué)生來說，這是一次系統(tǒng)的全面接觸到安全知識(shí)的教育，因此意義重大，而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實(shí)用也最為重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接影響到學(xué)生的生活乃至生命。【學(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，對(duì)于火災(zāi)造成的傷害，他們雖然有一定的了解，但是難以產(chǎn)生深刻的體會(huì)，也就難以產(chǎn)生“防患未然、學(xué)習(xí)自救”的強(qiáng)烈需求。所以本節(jié)

3、課我適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的有效手段，力爭(zhēng)使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。利用發(fā)生在和他們同一年級(jí)的小學(xué)生冬冬身邊的事件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演練，在演練中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生?！局黝}目標(biāo)】1.感受災(zāi)難帶給人類的恐怖，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法（如撥打火警119、火場(chǎng)逃生等），為生活所需掌握的安全常識(shí)提出必要的理論指導(dǎo)。2.知道當(dāng)火患發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。3.培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，解決身邊發(fā)生的火

4、患。4.拓展在自然滅害來臨時(shí)的應(yīng)變能力，感悟大自然的力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】1、知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道最基本的緊急求助和自救辦法。2、模擬實(shí)踐，靈活應(yīng)對(duì)火情，提高自救能力?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1.通過環(huán)節(jié)一“案例再現(xiàn) 感受災(zāi)難”檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成。2.通過環(huán)節(jié)二“情景模擬 果斷報(bào)警”檢測(cè)目標(biāo)1、2的達(dá)成。3.通過環(huán)節(jié)三“面對(duì)火災(zāi) 自救逃生”檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成。4.通過活動(dòng)四“滅火方法 自我保護(hù)”檢查目標(biāo)2、3的達(dá)成。5.通過活動(dòng)五“安全知識(shí)小操練”檢查目標(biāo)3、4的達(dá)成情況。6.通過活動(dòng)六“瞭望臺(tái)”檢查目標(biāo)1、2、3、的達(dá)成情況。7.通過活動(dòng)七“全課總結(jié)”檢查目標(biāo)4的達(dá)成情況?！窘叹邷?zhǔn)備】1、關(guān)于火

5、災(zāi)與地震的視頻資料片、多媒體課件。2、收集關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救和滅火的小常識(shí)?！净顒?dòng)過程】課前談話:1.看到大家滿臉微笑得坐在教室里上課，老師非常高興。我想說，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都是幸福的，因?yàn)槲覀儞碛屑胰说年P(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動(dòng)，這一切都讓我們感受到快樂與幸福?？墒?，有時(shí)候危險(xiǎn)卻能改變?cè)S多人都生活。2.你知道哪些危險(xiǎn)？3.老師也查了一些資料，讓我們一起來看。（課件展示）一.案例再現(xiàn) 感受災(zāi)難1.觀看中國(guó)箱包之都白溝特大火災(zāi)資料片，感悟?yàn)?zāi)難給人類帶來的恐懼。2.觀看地震、火災(zāi)、車禍、海嘯等自然災(zāi)害給人們帶來的巨大損失和人員傷亡的資料。3.看到這里，你想說什么？4.小結(jié)：是啊，火災(zāi)令人恐懼，

6、損失讓人痛心。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心，慘不忍睹！5.過渡：同學(xué)們,讓我們?cè)囅胍幌?，如果你是他們中的一員，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們首先想到的是什么呢？該怎么辦呢？預(yù)設(shè)1：說得好，在我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，首先得保持冷靜，不要慌張。（板書：冷靜）嗯，還要勇敢，不要害怕。（板書：勇敢）預(yù)設(shè)2：你還想到了要大聲呼救。（板書：呼救）6.師小結(jié)：其實(shí)火災(zāi)也好，地震也好，這些災(zāi)害離我們說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說近也不近。最近我國(guó)云南省還發(fā)生了5.7級(jí)地震。我們所居住的山東半島地理環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，不易發(fā)生地震、海嘯等災(zāi)害，我們生活中最常見的是火災(zāi)。今天我們主要來了解一下火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎么辦。（板書：火災(zāi)）【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本

7、環(huán)節(jié)是為了給學(xué)生營(yíng)造一種災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生更好的了解現(xiàn)實(shí)環(huán)境，直觀的感受災(zāi)難的恐怖，運(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育。在凝重的音樂聲中，在深沉的話語(yǔ)中，在觸目驚心的畫面中，學(xué)生們的神情是沉重的，心靈被深深震撼了。為下面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。】二.情景模擬 果斷報(bào)警過渡：同學(xué)們，如果你的家中發(fā)生了火災(zāi)怎么辦呢？冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外（例：冬冬家發(fā)生火災(zāi)的情形：冬冬家住在5樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股濃重的煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫

8、。）【設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們：“新奇、多變的事物能增強(qiáng)大腦皮層的刺激強(qiáng)度。采用了新穎的方法，能使學(xué)生集中注意力，提高興趣。” 我利用學(xué)生喜歡聽故事的心理，講故事將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生直觀的感受災(zāi)難的恐怖，運(yùn)用媒體資源把空洞的說教變成激發(fā)學(xué)生情感的有效手段，使學(xué)生在多種感官的參與中得到啟發(fā)，受到深刻的教育?！?.誰(shuí)來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評(píng)價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。）2.師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警，由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)時(shí)首要的就是報(bào)火警，不讓

9、小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)?。ò鍟簣?bào)警）3.火警電話是多少？屏幕出現(xiàn)：火警電話：119課件：冬冬拿電話問同學(xué)們：我應(yīng)該怎樣和他們講呢？都要和消防員叔叔說什么呢？下面我們就請(qǐng)每個(gè)小組討論一下，制定撥打119的具體過程，一會(huì)來回報(bào)各小組討論的結(jié)果。4.小組討論交流如何打報(bào)警電話怎么樣？你會(huì)報(bào)火警嗎？哪個(gè)小組來交流一下?lián)艽蚧鹁娫拺?yīng)該注意哪些方面的問題？報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：家庭住址電話起火原因火勢(shì)。（學(xué)生評(píng)價(jià)。）課件出示打電話的基本格式：我家住在（地址） 我家電話是 起火的原因是 火勢(shì) 5.師生一對(duì)一模擬打電話6.師重點(diǎn)補(bǔ)充：如何清楚地介紹自己的家庭住址。（城里：小區(qū)-樓號(hào)-單元-樓層-房間號(hào)；農(nóng)

10、村：街道辦事處-村居委會(huì)-門牌號(hào)-家長(zhǎng)姓名）7.模擬訓(xùn)練1）同桌模擬練習(xí)現(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先同桌模擬練習(xí)，一個(gè)同學(xué)模擬消防員叔叔，另一個(gè)同學(xué)模擬打電話。一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來試試看，比比誰(shuí)報(bào)警最快、最清楚。（生先自由練習(xí)，然后師生模擬場(chǎng)景，進(jìn)行比賽。）2）師生模擬練習(xí)孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊(duì)員，你們向我打電話報(bào)警，行嗎？（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你真能干，內(nèi)容清楚，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊(duì)員叔叔，了不起！你真棒，很會(huì)節(jié)約時(shí)間，清楚、嚴(yán)肅地報(bào)了火警，真是好樣的?。?.為什么不能隨便撥打火警電話119過渡：同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先

11、應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？正如同學(xué)們所說，隨意撥打119是不對(duì)的。（課件）【設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。能夠清楚地表達(dá)自己的感受，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。學(xué)生是教學(xué)資源的重要組成部分，他們?cè)谛〗M合作討論中積極參與，相互啟發(fā)，點(diǎn)燃了智慧的火花，生成新的課程資源，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，提高了品德教育的實(shí)效。因此此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以學(xué)生模擬場(chǎng)景和歸納總結(jié)打119電話的方法，引導(dǎo)孩子在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候能正確、及時(shí)地報(bào)火警。既教給學(xué)生正確撥打119的方法,又培養(yǎng)了學(xué)生遇事不慌張，不蠻干

12、，機(jī)智、勇敢的品質(zhì)，而且訓(xùn)練了學(xué)生說話的條理性。使學(xué)生的綜合能力得到了提高。】三.面對(duì)火災(zāi) 自救逃生.過渡：撥打完119后，冬冬松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！?#160; 他這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？  那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？  （板書：自救、逃生） 2冬冬可能遇到哪些問題？（學(xué)生自由交流）預(yù)設(shè)：消防員找不到他怎么辦？      如何防止煙嗆？      如何防止?fàn)C傷？3教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)一些逃生方法，如（1.繩索自救法；2.匍匐前進(jìn)法；

13、3.毛巾捂鼻法；4.棉被護(hù)身法；5.毛毯隔火法；6.被單擰結(jié)法；7.跳樓求生法； 8.衛(wèi)生間避難法等）4.全班交流自救逃生方法。過渡：如果你是冬冬，你會(huì)怎么辦呢？（學(xué)生選擇自己熟悉的方法進(jìn)行交流）預(yù)設(shè)：1）躲進(jìn)衛(wèi)生間自救 2）用繩索等工具跳樓逃生 3）將棉被打濕披在身上沖出火海逃生評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們的方法真好，充分發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替冬冬想好了辦法。5師追問：生活中還有哪些方法呢？【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)生活中常見的問題，以收集、討論、選擇的活動(dòng)方式，教會(huì)學(xué)生冷靜、沉著、機(jī)智、勇敢地面對(duì)火災(zāi)?！?.同學(xué)們，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)逃生自救。在以前有很多人因?yàn)椴欢萌绾巫跃?，而葬身于?/p>

14、海，失去了寶貴的生命。（請(qǐng)同學(xué)們看一則報(bào)道）幻燈出示：觸目驚心的數(shù)字2008年，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)事故（不含森林、草原等火災(zāi)）217223起，死亡1821人，比往年同期增加4009起。其中，許多人是因?yàn)槿狈馂?zāi)中的自救常識(shí)而失去寶貴的生命。談話：看了這則報(bào)道，感到很可憐，又很可悲，學(xué)習(xí)火災(zāi)知識(shí)是多么的重要。7.學(xué)以致用，安全演練過渡：我們了解了那么多自救知識(shí)，那我來考考你，如果我們學(xué)?；蛘咴谏虉?chǎng)真的發(fā)生了火災(zāi)你該怎么辦？ 假如，當(dāng)警報(bào)響起的時(shí)候，你能更安全更快速地撤離嗎？1)第一次演練我們來試一試。準(zhǔn)備開始！師生撤離教室。  2）小結(jié)：剛才我們向外逃生時(shí)出現(xiàn)了哪些問題？（擁擠、

15、沒有捂住口鼻、沒有從兩個(gè)門逃）3）再次演練?！驹O(shè)計(jì)意圖：在課堂學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上模擬安全撤離，既是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生從理論到實(shí)踐的一次練習(xí)，變“紙上談兵”為“實(shí)踐運(yùn)用”，把活動(dòng)真正落到實(shí)處?！?.其它原因引起的火災(zāi)1）小組討論交流還有哪些情況可能引發(fā)火災(zāi)。預(yù)設(shè)：a油鍋起火b電路起火公共場(chǎng)所煙頭引發(fā)火災(zāi)2）面對(duì)這些情況我們應(yīng)該怎么辦。a油鍋起火 師：如果是家中的鍋灶起火，應(yīng)該如何滅火？ 生交流，看視頻。師小結(jié)：蓋鍋蓋的正確方法，斜著蓋，橫著蓋，滑過來，火就滅了。師：為什么要先蓋自己這邊？對(duì)，這是為了保護(hù)自己。b電路起火 師：線路起火怎么辦？生：關(guān)電源（很勇敢，很機(jī)智）生：用木棒將電線挑

16、到安全地方。C商場(chǎng)煙頭引發(fā)火災(zāi)師：如果在公共場(chǎng)所發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？師：電梯為什么不能走？師小結(jié)：要走安全通道。【設(shè)計(jì)意圖：生活中引起火災(zāi)的原因有很多。為了讓學(xué)生掌握更多生活中避免火災(zāi)的常識(shí)，實(shí)現(xiàn)品德課程服務(wù)與生活的理念，此環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極尋找身邊可能引發(fā)火災(zāi)的可能，并找到相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，拓展了學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的處理能力。】四.滅火方法 自我保護(hù)過渡：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，除了自救以外，還要正確運(yùn)用一些滅火的方法來減緩或阻止火勢(shì)的蔓延，從而降低危害的程度。1.小組交流滅火方法同學(xué)們還知道哪些方法可以滅火？（出示問題，小組討論后回答）2.師小結(jié)同學(xué)們說得非常好，大致有4種方法來滅火。（課件）3.滅火器的使用

17、過渡：上面同學(xué)提到用滅火器滅火，現(xiàn)在我們每個(gè)學(xué)?；蚬矆?chǎng)所都備有多個(gè)干粉滅火器，你們知道怎樣使用干粉滅火器滅火嗎？1）生上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)示范。2）觀看專業(yè)示范讓我們來看看專業(yè)消防員叔叔是如何操作的。（課件）3）復(fù)習(xí)重要環(huán)節(jié)讓我們一起復(fù)習(xí)一下，有幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。 4） 生演示。5）師小結(jié)：恭喜同學(xué)們，你們的表現(xiàn)可以和專業(yè)消防員叔叔相媲美。為了鼓勵(lì)大家，一會(huì)兒我們到室外進(jìn)行滅火器的實(shí)地演練，好嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：品德與社會(huì)課堂來源于生活，也要回歸于生活。學(xué)生展開聯(lián)想，探討避免火災(zāi)，消除火災(zāi)的好辦法，既聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)了學(xué)生的安全防患意識(shí)，又能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，解決身邊發(fā)生的火患?！课?安全知識(shí)小操練實(shí)地演練滅火

18、器的使用?！驹O(shè)計(jì)意圖：實(shí)地演練滅火器的使用，體現(xiàn)了品德課程服務(wù)于生活的課程性質(zhì)，既是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生從理論到實(shí)踐的一次練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！苛? 瞭望臺(tái)過渡：同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未然；但當(dāng)無情的火患發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)發(fā)生情況，進(jìn)行自救和逃生。來看下面這組圖片給我們帶來哪些啟示。（課件）1.學(xué)生交流。2.常見的免費(fèi)電話：119 110 120 1223.安全教育日4.安全童謠【設(shè)計(jì)意圖：列舉了生活中常見的危險(xiǎn)，意在提示學(xué)生關(guān)注身邊其他的危險(xiǎn)，并通過討論，引導(dǎo)學(xué)生找出正確的應(yīng)對(duì)辦法。既強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)，又讓學(xué)生明白了真正出現(xiàn)危險(xiǎn)應(yīng)該及時(shí)撥打相應(yīng)的