2012年高考化學試題分析及2013年高考第一輪復習策略秦偉培

1、2012年高考化學試題分析及2013年高考第一輪復習策略武穴市梅川高中 秦偉培一、2012年高考化學試題評價1化學試題的整體評價化學學科的命題嚴格按照考試說明進行。試題質量較高，知識覆蓋面廣，堅持了有利于中學教學、有利于高校選拔、有利于擴大高校辦學自主權的指導思想。試題體現了考試說明的要求，不超綱，無偏題、怪題。注重考查學科的基礎知識和主干知識;注重基礎知識和能力并重的考查，突出了化學學科的特點。試卷有利于考生正常發(fā)揮，有利于中學的教學。2化學選擇題的評價本次高考化學選擇題的難度較低，旨在基礎知識和常規(guī)試題的考查，都是核心考點，也是考生比較容易掌握的，題目很傳統(tǒng)，沒有怪題，不偏。這對考生的成績

2、和心態(tài)都較為有利。第7題考察實驗基礎，涉及試劑的陳放和常見離子的檢驗，很注重基礎。第8題考察化學基礎知識，涉及酒精做消毒劑，太陽能電池材料，高分子材料及無機傳統(tǒng)非金屬材料。主要考察學生的知識面。第9題考察的是關于阿伏伽德羅常數說法正誤問題，這是非常經典、非常傳統(tǒng)的題目。這個題目的四個選項在近五年的高考題目中都以原型形式出現過，也是考生必須會做的題目。第10題考查醇類同分異構的數學問題，屬常規(guī)考題。從2007年2009年寧夏卷和2010年、2011年近五年新課標化學考試選擇題中，考過四次同分異構體數目判斷的問題。第11題考查溶液中離子問題，難度適中，注重基礎。第12題分子式找規(guī)律問題和2007年

3、寧夏題目更是如出一轍，試題隱含了數學中排列組合的一些思想。第13題考查元素周期表知識，元素推斷，突破點也比較明顯，比如，X的一種核素在考古時常用來鑒定一些文物的年代，當然X是碳元素。工業(yè)上采用液態(tài)空氣分餾方法來生產Y的單質，單質Y應該是氧氣。3化學非選擇題（必答題）的整體評價化學大題部分整體難度較大，計算量偏大、內容新穎。第26題分值14分，用到交換樹脂，考察酸堿滴定及其相關計算。需要學生能理解離子交換就是將氯離子置換成氫氧根，用已知濃度的鹽酸來滴定氫氧根，從而可以計算出樣品中氯離子的物質的量。考察兩個非常類似的反應，用鐵粉和鹽酸反應可以生成氯化亞鐵，鐵粉和氯氣反應生成三氯化鐵。離子方程式書寫

4、和電池電極反應的書寫有一定難度，對考生能力要求較高。第27題分值15分，考查了實驗室制備氯氣的化學方程式書寫、蓋斯定律和熱量計算，計算量大。該題同時考察平衡相關計算與判斷，計算平衡常數、比較反應速率大小、判斷平衡移動等，通過濃度時間圖像給出大量信息，考察考生提取圖像信息能力，考察反應速率反應平衡等核心考點。第28題分值14分?？疾煊袡C化學內容，溴苯的制備，溴苯是苯的同系物，也是考試中有可能會考察的內容。有同學對有機化學不重視，認為有機化學都在選考部分考察，認為該題超綱，其實該題屬于邊緣題，可能對于沒有選修有機化學的同學來講有些不公平，但是該題目的難度并不是非常大。4化學非選擇題（選考題）的整體

5、評價選考部分有三道試題，各15分。選修二化學與技術考題最簡單；選擇五有機化學基礎考題形式比較傳統(tǒng)，難度適中；選修三物質結構與性質的考題，由于需要一定能力的簡答和計算，故對考生而言會顯得更具難度。36選修2化學與技術考題主要考察學生對化學工藝流程的理解，熟記并會書寫有關化學反應原理的化學方程式，將化學技術與電化學原理聯(lián)系起來，是一個比較常規(guī)試題。37選修3物質結構與性質考題著重考察原子的結構（原子序數的推斷，電子排布式，雜化軌道理論）與性質（第一電離能），分子結構（立體構型）與性質（弱電解質的電離常數與酸堿性的關系），晶體結構（晶胞的計算）。38選修5有機化學基礎考題主要考察有機物的命名，化學式

6、，結構簡式，化學反應方程式，反應類型，核磁共振氫譜等知識。通過分析可見，今年化學得高分并不容易，要求考生具有扎實的基本功，較強的計算能力，靈活的應用能力。2012年全國卷化學試題形式平穩(wěn)，感覺比去年稍難，試題所涉及的內容均為常見知識，主體突出，為高中教學做出了良好的示范，跳出了題海，強調了能力，具有良好的導向作用。二、2013年高考第一輪復習策略1重視教材，狠抓雙基在第一輪復習中，自始至終都應以教材為本，因為課本是學科知識的精華，是高考試題的源泉。復習時，要注重知識的全面性，重點性，精確性，聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點）進行反復閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網絡，能準

7、確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。2強化解題訓練，提高解題能力，培養(yǎng)應考實戰(zhàn)能力（1）加強題型訓練。根據章節(jié)內容和要求，結合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節(jié)題型訓練，舉一反三。（2）把規(guī)范訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分?；瘜W用語規(guī)范、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范，實驗現象和操作規(guī)范等。（3）注重做題的質量，提高解題速度?；瘜W知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式（如平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等），做題

8、后注意總結反思（反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規(guī)范等），長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。（4）第一輪復習中也要適當穿插學科內綜合的模擬訓練。3掌握原理，靈活應用，注重解題思路化學原理如元素守恒原則、氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡，物質結構的一般規(guī)律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：應用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性?；瘜W反應原理模塊在學習能力層次上屬于綜合應用，此內容在高考考試中約占3040%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一。這種題

9、型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。4注重實驗能力與計算能力的培養(yǎng)化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數量不少，今年強化了計算能力的考察，所占分數也明顯高于往年。5高度重視新教材中新增內容（1）了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算；（2）理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算；（3）了解難溶電解質在水溶液中存在的溶解

10、平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉化過程；了解離子積常數；（4）有機化學中的氫譜圖、質譜圖等。6把握重點，消除盲點，切實做好糾錯復習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現的差錯及時反思，及時糾正，對“事故易發(fā)地帶”要有意識并加以強化訓練。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。7對于選修教材的選用我建議選用較少學生使用的<化學與技術和大多數選用的物質結構與性質這兩冊書。三、化學考試規(guī)范要求30點以下內容是歷次化學考試考生常丟分的地方，希望大家在復習時對這些地方高標準，嚴要求，從平時做起，向規(guī)范要高分。1排列順序時，分清

11、是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強到弱”，“由高到低”，等等。2書寫化學方程式時，分清是用等號還是可逆號，如一種鹽水解方程式一定用可逆號不能用等號，其產物也不能標“”或“”，弱酸、弱堿的電離一定要用可逆號，不能用等號。3別忽視題干中“混合物”、“化合物”、“單質”等限制條件。4有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”的單位是克，“相對分子質量”、“相對原子質量”無單位。摩爾質量有單位（gmo1-1）卻不寫單位，失分。5要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學式，要求寫分子式或結構式卻寫名稱。電子式、原子或離子結構示意圖、結構筒式、結構式不看清，張冠李戴。要求寫離子方程式而錯寫

12、成化學方程式。6所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認為雙原子分子。7273與273K（不注意區(qū)分），是“標況”還是“非標況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”、“固態(tài)”不分清楚。22.4L·mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態(tài)。8區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。9請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時卻完全填反了，要十分警惕這種情況發(fā)生。10求氣體的“體積分數”與“質量分數”不看清楚，失分。11描述實驗現象要全面，陸?？杖轿挥^察。12表示物質的量濃度不寫C(HCl)，失分。13氣體溶解度與固體溶解度的表示方法、計算方

13、法混為一談。（標況下，將20L，氨氣溶解在1L水中）14表示離子電荷與元素化合價混為一談。15原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應式寫反了。16求“轉化率”、“百分含量”混淆不清。17兩種不同體積不同濃度同種溶液混和，總體積是否可以加和，要看題目情景和要求。18化學計算常犯錯誤如下：分子式寫錯；化學方程式寫錯或不配平或配平有錯；用關系式計算時，物質的量關系式不對，以上情況發(fā)生，全扣分；分子量算錯；討論題，缺討論過程，扣相當多的分；給出兩種反應的量，不考慮一反應物過量（要有判斷過程）；要求寫出計算規(guī)范過程：解、設未知量、方程式或關系式，計算比例關系、比例式主要計算過程、答、單位、

14、有的題目還要寫出推理過程，不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。19推斷題。請注意根據題意，無機物、有機物均應考慮（全面，綜合）。20要注意試題中小括號內的話，專門看。2l回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。22看準相對原子質量，cu是63.5還是64，應按卷首提供的用。23mA(s)+n B(g) pC(1)+qD(g)這種可逆反應，加壓或減壓，平衡移動只考慮其中的氣態(tài)物質(g)的化學計量數。24配平任何方程式，最后都要進行“系數化簡”。書寫化學反應方程式，反應條件必須寫，而且寫正確。氧化還原反應配平后，得失電子要相等，離子反應電

15、荷要守恒，不搞假配平。有機化學方程式未用“”，熱化學反應方程式不漏寫物質的聚集狀態(tài)，不漏寫反應熱的“”或“”，反應熱的單位是kJ·mol-1。25有機結構簡式中原子間的連結方式表達正確，不要寫錯位。結構簡式有多種，但是碳碳鍵、官能團不要簡化，酯基、羧基的各原子順序不要亂寫，硝基、氨基寫時注意碳要連接在N原子上。如，COOHCH2CH2OH（羧基連接錯），CH2CHCOOH（少雙鍵）等（強調：在復雜化合物中酯基、羧基最好不要簡化）?；瘜W用語中文名稱不能寫錯別字。如，“酯化反應”不能寫成“脂化反映”，“羧基”不能寫成“酸基”。有機反應的生成物不漏寫“水”、縮聚反應的生成物不漏寫“小分子”。26遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮(zhèn)靜、認真解答，不要思維定勢；碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機會是均等的，要難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題你應該得到這分。27化學考題難易結合，波浪型發(fā)展。決不能認為前面的難，后面的更難!有難有易，難題或較難題中一定有不少可以得分的地方，不可放棄。28解題時，切莫在某一個“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮