教學(xué)心得體會：厚積薄發(fā),方可成就-個人心得體會

1、最新資料歡迎閱讀教學(xué)心得體會：厚積薄發(fā)，方可成就 |個人 心得體會站在期末的邊緣，我嗅到了孩子們的歡欣與雀躍，自己也按捺不 住激動的心情。一學(xué)期的辛勤耕耘，我們即將迎來收獲的喜悅。回顧 一學(xué)期與孩子、與科任老師們交往的點點滴滴，我們一直朝著共同的 目標在努力，過程如同一首交響樂，高低起伏，錯落有致。如今，工 作要暫告一段落了，歇下來，好好羅列自己的所失所得，好不愜意！一（1）班，作為我第三次重教一年級的班級，在接班起初便投 入了大量的汗水與精力，我把它當成了施展教育教學(xué)才華的試驗班， 我倍加珍惜與他們相處的每一天，關(guān)心他們的每一點進步。在與學(xué)生 磨合了一個學(xué)期之后，我對每一個孩子的個性特點、行

2、為習(xí)慣有了更 深入的了解，加之耐心剖析了第一學(xué)期所存在的問題： 孩子們紀律意 識散漫，課堂效率不高，各科發(fā)展不均衡，導(dǎo)致孩子們未能取得可喜 的成績。總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，成為了我本學(xué)期開展工作的重要依據(jù)。一、提升課堂效率學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂，學(xué)生掌握課堂知識的程度也取決于聽 課率。因此，本學(xué)期我特別注重提升自己的課堂效率。教學(xué)中，我不 斷改進自己的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立 思考和合作分析的能力，有時為了讓學(xué)生更容易理解知識，針對一年 級學(xué)生的年齡特點，在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情境、開展體驗活動，課外開 展實踐活動，使學(xué)生多角度多層次理解教材內(nèi)容。 老師用心傳授還需 要孩子們的認

3、真傾聽。在課堂上，我耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 落實聽說讀寫的規(guī)范化，針對學(xué)生的突發(fā)狀況，與以往簡單的說教教 育轉(zhuǎn)化為讓學(xué)生樂于接受的機智處理，幽默風(fēng)趣的語言讓緊張的氣氛 得以緩解，也讓孩子們與我的心靈更貼近了。在教學(xué)中，利用文本的 內(nèi)容，適時滲透思德教育，情境交融，相得益彰。二、提升教學(xué)能力本學(xué)期，我積極參與校內(nèi)外多個學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在朗晴軒小學(xué)，我們 有幸聽取了三堂道德與法治的比賽課堂， 年輕老師們的課堂設(shè)計活潑 生動，過渡巧妙讓我驚艷，在比賽課堂上大膽呈現(xiàn)現(xiàn)場體驗活動更是 讓我眼前一亮，靈動的課堂充分展示出老師們的教學(xué)機智。參加“名 思教研”活動，當日觀摩了幾節(jié)全國優(yōu)秀教師的精彩課堂，從名師

4、的 身上，我收獲匪淺，折服于名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)的同時，更感受到 教者不只是在傳授知識，更是在引導(dǎo)人生，竇桂梅老師的逐層遞進更 是讓學(xué)生在理解和創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)了自己的價值。 今后將成為我開展課堂 教學(xué)的重要向?qū)?。另外，我積極參與學(xué)校的教研活動，與其他課題組 的老師們一同認真參與了市立項課題整合教材，小學(xué)語文對聯(lián)教學(xué) 的實踐研究的結(jié)題工作，期間積極參與課題的教研活動，論文課 堂實踐來引路，字句剖析習(xí)對聯(lián)獲得東鳳鎮(zhèn)語文論文評比的一等獎。 在三年的課題研磨實踐中，不斷提醒自己的教研水平。三、加強班科合作教育家馬卡連柯說過：“哪里的教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的集體，哪里就不可能有統(tǒng)一的教育過程?！比魏螌W(xué)生的成

5、長，都是教師集體 努力的結(jié)果。一個良好班集體的建設(shè)，一個健康班集體的成長，與一 個團結(jié)而樂于奉獻的班科任教師隊伍是密切相關(guān)的。一個和諧的班級更離不開班科任教師之間的團結(jié)協(xié)作。 因此，我在教育教學(xué)的過程中 非常注重班科任的協(xié)調(diào)工作。一是我非常關(guān)注其他科任老師的課堂效 率，密切關(guān)注學(xué)生的課堂動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。二是主動與科任 老師溝通班級存在的問題，耐心傾聽并商量解決的辦法。三是將心比 心，多關(guān)心科任老師的生活狀態(tài)，彼此團結(jié)互助。四、落實扶差工作一只木桶到底能盛多少水，取決于桶壁最短的那塊木板，這就是 所謂的“短板效應(yīng)”。這個定律對我們教學(xué)的啟示也是很深刻的。要 想班級的成績?nèi)嫣嵘?，就要提?/p>

6、學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。因此，我注重 落實扶差工作，對個別的差生，我能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出 知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，我經(jīng)常利用放學(xué)后的時間， 落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進 生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反 饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，我在班級中開展 互幫互學(xué)小組，進行“一幫一”的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相 學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。五、做好家校溝通學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家 長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。本學(xué)期，面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題， 我和家長會積極取 得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的