教育教學(xué)管理之我見

1、教育教學(xué)管理之我見1、 教學(xué)常規(guī)管理之我見1. 一日常規(guī)管理從早讀晨會(huì)開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課，不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂教學(xué)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象，要及時(shí)與相關(guān)教師溝通交流，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的，要及時(shí)指出，協(xié)調(diào)班主任處理。2. 完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)和教學(xué)個(gè)人，形成學(xué)科組目標(biāo)，班級(jí)有指標(biāo)，人人有任務(wù)，一級(jí)抓一級(jí)，層層落實(shí)的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。3. 落實(shí)備課制度，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛包學(xué)科，制訂備課制度，全程參與現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)。抓薄弱，促平衡，強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。同時(shí)提高對(duì)教案檢查的頻率和力度，采用

2、定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。4. 抓實(shí)推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高幫耗低效的問題。不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。對(duì)于聽課要確定明確的目標(biāo)和對(duì)象，提高聽課的針對(duì)性。監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重學(xué)生評(píng)教。5. 落實(shí)階段性知識(shí)（如周清）和單元過關(guān)制度，做好每一次檢測(cè)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析。2、 課堂管理之見教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，使“向 40 分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。第一， 把 功夫下在課前。教師上一節(jié)不難，上一堂

3、有質(zhì)量的課就不容易了，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易了，其功夫應(yīng)下在課前。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，可采取集體討論的方式備課，備詳細(xì)教案，備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)情，備教學(xué)環(huán)節(jié)，備訓(xùn)練題目，備教法與學(xué)法，備板書設(shè)計(jì)等，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)計(jì)，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二， 把 力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效， 必須遵守幾點(diǎn)原則： 1 是必須明確本堂的教學(xué)目標(biāo)， 2 是必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)， 3 是必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 在課堂上要做到三到位： 當(dāng)堂學(xué)-“學(xué)”到位； 當(dāng)堂練 “練”到位；當(dāng)堂清 “清”到位。教導(dǎo)主任要隨時(shí)深入課堂，了解和掌握教

4、師的課堂教學(xué)情況，千方百計(jì)提高課堂效率。第三， 把 “補(bǔ)困” （補(bǔ)差補(bǔ)缺）加在課后。教師要做到及時(shí)輔導(dǎo)、督查。不放棄每一位學(xué)生，不僅要解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且要幫助解決思想上的問題。第四， 精 選課堂教學(xué)例題，習(xí)題，作業(yè)題。教師對(duì)課堂教學(xué)的例題，習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精教，注重效率。杜絕無故拖延作業(yè)試卷的批改反饋，讓每節(jié)課，每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階。盡可能做到當(dāng)堂批改，提倡面批。第五， 注 重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。幫助養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每開預(yù)習(xí)，小結(jié)，完成作業(yè)。學(xué)習(xí)中確 立目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教。做好學(xué)習(xí)筆記和課堂練習(xí)。規(guī)范學(xué)科語言、專用符號(hào)的習(xí)慣。3、

5、教師管理之我見一是課堂教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。二是作業(yè)分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改、反饋、矯正，做到課課過關(guān)。三是提高備課水平。四是有效開展提優(yōu)補(bǔ)差工作。發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子” “一幫一” ，課堂多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。五是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師，不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、 有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想， 提高其業(yè)務(wù)能力。 方法： 1 聽， 聽課堂教學(xué)；2 看，看備課筆記，作業(yè)批改； 3 座談問卷，開學(xué)生座談會(huì)，問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況； 4 總結(jié)提高，在上述基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其教學(xué)中存在問題，并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決教與學(xué)之間的存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量把正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。4、 學(xué)生管理之我見1. 讓學(xué)生充滿信心， 相信自己。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣， 習(xí)慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓學(xué)生知道“我不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的。2. 班主任、 任課教師要發(fā)自內(nèi)心的真正去關(guān)愛我們的學(xué)生， 激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人整體氛圍，做