四個一安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)定參考模板

1、“四個一”安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)定為了讓部門內(nèi)各級管理者深刻理解部門四個一培訓(xùn)的相關(guān)要求，進(jìn)一步提高各大值、班組、專業(yè)的培訓(xùn)效果，達(dá)到通過提高員工的安全意識和業(yè)務(wù)技能達(dá)到避免事故和科學(xué)處置事故的目的，對相關(guān)事項規(guī)定如下。1、 四個一培訓(xùn)：一個預(yù)想、一個事故（典型事故案例、同類型事故預(yù)防落地）、一個設(shè)備（原理、結(jié)構(gòu)、流程、操作、制度）、一個演練（預(yù)案、演習(xí)）；四個部分是有機(jī)的整體，不是孤立的個體，是相互促進(jìn)、相互依存、相互關(guān)聯(lián)、相互發(fā)展的閉式良性循環(huán)；是適應(yīng)當(dāng)前安全形勢最好的培訓(xùn)方式和流程。2、 一個預(yù)想：預(yù)想是我們的戰(zhàn)略，是打敗敵人贏取勝利的關(guān)鍵，揭示了我們要攻克的目標(biāo)是什么！事故都是可以預(yù)防不是一句

2、空話，但是不知道發(fā)生的事故，就是一句空話！預(yù)想分為當(dāng)班預(yù)想和未來預(yù)想兩種；當(dāng)班預(yù)想根據(jù)運(yùn)行方式、設(shè)備隱患、天氣情況來開展；當(dāng)班預(yù)想要明確主設(shè)備及核心人員在事故狀態(tài)下的配合處理、輕重、順序、原則；要求當(dāng)班所有人員你都要知道與本崗位關(guān)聯(lián)的要求內(nèi)容；未來預(yù)想事故預(yù)想代表了團(tuán)隊未來可能發(fā)生的責(zé)任風(fēng)險，或者說是責(zé)任事故，以及我們被動應(yīng)付但不能接受的不良后果來定位，要按照最壞的打算來看待，不要想得太簡單，這是安全意識和風(fēng)險意識的集中體現(xiàn)。預(yù)想必須由部門、值長、班長及專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行構(gòu)想，不能由其他人代替，這是高度的責(zé)任感、使命感、對團(tuán)隊狀態(tài)和外部環(huán)境的現(xiàn)狀判斷及未來發(fā)展趨勢決定的，這也是四個一培訓(xùn)成功的關(guān)鍵

3、所在！部門的異常分級制度中就有各專業(yè)可能出現(xiàn)事故及異常的說明，可以參考修訂；部門對值長、班長、專業(yè)負(fù)責(zé)人及各層級預(yù)想的落地進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；值長對2 / 7每月兩次的大值演練預(yù)想及每班預(yù)想負(fù)責(zé)，并對各專業(yè)班組的預(yù)想給予監(jiān)督指導(dǎo)，預(yù)想題目集中在系統(tǒng)性風(fēng)險上；各專業(yè)班長及專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對每月四次的專業(yè)內(nèi)預(yù)想負(fù)責(zé)，并對值長下達(dá)的每班預(yù)想進(jìn)行有益的補(bǔ)充，同時對專業(yè)內(nèi)各主設(shè)備負(fù)責(zé)人的落地執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)；3、 一個事故：典型的事故案例可以形象生動地告訴大家風(fēng)險的真實和真切，是讓員工認(rèn)同和觸動心靈的關(guān)鍵所在，是培訓(xùn)最好的教材，最有效的方法！預(yù)想題目訂好了就要選擇一個典型的事故，典型的事故包含了這樣幾個重要因素

4、：事故影響重大、事故后果嚴(yán)重、事故教訓(xùn)深刻、事故值得反思、事故過程詳細(xì)、事故分析到位、事故預(yù)防明確、事故處理過程值得借鑒以及事故案例與我們所處的環(huán)境風(fēng)險基本一致，符合這些條件就是典型事故案例。可以是使我們發(fā)生的，也可以是外部同行發(fā)生的，也可以是國內(nèi)外重大事故案例。比如預(yù)想是人身傷害，各專業(yè)可能選擇適合符合專業(yè)內(nèi)存在風(fēng)險存在在內(nèi)外部發(fā)生的典型事故來對待考慮，比如電氣專業(yè)可能選擇觸電、化水專業(yè)可能選擇酸堿傷亡、鍋爐專業(yè)可能選擇爆管干氣、汽機(jī)專業(yè)可能選擇火災(zāi)超速、車間可能選擇液氨氨水、輸沒輸煤可能選擇車輛傷害等等。事故案例中號好的部分我們要學(xué)習(xí)，不好的地方我們要改變，設(shè)備技術(shù)管理的問題我們要協(xié)調(diào)解決

5、。案例由設(shè)備負(fù)責(zé)人利用各種渠道查找確定并負(fù)責(zé)提供，經(jīng)上級審核同意后開始作為培訓(xùn)教材使用；事故案例學(xué)習(xí)完成后由值長、班長及專業(yè)負(fù)責(zé)人組織編制各自層次同類型事故的防范措施組織大家學(xué)習(xí)掌握并計入筆記，形成長期可以參照執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，這是事故案例學(xué)習(xí)結(jié)束的標(biāo)志。編制時可參考預(yù)防事故的二十五條或二十九條，措施一定是可落地的措施，不能是套話、假話；4、 一個設(shè)備：我們不靠好的槍炮取勝，但必須把不好的槍炮要用到熟能生巧，還要把敵人的飛機(jī)槍炮給打掉！設(shè)備是我們攻克戰(zhàn)斗目標(biāo)的重要依靠，也是我們預(yù)防事故和科學(xué)處置事故的重要手段！往往預(yù)防事故的難點(diǎn)在于我們不了解設(shè)備的設(shè)計、原理、結(jié)構(gòu)、參數(shù)、流程、保護(hù)連鎖、正常操作標(biāo)準(zhǔn)

6、、事故操作標(biāo)準(zhǔn)、事故風(fēng)險等等方面的知識，還有些是制度方面的要求我們不知道，因為制度也是不變的，和設(shè)備一樣，就歸到了設(shè)備類別里。所以我們根據(jù)典型事故案例中選擇某個設(shè)備或設(shè)備的某個點(diǎn)，或某個制度、或某個流程等等拿來培訓(xùn)一下，提高了大家對典型事故的理解并實現(xiàn)了事故案例與現(xiàn)場設(shè)備和制度條文的對接。5、 一個演練：練兵千日用兵一時！練兵是實踐的機(jī)會，是真正成長的機(jī)會！是真正發(fā)現(xiàn)問題并不斷優(yōu)化的過程！兵關(guān)鍵在練，不光是個人單練，還要團(tuán)隊配合練、專業(yè)間協(xié)作練，演練貴在真槍實刀實戰(zhàn)。單練靠師傅和設(shè)備負(fù)責(zé)人；團(tuán)隊練靠專業(yè)負(fù)責(zé)人、班長；專業(yè)之間練靠值長。我們先根據(jù)上級傳達(dá)的預(yù)想和事故案例學(xué)習(xí)及預(yù)防措施編制還有相關(guān)

7、的設(shè)備知識，設(shè)計一個事故發(fā)生的程序，程序必須符合邏輯、符合現(xiàn)場實際情況，并且一定按照最壞的結(jié)果來推斷。我們再在事故的處理和判斷過程中必須按照部門下發(fā)的事故處理原則和最好的處置措施來應(yīng)對、完善并對應(yīng)到相關(guān)的崗位結(jié)合大家的智慧形成事故演練方案。演練方案經(jīng)培訓(xùn)掌握后擇機(jī)進(jìn)行演練，演練后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思總結(jié)和重新優(yōu)化；總之，沒有價值的預(yù)想不做，沒有實效的培訓(xùn)不搞，沒有教訓(xùn)的案例不學(xué)，沒有風(fēng)險的設(shè)備可暫不深入，起不到練兵團(tuán)隊提升效果的預(yù)案不編制，不能提高技能的演練不開展。所有對預(yù)防事故和判斷處理事故有益的培訓(xùn)、演練都不要開展，各級管理者堅決按照不走形式，、不走過場、，力求實效的原則開展好四個一培訓(xùn)活動。從本月起，部門直屬下級的月度績效與四個一培訓(xùn)的效果進(jìn)行分級考核評價（第一名加0.05，最后一名降低0.05），各專業(yè)主管的四個一培訓(xùn)結(jié)果與專業(yè)四個一培訓(xùn)掛鉤，其他人員的績效調(diào)整各級負(fù)責(zé)人可根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整，同時部門對通知理解不到位，執(zhí)行不到位的管理者堅決從重處理。對頑固不