學前教育專科實踐報告樣本

1、廣播電視大學社會實踐考核表實踐課題小矮人運禮物活動設計學校姓名學號專業(yè)學前教育層 次 專 科近來我發(fā)現(xiàn)我班幼兒性格變得較為活潑好動，還特別喜歡體育游戲，對游戲的動 作性、完整性較感興趣，同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。而新綱要 健康教育的內(nèi)容與要求也說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào) 性、靈敏性，培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標，要根據(jù)幼兒的特 點組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”而本次活動正是遵循以 上原則，本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點和心理特點，使幼兒在輕松愉快的 氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，體驗運動的快

2、樂，因此我將有趣的 游戲情節(jié)串聯(lián)在整個活動中，利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進行整合，以給予孩子多元智能的發(fā) 展機會。我這次活動的選材就來源于幼兒的身邊，來源于農(nóng)村鄉(xiāng)土資源，所以我設計 了本次體育活動?；顒幽繕?、鞏固手膝爬、手腳爬，練習側(cè)面鉆，增強動作的協(xié)調(diào)性。2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。教學重點、難點重點：學會運用側(cè)面鉆難點：能有意識地控制手腳膝蓋的活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活，并能夠認識 圖標，按要求開展游戲活動?；顒訙蕚?、輪胎若干，竹竿若干，板凳若干，大布袋，箭頭等標志2、幼兒墊背的毛巾3、音樂故事情節(jié)簡單、有趣，孩子會覺得好玩。在給孩子讀故事前準備一個大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的

3、情節(jié)。故事的難 點在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被吸進大布袋里 的；從大布袋里出來后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時候要邊讀邊講， 用手勢和動作表示巨人等從大變小，又從小變大的過程。讀故事的時候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的 快樂讀出來。1 .小矮人為什么要把大巨人裝進布袋里因為兩個巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進了布袋 子里。2 .大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進去的小矮人張開口袋，說“進來、進來”，巨人和小偷就變得很小，被吸進了布袋里。3 .小矮人為什么要把大布袋背到警察局里去聽聽孩子們怎么說。他們會知道警

4、察是抓壞人、抓小偷的。需要進一步告訴他們: 警察不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規(guī)則的車輛。4 .兩個巨人從口袋出來后，為什么說“太悶了、太悶了！”口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說布袋里太悶了，很不舒服。5 .你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎鼓勵孩子根據(jù)文中的敘述去想象。6 具準備圖片：33巨人附故事：小矮人的大布袋小矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩 個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現(xiàn)）。小矮人張開大布袋，叫：“進來進來！”“啊！ ”兩個巨人糊里糊涂地變小了（他們不

5、知道自己為什么就變小了），驚叫 著被吸進大布袋。這時，街上有人在喊抓小偷，一個小偷慌慌張張（很害怕、著急）地在逃。小矮人張開口袋叫：“進來進來！”小偷也變小了，鉆進了大布袋。忽然，一輛卡車闖過了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進來進來！”卡車呼呼地 縮小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地鉆進了大布袋。小矮人將大布袋背進警察局，說：“你們要處理的人我都帶來了！”警察問：“人呢”小矮人打開大口袋：“出去出去！”卡車開了出來，漸漸變大。小矮人說：“這輛車闖紅燈！”兩個小人走了出來，漸漸變成巨人。小矮人說：“他們在街上打架，勸不住。”兩巨人叫道：“太悶了太悶了！”警察驚奇地說：“啊！真是怪事了！”小矮人將布袋一抖，小偷被抖（動作表現(xiàn)）了出來。小矮人指著他說：“他是小小偷驚異地叫道：