《電流和電路》教學設計

1、電流和電路教學設計課題電流和電路教學目標（一）知識與技能1通過實驗體會電路的組成，及從能量的角度認識各部分的作用。2知道常用的電路元件符號，能畫簡單的電路圖。3能夠識別通路、斷路和短路，知道短路的危害。（二）過程與方法通過學習畫電路圖，了解用簡單的符號代替實物的方法。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過電路的識別與連接，樹立學生安全操作的意識。教學重點1電路的基本組成。2畫電路圖。3區(qū)分電路的三個狀態(tài)。教學難點識別電源短路。教學資源兩節(jié)干電池、一個開關、一盞小燈泡、一個電動機、導線若干、溫度傳感器、PPT。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入首先我們欣賞一組圖片（北京夜景）和家庭的模擬電路。學

2、生欣賞。你知道它們是怎樣連接的嗎？你知道各個部分的作用嗎？隨著我們電學知識的不斷豐富，相信你一定可以知道！下面我們從一個最簡單的實驗開始認識電路吧。說明認識電路的重要性。新課一、電路的基本組成：實驗一：1依據(jù)你的生活經驗，如何使一盞小燈泡發(fā)光？2如何控制燈泡的亮與滅？3請同學將這個電路連接好。4教師操作，請同學們觀察小燈泡的工作狀態(tài)。將小燈泡與電池用導線連接。用一個開關來控制。學生連接并操作。由生活走進物理，依據(jù)學生已有的生活經驗，總結出電路的基本組成。為后面學習電路的狀態(tài)做鋪墊。實驗二：如何使電動機轉動？如何控制它的工作狀態(tài)？物理上，我們把電池這類提供電能的裝置叫電源；消耗電能的裝置叫用電器

3、。小結：由前面的實驗，同學們總結一下，一個最簡單的電路，由哪幾部分組成？介紹：生活中的電源種類很多，如各種于電池、蓄電池、發(fā)電機、學生電源等。生活中的用電器更多了，如電視機、空調機、冰箱、電腦、洗衣機、微波爐、電燈等。生活中的開關。如按鈕開關、搖頭開關、鍘刀開關、聲控開關、光控開關、溫控開關、感應開關等等。在生活中多觀察，你還會發(fā)現(xiàn)很多總結：從能量的角度，總結一下電路中各元件的作用。學生列舉生活中的用電器。電源、用電器、開關、導線。電源：提供電能；用電器：消耗電能；導線：輸送電能；開關：控制電路。開擴學生的視野，物理知識聯(lián)系日常生活。歸納、總結、提升對電路的基本認識。二、元件符號與電路圖我們在

4、研究電路時，通常用符號表示電路中的各個元件和它們之間的連接關系。如：1用元件符號表示電路連接的圖，叫電路圖。2介紹常用元件的符號：電池、開關、燈泡、電動機、電鈴、交叉相連導線、交叉不相連導線。3練習：請畫出如下實物的電路圖開關斷開時，電路處于斷開狀態(tài)，用電器不能工作；開關閉合時，電路處處連通，用電器工作。學生練習畫法。介紹元件符號和電路圖的畫法。畫圖技能訓練。為下一環(huán)節(jié)鋪墊。三、電路的狀態(tài)1通路：用電器工作。2斷路：用電器不能工作。介紹兩種斷路故障：（1）接觸不良；（2）導線斷開。3電源短路：會產生什么后果？實驗三：干電池短路，溫度升高。畫出相應的電路圖。畫出相應的電路圖。學生觀察。介紹電路狀態(tài)的同時，練習將實物圖變成電路圖。正確認識斷路狀態(tài)。使學生認識電源短路的危害。實驗四：（1）開關閉合，燈工作嗎？（2）出現(xiàn)了什么問題？（3）如何正確連接電路？（1）不工作。（2）電源短路。（3）去掉“短路”導線。學會識別電源短路，加深對電源短路的認識。小結通過本節(jié)課的學習，你學到了什么知識和技能？1電路的基本組成。2元件符號和電路圖。3電路的三種狀態(tài)。歸納本節(jié)課的主要內容。使學生心中有數(shù)。課堂反饋1請畫出手電筒的電路圖。2請分析如下的電路。（1）此時，電路處于什么狀態(tài)？（2）開關閉合，燈泡發(fā)光嗎？（3）出現(xiàn)了